幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察與指導(dǎo)

1、幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察與指導(dǎo)定位：學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)教育目標(biāo)（含主題學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)）和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。特點(diǎn):1、它是以學(xué)習(xí)為主的。即目標(biāo)清晰、有序，是以教師預(yù)設(shè)與幼兒自發(fā)生成相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、它是以操作擺弄類學(xué)習(xí)為主的。3、它強(qiáng)調(diào)過程的自主。包括時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)方式、伙伴的選擇。意義更適合每個(gè)不同兒童個(gè)體發(fā)展需求1、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)更有品質(zhì)（建構(gòu)屬于幼兒自己的成長經(jīng)驗(yàn)）2、對(duì)課程均衡性和過程性。3、對(duì)教師課程觀的改變。（追隨幼兒興趣、需要、原有經(jīng)驗(yàn)和水平；觀察，關(guān)注，互動(dòng)有效性）教師

2、：尊重兒童的學(xué)習(xí)方式：幼兒動(dòng)手操作擺弄，在與成人、同伴充分互動(dòng)的基礎(chǔ)上形成新經(jīng)驗(yàn)；尊重兒童間的差異：承認(rèn)兒童個(gè)體在不同領(lǐng)域中認(rèn)知能力非同步性，堅(jiān)信每個(gè)兒童都有其自身的潛力和優(yōu)勢(shì)；用發(fā)展的眼光去發(fā)現(xiàn)和期待兒童個(gè)體的潛質(zhì)和獨(dú)特性，充滿關(guān)愛的去理解和欣賞兒童，樹立幼兒的自信，為兒童的個(gè)體建構(gòu)提供了支持和保障。個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)教師有兩大任務(wù)：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放決定性作用材料是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的必備條件、是教師教育目標(biāo)的集中體現(xiàn)、是師生互動(dòng)的基礎(chǔ)2、觀察指導(dǎo)更艱巨的任務(wù)教育目標(biāo)的落實(shí)幼兒發(fā)展的推動(dòng)二、指導(dǎo)（三）指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)交流分享1、交流分享的目的：（1）使個(gè)別幼兒的興趣變成大家的興趣（2）使幼兒隨意的擺

3、弄變成有意的探索：幼兒的操作擺弄由興趣引發(fā)，而興趣不穩(wěn)定造成游戲的隨意性，讓幼兒講述引起大家有意關(guān)注和思考，激發(fā)新的有意的探索，有目的地游戲2、交流分享的內(nèi)容選擇：（1）題點(diǎn)、要點(diǎn)的一般選擇所謂題點(diǎn)，是指當(dāng)下的某一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容或游戲。如果將一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容看做一條長線，這條線上的許多點(diǎn)都可視作交流的要點(diǎn)。2、交流分享的內(nèi)容選擇：（1）題點(diǎn)、要點(diǎn)的一般選擇（2）幼兒選擇的內(nèi)容（3）教師選擇的內(nèi)容投放新材料后，只有部分幼兒發(fā)現(xiàn)；全體幼兒都已操作過，即將更換材料；幼兒操作時(shí)出現(xiàn)觀點(diǎn)不同、結(jié)果不同；幼兒操作達(dá)到某一層次，而材料本身具有多個(gè)層次；操作過程出現(xiàn)多途徑、多方法，或未出現(xiàn)多樣性；超出原有目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)新

4、秘密或作品有創(chuàng)造性的個(gè)案；2、交流分享的內(nèi)容選擇：（1）題點(diǎn)、要點(diǎn)的一般選擇（2）幼兒選擇的內(nèi)容（3）教師選擇的內(nèi)容（4）交流的預(yù)設(shè)所謂預(yù)設(shè)，是指教師在活動(dòng)開展之前對(duì)近階段的游戲情況進(jìn)行分析，找到需要重點(diǎn)指導(dǎo)的部分，并對(duì)組織交流的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，其方式和功效等同于備課。3、交流分享的基本方法：15分鐘分三段第二段：充分展開，設(shè)疑解惑教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容（7-8）關(guān)鍵：鼓勵(lì)和推動(dòng)，討論問題，不必現(xiàn)場(chǎng)試針對(duì)封閉性的結(jié)果，關(guān)鍵是找到標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性的游戲：讓別人認(rèn)可，滿意其他表現(xiàn)方式：動(dòng)作表現(xiàn)；展示5、不同年齡段交流分享重點(diǎn)不同：小班；重現(xiàn)場(chǎng)感受一一看得見、摸得著，避免無實(shí)物交流。中班：重經(jīng)驗(yàn)梳理一一重視經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、