最新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、最新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)案例蠶姑娘是一篇以童話為形式出現(xiàn)的常識(shí)性課文.作者從蠶身體的大孝肥瘦、顏色的變化, 介紹了蠶成長(zhǎng)過程的每個(gè)特征.下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘 教學(xué)設(shè)計(jì)案例，希望能幫助到大家！小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)案例一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)，掌握多音字發(fā)（伯）的讀音.2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過程及不同的時(shí)期不同的變化.教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字

2、卡片.教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞蠶、姑娘，揭示課題1、出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn).問:這是什么?（板書:蠶）出示蠶的字卡，學(xué)生看拼音讀cdn .注意蠶字是平舌音、前鼻音. 分析字形：蠶字是上下結(jié)構(gòu)，上部是天，下部是蟲.書空記字.問:誰(shuí)知道蠶是什么，有什么作用?（蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞）對(duì)，人 們把蠶看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱蠶為蠶姑娘.（板書:姑娘，補(bǔ)全課題）出示姑娘詞卡,學(xué)生看拼音讀gO niong .提示注意：娘是鼻音，不能讀成帕ng.分析字形: 姑娘兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是女字旁右部不同：姑字右部是古，娘字右部 是良分別書空

3、記字.2、這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)蠶姑娘這篇課文.齊讀課題:蠶姑娘.二、初讀指導(dǎo)1、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ).2、學(xué)習(xí)生字詞.（1）會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字發(fā).特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼 音節(jié).（2）查字典，并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思:桑葉 蠶卵蠶床 蠶山吐絲 繭子 蓋新房 蛾從此(3)讀順課文.3、檢查自學(xué)效果.(1)出示字詞蠶桑葉從此瘦鉆出換上卵繭(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié).(3) 了解詞語(yǔ)掌握情況.桑葉：(用圖或?qū)嵨镏v解)蠶卵:蠶蛾產(chǎn)下的子.蠶床:指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖).蠶山：(看實(shí)物或

4、圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬,所以叫蠶山.蛾：(看圖)蠶的成蟲.從此:從這時(shí)起.(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀.(5)分自然段讀課文.三、描紅指導(dǎo)1、提示注意點(diǎn).此:左右結(jié)構(gòu).左部止第一筆是長(zhǎng)豎而不是短豎，第四筆是提而不是橫右部匕先 寫撇再寫豎彎鉤，兩筆相連而不交叉，不能寫成七，上部左低右高，下部齊平.舊:開頭兩豎長(zhǎng)度相當(dāng)，上下間隔相等，日框內(nèi)部一橫連左豎不連右折，底部一橫 既連左豎又連右折.姑:左部女字旁末筆改橫為提，右連第三筆撇而不交叉;右部古首橫宜收緊些, 下面口形上寬下窄，體形稍大,使下部平穩(wěn).蠶:上部首筆是橫而不是撇，第四筆捺起筆處連橫而不連撇.撇、捺舒展,預(yù)留下

5、部空隙寫蟲.換:左右結(jié)構(gòu).左窄右寬.左部提手旁寫法同前;右部奐，自上而下筆畫由收緊到放開，最后 兩筆撇、捺相配，支持下部平穩(wěn).鉆:左右結(jié)構(gòu)，左右寬度相等.左部金字旁開頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫;右部首豎挺 直，橫畫宜短，左連豎畫，下面口形寫法同姑而略大，保持下部平穩(wěn).娘:左部女子旁寫法同姑字;右部良首點(diǎn)宜高，第二至四筆應(yīng)橫向收緊，豎提長(zhǎng)而 挺直，其提部，形成的角度略大，最后兩筆，撇連于捺，共同布白于右下空隙部位.桑:上部三又呈品字形分布，上大下小,一律改捺為點(diǎn)下部木的橫畫要長(zhǎng)，撇、捺 舒展,全字上收下放，保持平穩(wěn).蓋:上下結(jié)構(gòu).上部羊字頭開頭兩筆一側(cè)點(diǎn)一撇點(diǎn)，三橫間隔均勻，中橫略短;下部 皿

6、字底體形寬扁，框里兩短豎，分別同左右兩豎畫走勢(shì)相應(yīng)，而彼此對(duì)稱，平分成框里三個(gè) 空隙，末橫特長(zhǎng)，左伸右展，保持底部穩(wěn)定.裳:上部宜縱向收緊;下部衣的橫畫宜短，撇畫稍長(zhǎng)，豎提偏左定位，最后的短撇連 于長(zhǎng)捺，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定.2、學(xué)生練習(xí)描紅.四、布置作業(yè)1、練讀課文,注意第25自然段詞句的異同.2、讀抄詞語(yǔ)（見文后練習(xí)3）.第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1、默寫詞語(yǔ).變成吐絲蠶姑娘吃桑葉換上從此曖洋洋蓋新房2、指名讀課文.二、細(xì)讀課文（第1-5自然段）1、第1自然段.（1）指名讀.這一自然段告訴我們什么事?（這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天 氣曖洋洋的春天里）（告訴我們蠶是

7、從蠶卵中孵出來(lái)的）（板書:卵一蠶）問：鉆出是什么意 思?（在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思）（3）小結(jié):讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的.（4）齊讀第1自然段.2、第2自然段.（1）指名讀.（2）剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子?（又黑又?。ò鍟?又黑又?。┬Q姑娘出來(lái)以后怎么樣?（蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上,不吃也不動(dòng), 脫下黑衣裳.醒來(lái)以后，變成黃姑娘）（板書:吃桑葉、睡、脫、醒）教師提示注意:蠶吃桑葉的幾 天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的;而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠.（板書:蠶眠） 蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮.第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了*的皮

8、,所以說變成了 黃姑娘.（3）小結(jié):讀了第2自然段.我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開始階段的情況.（4）齊讀第2自然段.3、第3自然段.（1）指名讀.（2）這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說一說?（又黑又 小換成又黃又瘦黑換成黃，黃換成白）這反映了什么情況?（反映了蠶姑娘在不斷生 長(zhǎng)）（板書:又黃又瘦）還有什么詞語(yǔ)換了?（就換成又）誰(shuí)能說說就和又表示的不同意思?（表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用就表示某個(gè)動(dòng)作的 重復(fù)發(fā)生用 又）對(duì)，這里用又表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)?（3）齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況.4、第4、5自然段.（1）指名讀.（2）這兩個(gè)自然段和上面第3自然段

9、相比八隹能說說哪些語(yǔ)句不同?（又黃又瘦換成了又白 又嫩和又白又胖變成白姑娘換成了從此一天天發(fā)胖和從此一天天發(fā)亮脫下黃衣裳 換成了脫下舊衣裳，換上新衣裳）（板書:又白又嫩又白又胖發(fā)亮）這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大 了.（3）齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況.三、指導(dǎo)背誦看提示（寫在小黑板上）背誦第2、3自然段.又 又 的蠶姑娘，吃了幾天桑葉,睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下 衣裳.醒了，醒了，變成 姑娘.（每空依次在上下填兩個(gè)字,下同）2、看提示背誦第4、5自然段.又 又 的蠶姑娘，吃了幾天桑葉,又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳.醒了，醒了，從此一天天發(fā)四、課堂作業(yè)朗讀、練習(xí)背誦第1

10、-5自然段.第三課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)指名背誦第1-5自然段.二、繼續(xù)細(xì)讀課文（第6、7自然段），1、第6自然段.（1）指名讀.（2）為什么要寫明睡了四回？（因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，所以必須特別寫明）這個(gè) 自然段里把繭子比作什么？（新房）為什么說繭子真漂亮？（繭子又白又亮,長(zhǎng)圓形，很好看）（3）這段里為什么不寫 醒了，醒了，要寫 成了，成了 ？（蠶沒有再睡，就不能說醒了蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成,好比新房蓋成，所以要寫成 了）成了，成了，繭子真漂亮.這句要怎樣讀?（要讀出喜悅的語(yǔ)氣來(lái)）請(qǐng)你把這句讀一下.（學(xué)生 讀）（4）小結(jié):讀了這一自然段,我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況.（板書:吐絲結(jié)

11、繭）（5）齊讀第6自然段.2、第7自然段.（1）指名讀.（2）繭子里面的蠶姑娘稱做什么？自答:繭子里的蠶稱做蠶蛹.（板書:蛹）為什么寫它一聲 也不響，不寫一動(dòng)也不動(dòng)？（繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來(lái)，所以不能寫一 動(dòng)也不動(dòng)）（3）繭子開了窗 是什么意思？自答:蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾（板書:蛾），蠶蛾咬破繭壁飛出來(lái) 就是開天窗的意思.前面抑苗子口、/4:斬帛士用煙嫡n奪Z右茁辟柞并下宙*徂會(huì)括而 有趣.請(qǐng)看第31頁(yè)上而的第一、二兩幅圖.（學(xué)生看圖）變了，變了，變成蛾姑娘.這句要怎么 讀?（要讀出驚異好奇的語(yǔ)氣來(lái)）請(qǐng)你讀一下.（學(xué)生讀）（4）看第三幅圖，想一想:兩個(gè)蠶蛾在干什么?（蠶蛾

12、在產(chǎn)卵）提示:蠶蛾產(chǎn)卵后死去,第二年春天, 蠶卵又能孵出小蠶來(lái)，又開始新一輪的生長(zhǎng)過程.（5）齊讀第7自然段.三、總結(jié)課文1、根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長(zhǎng)過程.2、填空練習(xí),概括課文.從 里鉆出來(lái)的又 又 的蠶姑娘，一共睡了 次，每次醒來(lái)都變了樣，第一次變得又 又；第二次變得又 又；第三次變得又 又；第四次身體一天天.它吐 結(jié)，最后 開了窗，飛出了 姑娘.3、齊讀完成填空后的這段話.四、課堂練習(xí)1、讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合（課后練習(xí)4）.這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀.初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來(lái)說.(1)各人自讀,體會(huì).(2)指名讀第一組三句話.(3)誰(shuí)能說說怎樣把第一、二兩句

13、并成第三句的?(把一、二兩句連起來(lái)，把第一句未了的句號(hào) 改為逗號(hào)，把第二句開頭的蠶姑娘去掉,這就并成了第三句)第二組三句話的練習(xí)方法同此.2、背誦第6、7自然段.(1)利用押韻的字引背.(押韻的字寫在小黑板上:娘、上、由主.*白向宙*白、(2)分兩個(gè)大組,一組背，另一組聽，再交換一次.評(píng)議.(3)各人自背.(4)指名背誦.3、背誦全文.(1)全班背誦.(2)指名背誦.4、書面作業(yè).擴(kuò)詞.蠶()()()()換()()()絲 0()()(2)照樣子，寫詞語(yǔ).例:暖洋洋紅通通黑白綠亮板書設(shè)計(jì)：蠶姑娘吃桑葉、睡、脫、醒(蠶眠)又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖發(fā)亮吐絲結(jié)繭小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

14、案例二教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文.2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字.理解課文中的詞語(yǔ)蠶山、蠶床 等由生字組成的詞語(yǔ).3、通過朗讀課文，初步了解蠶的生長(zhǎng)過程,激發(fā)學(xué)生對(duì)春蠶的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣, 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力.教學(xué)重、難點(diǎn):1、識(shí)字、寫字.2、通過朗讀使學(xué)生了解春蠶的一生的生長(zhǎng)過程.3、正確朗讀背誦，有感情朗讀.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天的課，我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課,同學(xué)們交流了通過各種方法了解到的蠶的知識(shí)，初讀 了課文，學(xué)習(xí)了生字，還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)歷四個(gè)階段的變化:卵蠶繭蛾.今天我們就一 起來(lái)研究蠶結(jié)繭前的生長(zhǎng)變化過程.二、學(xué)文1、師:蠶姑娘一共變了幾次

15、？（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次變化（第2自然段）（出示蠶生長(zhǎng)過程的學(xué)習(xí)表格）蠶眠的次數(shù)原來(lái)的模樣成長(zhǎng)的過程醒后的模樣第一次又瘦又小吃睡脫醒變黃姑娘第二次第三次第四次(2)師:我們先來(lái)看看她的第一次變化吧!請(qǐng)大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句 話？(3)師:讀書,就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請(qǐng)大家讀第二自然段，這一次用默讀的方 法，并動(dòng)動(dòng)手,把第二自然段中寫蠶姑娘變化的動(dòng)作詞圈起來(lái).生:動(dòng)作詞有:睡、變、醒、吃、脫(4)師:你能用先接著然后的句式把這幾個(gè)動(dòng)作詞按順序連起來(lái)說一說嗎?(小黑板出示) 先同桌互說再指名說.生:蠶姑娘先吃了幾天蠶葉，接著就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，然后脫下黑衣

16、裳，醒了，最后變成 黃姑娘.(5)師:睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？生:是又黑又小的.師:同學(xué)們讀得很仔細(xì)，書上插圖中的小同學(xué)和你們一樣也在仔細(xì)地觀察蠶姑娘的變化看 看,他們是怎樣觀察的？生:有一個(gè)男同學(xué)拿著本子作記錄.生:女同學(xué)把桑葉翻開看看.師:是的，邊觀察邊作記錄是一種很好的觀察方法，他們也發(fā)現(xiàn)了蠶姑娘吃了桑葉，就睡在 蠶床上，不吃也不動(dòng)了，如果你就是圖中的小同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)像,你的心情會(huì)怎樣呢？生A:我會(huì)很著急.生B :我覺得很奇怪.(8)師:帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句.(9)師:其實(shí)它們是在蠶眠，蠶在結(jié)繭前一共要經(jīng)過四次睡眠，這是第一次叫頭眠.那它頭眠醒 了之后1會(huì)變成怎

17、樣呢？生:醒了，醒了，變成黃姑娘.(10)師:看著蠶姑娘的變化，你高興嗎?讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧!(指導(dǎo)朗讀)(12)師:你能根據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎?小黑板出示:()的蠶姑娘，吃了(),就睡 在(),(),脫下().醒了，醒了，變成().2、學(xué)習(xí)第二、三、四次.(1)師過渡:瞧，連她的睡眠都這樣有趣，那么二眠、三眠.、大眠與頭眠有什么相同和不同之處 呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)就知道了.同桌同學(xué)合作學(xué)習(xí)：(2)自由讀課文3、4、5三個(gè)自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些語(yǔ)句是相同的，哪些是 不同的，劃出來(lái).填寫表格.根據(jù)學(xué)生的表格進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí).出示比較.為什么

18、不用就而用又？讀一讀，比較句子.蠶姑娘脫下舊衣裳.蠶姑娘換上新衣裳.蠶姑娘脫下舊衣裳,換上新衣裳.(3)師:讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?生A:三個(gè)句子都有蠶姑娘一詞.生B:第三個(gè)句子其實(shí)是前兩個(gè)句子合在一起的.生C:合在一起時(shí)，把第二個(gè)句子的蠶姑娘去掉.生D:還要把第一個(gè)句號(hào)改成逗號(hào).(4)師:同學(xué)們的觀察能力可真強(qiáng),前兩個(gè)句子寫的都是蠶姑娘，把兩個(gè)句合成一個(gè)句子時(shí)， 可以省去第二個(gè)句子的蠶姑娘承接第一個(gè)句子.你再讀讀下面的兩組句子，合并成一個(gè)句 子.出示練習(xí)句:猴子穿著小孩的衣服.猴子爬到高竿的頂上.(5)師:蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳,換上了嫩白的新衣裳，想想蠶姑娘這時(shí)會(huì)怎么想，怎么說?

19、你能帶著這樣高興的語(yǔ)氣讀讀這一句嗎？(6)積累詞句師:表格的內(nèi)容基本上都匯報(bào)了,請(qǐng)大家再仔細(xì)讀一讀你填寫的表格，你還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？ 還有哪些有趣的知識(shí)？生A:我發(fā)現(xiàn)第一次的蠶姑娘是又黑又小的,變成黃姑娘后，第二次就用又黃又瘦，都有一個(gè) 黃字,有承接作用.生B:又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了兩個(gè)又字.師:你還說這樣的詞語(yǔ)嗎?生C:繩子又細(xì)又長(zhǎng).生D:西瓜又大又圓.生E:我還發(fā)現(xiàn)了很多反義詞，有黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，睡對(duì)醒.四、表演體驗(yàn)，讀好課文.1、一次次變化的蠶姑娘給你留下了什么印象？2、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎?讓大家一起來(lái)感受她變化的神奇與 有趣吧！(1)同桌

20、同學(xué)從2、3、4、5、四個(gè)自然段中選一個(gè)段落，進(jìn)行朗讀表演的練習(xí).(2)小組競(jìng)賽.師生共同評(píng)議.(3)挑選表現(xiàn)的4位學(xué)生合作表演.(4)人人都是可愛的蠶姑娘，齊讀齊演.3、只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開它們成長(zhǎng)的秘密，得到很多的知識(shí),也能從 中得到無(wú)窮的樂趣.我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮,那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些 什么變化呢?我們下節(jié)課接著研究學(xué)習(xí).五、教學(xué)生字.1、出示蠶姑娘三個(gè)字.2、生說說寫這些字的注意點(diǎn)及如何記住這些字.3、師范寫，生說筆順.生仿寫,師巡視指導(dǎo).小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)案例三教學(xué)目標(biāo)：1、了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過程及生長(zhǎng)過程的幾次

21、變化.2、會(huì)本課的13個(gè)生字，理解蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭 子、一聲不響等詞語(yǔ)的意思.3、會(huì)仿照例句用漸漸寫話.4、能通過整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過程.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課字詞，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過程及不同的時(shí)期不同的變化.教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片.教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思.2、步理解課文.理清層次，了解繭生長(zhǎng)的整個(gè)過程.3、能正確朗讀課文.教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題.1、課件出示蠶圖，問:圖上畫的是什么?它有什么用處？2、揭題:教學(xué)蠶

22、，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？(1)、出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎?用手摸摸有什么感覺?誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用 什么織成的？(2)、出示課題:12、蠶姑娘教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音.3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?二、初讀課文，了解大意.1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2、聽后交流.三、自由讀課文，自學(xué)生字.1、自學(xué)要求:圈出生字讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào).2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況.音:卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音.四、鞏固練習(xí).1、認(rèn)讀生字新詞.2、給生字?jǐn)U詞找朋友.3、課堂作業(yè):抄寫生字，特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)1 5自然段，了解蠶生

23、長(zhǎng)過程中的幾次變化.能用表示先后順序的詞說說蠶的變化.理 解蠶床、漸漸等詞的意思.2、正確朗讀課文.3、會(huì)仿照句子用漸漸寫一句話.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查.1、認(rèn)讀生字新詞.2、完成課后第一題，按要求寫筆畫.二、學(xué)習(xí)第1自然段.1、自由讀這一段，說這一段主要講什么.理解蠶卵，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）.2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識(shí)?你是從哪里讀懂的?（春天，從蠶卵里鉆出來(lái).）三、學(xué)習(xí)課文的第2 5自然段.1、蠶姑娘是怎樣的呢?請(qǐng)你讀讀課文2 5自然段.讀完后用的蠶姑娘來(lái)說一說,還可以AABB的蠶姑娘，或蠶姑娘是來(lái)說一說.2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢?3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩又白又 胖，又白又胖又白又亮的蠶姑娘?指名讀，共換了幾次衣服?（四次）.蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫眠 我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠4、學(xué)習(xí)第一次