一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》教案部編版【DOC范文整理】

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南教案部編版教材分析江南是一首選自漢樂(lè)府的古詩(shī)，描繪的是江南 水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂，文中所配 圖色彩鮮明、形象逼真，將蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉 的美麗情景展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是一首有景、有情、 有韻的詩(shī)歌，學(xué)生讀著不僅郎朗上口，也會(huì)心情愉快，教學(xué) 時(shí)應(yīng)將朗讀放在重要位置。學(xué)情分析本課是一首古代詩(shī)歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)讀并不難， 但是理解起來(lái)有些困難，可結(jié)合圖畫來(lái)理解字詞的意思。教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀九個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆 順正確、姿勢(shì)規(guī)范。借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課 文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描繪的情景，感受詩(shī)歌

2、情趣。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解江南風(fēng)景的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛 江南、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)讀九個(gè)生字，正確、美觀的書寫“東、西、南、北”四個(gè)漢字。朗讀課文，背誦課文，從誦讀中感受江南美麗的景色。教學(xué)難點(diǎn)掌握“東、西、南、北”四個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎？我們上次學(xué)習(xí)了一去二三 里這首寫小村莊的古詩(shī)。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí) 一首古代人寫的詩(shī)，詩(shī)的題目是江南。教師在田字格中板書課題：江南。指名讀課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)江、南這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí) 候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？江南就是長(zhǎng)江以南的地方，那里可是

3、個(gè)美麗的地方，請(qǐng) 大家看！這么美麗的地方，課文怎么寫的呢？二、采用多種形式認(rèn)讀生字。教師范讀課文或放課文錄音朗讀。指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。指名讀，集體正音，齊讀。聽到同學(xué)們的讀書聲這么好聽，詩(shī)歌里的生字娃娃高興 地跑出來(lái)了，咱們跟他們打個(gè)招呼吧！出示帶拼音的生字卡片：江、南、可、采、蓮、魚、戲、 間、北指名認(rèn)讀，正音，齊讀。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些生字，在哪見過(guò)它們？引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也不少，有的同學(xué)很會(huì)在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在就特別聰明能干！現(xiàn)在生字娃 娃又高興地跑回詩(shī)歌里去了。已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)它們了，相信大 家這次會(huì)把整首詩(shī)讀得更正確，更熟練了。你愿意讀給同桌 聽聽嗎

4、？然后同桌互相說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣？請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀課文，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出最佳播音員.三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。過(guò)渡：你們聽，快樂(lè)的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩(shī)呢！ 放配樂(lè)錄音示，請(qǐng)學(xué)生看畫面，聽錄音。請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)有幾句話。把你喜歡的那句話多讀幾遍。喜歡讀哪句話？還有誰(shuí)也喜歡這句話，再來(lái)讀讀。師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。你們瞧！蓮葉們誰(shuí)也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著 向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。它們呀，你挨著我，我挨著 你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，蓮葉何田田就是講它們很多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來(lái)采蓮的小姑娘 呢，她們撥開蓮葉，

5、尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬?？矗齻冏?角還帶著微笑呢！她們心里肯定很高興。讓我們也高興地來(lái) 讀這句話。小朋友讀得真好。讓我們來(lái)做一回快樂(lè)的小魚吧！示范表演：誰(shuí)來(lái)做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘 氣的小魚？師：小魚，小魚，你別走。剛才你在蓮葉叢中游玩的時(shí) 候，你的心情怎么樣？你能高興地讀讀這句話嗎？找好朋友分組表演。邊表演邊有感情地朗讀古詩(shī)江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可 見。小魚們?cè)谏徣~叢中東游西逛， 可高興了。 讓我們?cè)偃ビ?一游美麗的江南，做一回采蓮的孩子。學(xué)生齊讀課文。指導(dǎo)停頓：江南/可采蓮，蓮葉/荷田田！魚戲/蓮葉間：魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。四、積累語(yǔ)言，指導(dǎo)背誦。老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢!自己看圖試背。表演背。齊背全文。五、作業(yè)：給生字口頭組詞。練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)反思在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，由于提前布置了預(yù)習(xí)，孩子們很快 就會(huì)背誦這首詩(shī)了，但是詩(shī)中的詞語(yǔ)比較精煉，對(duì)一年級(jí)的 學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有些困難，例如“何”“田田” “間” 等詞語(yǔ)。因此在教學(xué)