讓校園更美好

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我二年級第三冊第16課讓校園更美好丹徒區(qū)石馬中心小學 肖雪萍本課教學目標：知識技能：在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的 一些基本常識，能為解決學校生活中存在的問題提由自己的 看法或建議。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導 學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。讓 學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛 生活的行為與習慣。過程與方法：激勵學生嘗試尋求解決問題的方法，體驗 用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。讓學生在校園小調(diào) 查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的 過程，能在老師的幫助下，掌握解決學校生活中實際問

2、題的 方法。第一課時一、課前準備1、課前校園調(diào)查表。/2、課件。3、愛校大行動表格。二、教學過程（一）、校園大掃描百度文庫-讓每個人平等地提升自我1、師：我們在這所學校學習近2年了，學校的名字會寫嗎？喜歡我們的學校嗎，為什么？生交流、匯報。2、利用圖片，學生提出問題師：小朋友們好！今天老師一近教室就感到眼前一亮，咱們小朋友坐得多端 正啊！老師剛才還仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦得很干凈，是誰擦的？窗 戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？匯報交流：老師剛才一下子發(fā)現(xiàn)了這么多， 現(xiàn)在我想跟小朋友們比一比，誰的眼 睛亮？前幾天，老師交給你們一個任務，讓大家做“小小觀察員”去仔細欣賞校 園?，F(xiàn)在，觀

3、察員們一起來談談，大家喜歡咱們的校園嗎？它美在哪兒？（設計思路：夸夸咱們的校園。教師根據(jù)學生的回答相機出示校園美麗的圖片。） 教師相機板書：校園真美好。從學生熟悉的生活入手，給學生創(chuàng)設一個寬松的空 問，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調(diào)動學生的學習興趣。典型的圖片可以 吸引學生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料， 校園小調(diào)查，可以引 導學生多方式、多角度收集資料。）（二）、校園小調(diào)查1、師：通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都有一雙火眼金睛，能一下子看到 校園里這么多美好的地方，真是名副其實的觀察員?。。ㄕn件出示樂樂猴的話：小小觀察員的眼睛真亮?。】墒悄銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎？咱們學 校里還存在著不

4、少問題呢?。?、師：是啊，咱們的校園很美！可我也常常感覺它有些美中不足，我把自己的 發(fā)現(xiàn)都拍下來了，大家想看看嗎？（出示學生課前拍攝的照片）照片一：兩個小朋友擦窗戶，邊擦邊說：“怎么那么臟啊，真難擦！ ” 照片二：做完早操，學生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。照片三：白墻上、綠化帶里的動物塑像上有兩三個黑黑的腳印。3、樂樂猴的話：觀察員們，你們看到過這些現(xiàn)象嗎？大家還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？指名交流自己的發(fā)現(xiàn)。（設計思路：在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過觀看錄象片段這種學生樂于參與的方式去熟悉環(huán)境、'體驗生活、感受到問題所在。教師也和學生一起觀察交流， /對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。）

5、/三、課件制作和使用的設想把學生平時熟悉的校園生活用畫面的形式呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生解決問題的興趣。四、對本課時教學的簡短提示與建議百度文庫-讓每個人平等地提升自我在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗生活情趣、感受內(nèi)在價值。教師也和學生一起 觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。/第二課時、一、教學過程（三）、金點子行動1、師：每天生活在校園里，咱們都是心情愉快、朝氣蓬勃的，可是看了剛才的 情境，大家還開心嗎？2、師：是啊，我們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了校園中這么多不盡人意的問題， 不光

6、如此，現(xiàn)在我們還要努力成為學校的小主人，快點動動腦筋，想想點子，讓 我們的校園變得更加美好。'3、板書課題：把剛才板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。小組討論，師巡視指導。（播放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個小組金點 子最多？）4、全班交流。師：聽了大家的金點子，老師真為學校有你們這樣的小主人而感到高興， 我會把 你們這些金點子轉(zhuǎn)告其他同學和老師，大家也一定要用自己的行動把這些金點子 發(fā)揚光大哦?。ㄔO計思路：鼓勵學生敞開心扉在全班交流， 大膽交流他們想到的金點子，并且讓學生學著與他人合作交流，分享成果，交流時教師要注意積極地去評價。）（四）、愛校大行動1、師：相信有了你們這些金

7、點子，我們的校園會變得更加美好，讓我們一起大 膽地想象，經(jīng)過努力，美麗的學校會變成怎樣呢？2、全班交流，允許學生大膽描繪美麗的校園。（課件出示樂樂猴的話：謝謝大家， 我們的校園更美啦?。?、師：是??！只要我們堅持從我做起，從小抓起，時刻關(guān)注校園，處處愛護校 園，我們的校園就會像樂樂猴說的那樣變得更加美好，大家會堅持做好嗎？4、師：那么還等什么，趕緊拿起筆計劃一下咱們的愛校大行動吧！ 課件出示愛 校大行動表格”，請學生拿出課前下發(fā)的調(diào)查表，播放音樂用心填寫。5、交流：哪些計劃需要向?qū)W校匯報，向有關(guān)部門提建議，哪些可以用我們自己的雙手去完 成？例如：（1）制作警示標志 /學生在紙上畫下草圖，寫上標

8、語，并說出放置或粘貼的位置烏龜：學我慢慢走一一貼在食堂門口米老鼠：樓梯很滑，請慢慢走一一上下樓處公雞：愛護花草，人人有責一一花圃里百度文庫-讓每個人平等地提升自我刺猬：千萬別碰我一一消防栓的玻璃上自行車：下車推行校門口（2）紅領巾監(jiān)督崗（課后值勤）（3）貼標語（課后幫總務處粘貼校園標語）（4）寫建議書，課后由班長送至總務處6、落實行動：/如果學生匯報的愛校行動，可以當堂在教室里實施的，請他馬上動手試試看， 也可以請其他同學或者老師幫忙。 不能當堂實施的，就請課后去試試，要注意安 全。（設計思路：讓學生把自己的想法寫下來，及時積累資源，當堂試試，讓學生起來活動，使課堂充滿活力與激情，并鼓勵學生在

9、行動中張揚個性。）（五）、課后小拓展1、師：孩子們，你們真的很懂事，能把學校放在心里，處處想著學校，相信你 們課后也會堅持自己的愛校大行動，是嗎？那么就讓我們帶動其他同學一起努 力，把培養(yǎng)我們的校園變得更加美好吧！2、把愛校行動計劃與同學或者家長交流，并一起關(guān)注行動的效果，準備好在班隊課中交流自己行動的過程，匯報結(jié)果。3、在歌曲“我愛校園”聲中結(jié)束課堂。（設計思路：指導學生能夠根據(jù)自己的實際行為能力， 采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）板書：16、讓校園更美好校園真美好讓校園更美好校園大掃描校園小調(diào)

10、查/金點子行動愛校大行動/課后小拓展二、課件制作和使用設想首先，使用學生自己收集的照片導入。其次，利用課本上的小動物為線索來 穿插課件，并配以生動的動畫和優(yōu)美的音樂，來再現(xiàn)情景，這樣更符合低年級學 生的年齡特點。三、對本課時教學的簡短提示與建議百度文庫-讓每個人平等地提升自我指導學生能夠根據(jù)自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、 解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和 能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。本課教學設計總體評價與反思«品德與生活課的培養(yǎng)目標之一是讓學生有創(chuàng)意地去生活。 鼓勵他們盡情 地展開思維想象，利用自己的智慧積極主動地去改造生活、

11、創(chuàng)造性地美化生活。讓校園更美好主題活動源于學生的生活實際，動腦筋、有創(chuàng)意的生活是時代 對兒童提出的要求，培養(yǎng)觀察生活，體驗生活，為更美好的生活獻策獻力，培養(yǎng) 積極的生活態(tài)度，做生活的主人是本次主題活動的目的。 活動開始，在老師的引 導下去關(guān)心在學校里的所見所聞，并有針對性地結(jié)合教育主題發(fā)掘好的方面和不 足的地方，提出了自己的看法，每位學生都是直接參與者，且都有著各自主見， 給每位學生都留出了自主的空間，學生的積極性很高。此項主題活動尊重學生主體意識，讓學生充分體驗作為學校主人翁的樂趣， 并讓學生與同伴合作完成“打造校園新面貌”的實踐行動，參與學校的管理，提 升自己的品質(zhì)。只有對生活有了認真、細致的觀察，積累了豐富的生活經(jīng)驗，才 能為創(chuàng)造提供本源，從而增強學生創(chuàng)造的