小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

1、黃土小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)2016年3月30日我校舉行了數(shù)學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)評比活動(dòng) 共有8名年教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中 總結(jié)、評課。以下是對這次評優(yōu)課的集中評述況一、好的方面1、參加評優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備精心備 課查找資料制作課件并進(jìn)行試教虛心請教反復(fù)修改教案和課件。 8名參加評優(yōu)課的教師中有7名制作了多媒體課件。全校數(shù)學(xué)老 師都踴躍前往聽課。2、注意情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)。參加評優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計(jì)新課 的引入通過故事情節(jié)、趣味的動(dòng)畫圖片、設(shè)計(jì)課前疑問等手段充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。3、教學(xué)方法和教學(xué)過程充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、要求。從生活 實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些問題。大多數(shù) 教師能結(jié)合教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容 從中掌握數(shù)學(xué)知識并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。重 視學(xué)生的動(dòng)手操作、小組討論、集中匯報(bào)等課堂學(xué)習(xí)方法。參賽 的8節(jié)課中不論是概念教學(xué)、運(yùn)用定律還是解決問題教師都能充 分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程享受掌 握知識的樂趣。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及知識的縱橫聯(lián)系。 教學(xué)中教師從學(xué)生回答問題、表述理由之中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說完整 的一句話合理表達(dá)數(shù)學(xué)原理。并重視知識的延伸。如魏艷萍老師 的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），教學(xué)過程層次分明教學(xué)環(huán)節(jié)過 渡自然。練習(xí)

3、設(shè)計(jì)由淺入深既注意基礎(chǔ)訓(xùn)練又注重培養(yǎng)學(xué) 生對知識的靈活運(yùn)用的能力。重視課后總結(jié)。參加評優(yōu)課的老師都非常重視教學(xué)的前后呼應(yīng)檢查學(xué)生學(xué) 習(xí)目標(biāo)的完成情況在課后的總結(jié)中讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課當(dāng)中學(xué)到 了哪些知識堞有什么收獲、還有什么問題，在和諧的氣氛中暢談 各自的收獲或解決一些疑問。4、教師基本功較扎實(shí)。具體表現(xiàn)在對教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、 普通話水平及把握課堂的能力等方面。二、存在問題1、教師在教學(xué)中應(yīng)注意語言的嚴(yán)密性或知識的嚴(yán)謹(jǐn)性。2、教師在教學(xué)中應(yīng)避免發(fā)生知識性的錯(cuò)誤。3、個(gè)別教師在教學(xué)中講得多讓學(xué)生領(lǐng)悟、說理太少。4、關(guān)于對預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問題上當(dāng)課堂上出現(xiàn) 與自己預(yù)先的設(shè)計(jì)不同時(shí)教師對這課堂偶發(fā)資源不能很好去把 握、利用、開發(fā)。三、促進(jìn)建議1、各老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而 不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 努力提高自己的綜合能力。2、課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積