作業(yè)2表單 (3)

1、作業(yè)2表單“精彩綻放“精細觀察課例名稱第三課 同儕攜手共進 第二框 男生·女生觀察對象觀察項是否有無注教師預(yù)備是否通過預(yù)習(xí)、摸底等為學(xué)新知識打基礎(chǔ)？是課前備好課，設(shè)計課件，了解學(xué)生學(xué)情目標是否明確、恰當(dāng)？ 是明確教學(xué)目標，顧全大局內(nèi)容重點、難點是否聚焦？是重難點部分結(jié)合相關(guān)實例加強學(xué)生的理解資源是否豐富？是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和身邊的經(jīng)歷方法是否有直觀性？體驗性？啟發(fā)性？互動性？獨立探索性？是善于運用討論法，思考法，結(jié)合多媒體教學(xué)學(xué)法有無引導(dǎo)學(xué)生記筆記、劃重點、說要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等？有書上內(nèi)容較繁，引導(dǎo)學(xué)生做筆記，劃重點手段PPT或板書是否清晰體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)或思路？是PPT設(shè)計符合課題和學(xué)

2、生實際，板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰過程是否有序、生成的問題處理是否得當(dāng)？是能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對生成的問題，巧妙地回答學(xué)生的各種提問行為是否親和、規(guī)范？是教態(tài)大方得體，有親和力，學(xué)生注意是否關(guān)注、集中？是大部分學(xué)生能集中注意力參與是否積極主動？有興趣？是大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂中去合作同學(xué)之間是否相互配合？是學(xué)生之間能夠很好地進行分組討論及交流學(xué)習(xí)心得思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？是學(xué)生表現(xiàn)活躍，反應(yīng)靈敏，有創(chuàng)新差異學(xué)生間差異是否有所兼顧？有實行分層式教學(xué)，能顧全每一個學(xué)生綜合理念教師的理念是否先進？（以學(xué)為本、能力為重）是體現(xiàn)新課改理念，倡導(dǎo)以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性氛圍課堂氛圍是否融洽輕松？有無獨立思和做的時空？有還學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高學(xué)生獨立思考的能力評價有無檢查目標是否達成？疑難是否得到解決？有通過問答，課堂練習(xí)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況結(jié)課有無復(fù)習(xí)、梳理所學(xué)或布置作業(yè)？有結(jié)課后，多媒體顯示本節(jié)課的重難點內(nèi)容，并附帶有課堂鞏固練習(xí)事件有無關(guān)鍵事件發(fā)生？有無突發(fā)事件發(fā)生？無學(xué)科是否體現(xiàn)學(xué)科特點？是課時安排，教案書寫，課件制作，作業(yè)布置等都結(jié)合學(xué)科特點其他改進建議1.在今后教學(xué)中多結(jié)合身邊的實例以及盡量用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.多給學(xué)生自由發(fā)言的空間，尤其是多關(guān)注學(xué)困生和后進生，多給他們說話的空間以培養(yǎng)他