中班語言：《沙啦沙啦》

中班語言：《沙啦沙啦》活動目標(biāo)：.聽賞故事，感受秋天的美好。.學(xué)說故事中的不同象聲詞，理解這些象聲詞的來源以及動物們把它作為好聽聲音的原因。.大膽想象猜測小熊找聲音的故事情節(jié)發(fā)展、角色語言等，并嘗試表達表現(xiàn)活動準(zhǔn)備：沙啦沙啦PPT、落葉、彩虹傘活動過程：一、發(fā)現(xiàn)好聽的聲音：聆聽“沙啦沙啦”的聲音，猜測聲音的來源。教師：小朋友請你們看一看，這副美麗的圖片應(yīng)該是什么季節(jié)呢？（秋天）是呀，美麗的秋天到了，有一只小動物在樹林里走著，會是誰呢？（小熊）哦~原來是一只可愛的小熊。小熊在樹林里慢慢地走著，走著，忽然，他聽到了一些很好聽的聲音，讓我一起來聽一聽（播放“沙啦、沙啦、沙啦”的聲音）。咦，聽到這個聲音，你覺得這可能是什么發(fā)出的聲音呢？尋找聲音的來源引出故事內(nèi)容教師:小熊和大家一樣，也很好奇這“沙啦沙啦”的聲音究竟是從哪兒來的。于是他開始尋找聲音，讓我們聽故事跟著小熊一起去找一找吧。2.分段講故事，欣賞小熊詢問不同小動物聲音來源的故事情節(jié)。第一段故事秋天：小熊在樹林里走，：“沙啦、沙啦 ”小熊想，它是從哪來的呢？紅松鼠說：“秋天到了，我就能吃到香香、脆脆的果仁，嘴里會發(fā)出好聽的聲音！”“咔嚓、咔嚓 ”紅松鼠滿足的嚼著香香的果仁。師：小熊遇到了誰？秋天到了，紅松鼠能吃到什么？（果仁）果仁聞起來香香的，吃起來怎么樣？（脆脆的）香香脆脆的果仁吃起來會發(fā)出什么好聽的聲音呢？（咔嚓咔嚓）我們一起來學(xué)一學(xué)這個好聽的聲音。第二段故事師：小熊繼續(xù)尋找，這回它遇見了誰呢？（出示小燕子圖片）師:小熊遇見了小燕子，小燕子說：“每到秋天，我親愛的朋友們會飛向遙遠的南方，他們煽動著翅膀就發(fā)出好聽的聲音！”“撲哧、撲哧 ”兩只燕子幸福地依偎在一起。師：小燕子發(fā)出了什么好聽聲音？是哪里發(fā)出的撲哧撲哧的聲音。師：原來是小燕子煽動翅膀發(fā)出了好聽的撲哧撲哧的聲音。小熊找到他的沙啦沙啦的聲音了嗎？（沒有）師：請你們猜猜看小熊接下來會遇到誰呢？第三段故事師：這是什么？（蒲公英）小熊遇到了蒲公英。你覺得蒲公英會發(fā)出什么聲音？誰愿意試一試說一說。師：我們一起來聽一聽，蒲公英會說了什么呢？師：蒲公英說：每到這個季節(jié)，風(fēng)兒把我的孩子們送向遠方，就會發(fā)出好聽的聲音。，，呼——呼一一，，蒲公英寶寶們在空中快樂的跳起了舞。師：哇?蒲公英寶寶發(fā)出了什么聲音，我們一起學(xué)一學(xué)。那誰知道蒲公英是在誰的幫助下發(fā)出這么好聽的聲音呢？師：原來是風(fēng)兒的幫助下，把蒲公英吹起來?蒲公英飛向了空中，發(fā)出了好聽的呼呼聲?師：找了那么久，問了那么多朋友，都不是小熊想要的聲音，小熊有點沮喪?！吧忱采忱病本烤故鞘裁绰曇?？為什么？你聽過沙啦沙啦的聲音嗎？看到這副圖片，你們覺得沙啦沙啦的聲音會是從哪里傳出來的呢？讓我們一起來聽故事揭曉答案吧！第四段故事這時，小熊低下了頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。小熊輕輕的抬起腳：“沙”又輕輕地放下腳：“啦一一”他高興地叫起來：“哦、我知道啦，我知道啦！”師：小朋友們，聽完這個故事，你們知道沙拉沙拉是哪里發(fā)出來的聲音嗎？小結(jié)：原來，小熊的腳踩在樹葉上，發(fā)出了好聽的沙啦沙啦的聲音！真的是太奇妙了！師:你們喜歡小熊嗎？為什么？（感知小熊愛探究的性格特征。）小結(jié)：我也很喜歡小熊，因為它遇到問題會去尋找答案，會去探索，所以它最后找到了沙拉沙拉！接下來，讓我們完整的聽一遍這個好聽的故事吧！分享美妙的聲音師：秋天真是一個美好的季節(jié)，秋天的大自然里還有好多好聽的聲音，你還聽過什么好聽的聲音呢？可以說一說和我們分享一下吧！這是什么？（水稻）它會發(fā)出什么好聽的聲音呢？（風(fēng)吹過來發(fā)出嘩啦嘩啦好聽的聲音）這副圖片是什么？秋天的雨落在水里，會發(fā)出是好聽的聲音呢？秋天的果實也會發(fā)出好聽的聲音，你覺得它們怎么發(fā)出好聽的聲音呢？（秋天的果實成熟了，掉落在地上，發(fā)出好聽啪嗒啪嗒的聲音呢）游戲：沙啦沙啦師：今天，林老師也把沙啦沙啦請到我們的教室哦'!你們想試一試嗎？看，這是什么？（落葉）對，這是你們在操場上幫阿姨撿的落葉,現(xiàn)在讓我們一起把它們變成沙啦沙啦好嗎？（將彩虹傘鋪起來，在上面撒上樹葉）師：誰愿意試一試呢？（請個別幼兒試一試，回到位置上）師：哇！樹葉有沒有發(fā)出沙啦沙啦的聲音呢？你感覺怎么樣？師：還