〈航運管理實務(wù)〉課程標(biāo)準(zhǔn)

1、航運管理實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：國際航運業(yè)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第 2 學(xué)期學(xué)時： 80學(xué)分： 5（一）課程性質(zhì)與作用航運管理實務(wù)是國際航運業(yè)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，該課程主要講述航運管理實務(wù)的基礎(chǔ)知識、航運企業(yè)生產(chǎn)管理的理論與方法、航運業(yè)務(wù)管理的理論與實踐、航運企業(yè)經(jīng)營管理的戰(zhàn)略理念和經(jīng)營策略、NSM規(guī)則下航運企業(yè)安全管理體系的實施與合格保持以及航運企業(yè)信息管理等 方面內(nèi)容。教學(xué)中力求科學(xué)地反映當(dāng)前航運管理實務(wù)的新理論、新方法、新趨勢，結(jié)合學(xué)生就業(yè)趨向培養(yǎng)學(xué)生解決有關(guān)航運管理實際問題的能力。本課程的前續(xù)課程為航海技術(shù)基礎(chǔ)、國際航運市場學(xué)等課程，通過本課程學(xué)習(xí)，為后續(xù)專項技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)

2、習(xí)和頂崗實習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計思路本課程設(shè)計思路以打破 “了解”、“掌握”為特征設(shè)定的傳統(tǒng)學(xué)科型課程目標(biāo)和知識傳授方式，變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容；以“業(yè)務(wù)類別”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情境，利用工學(xué)結(jié)合、科研參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課程教學(xué)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以國際航運業(yè)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向?；谛袠I(yè)專家對該專業(yè)所涵蓋崗位群的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，結(jié)合社會環(huán)境分析及專業(yè)調(diào)研，以“工作任務(wù)”為主線確定本課程的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)航運管理不同分工，教學(xué)內(nèi)容安排上從基礎(chǔ)著手，逐

3、漸過渡到航運生產(chǎn)管理、航運業(yè)務(wù)管理、航運企業(yè)安全管理、航運企業(yè)經(jīng)營管理和航運企業(yè)信息管理，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向的課程思想。本課程建設(shè)為 80 學(xué)時，學(xué)分為 5 學(xué)分。（三）課程目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，熟悉航運管理實務(wù)的港、船、貨、線、企業(yè)與市場等六方面基礎(chǔ)知識，掌握航運管理實務(wù)的相關(guān)理論，能夠承擔(dān)航運企業(yè)中航運市場分析、航運管理指標(biāo)體系的應(yīng)用、航次估算、航速優(yōu)化、班輪航線論證、國際航運單證處理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定、安全管理體系建設(shè)和航運信息系統(tǒng)的使用等工作任務(wù)。2能力目標(biāo)能根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技和自然環(huán)境等因素，正確分析航運市場的供需變化；能正確判斷運輸船舶的正確積載，

4、準(zhǔn)確計算出船舶最大載貨量，正確使用國際載重線規(guī)則；會對國際航線進行歸類，熟悉各港口的規(guī)定及組織作業(yè)方式，并了解航線各港的社會、經(jīng)濟、政治等信息；能正確利用航運指標(biāo)體系，統(tǒng)計分析航運企業(yè)生產(chǎn)、財務(wù)、安全、設(shè)備等情況，并提出解決措施建議；能對不定期船的航次進行準(zhǔn)確估算，會合理選擇航次，能對不定期進行航速優(yōu)化；會對新辟班輪航線進行論證，會計算航線配船數(shù)，制定船期表；會正確繕制和簽發(fā)海運提單，能對集裝箱運輸組織進行操作，能正確計算運費；能正確選擇不定期船的租船合同范本，熟悉合同條款；會建設(shè)航運企業(yè)船舶安全管理體系文件，并能進行良好的運行；能利用航運企業(yè)信息管理系統(tǒng)進行企業(yè)管理。3素質(zhì)目標(biāo)同時培養(yǎng)學(xué)生良

5、好的國際溝通能力和團隊合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（四）課程內(nèi)容和要求1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號項目（或?qū)W習(xí)情境）經(jīng)夫子時1課程綜述22船舶認(rèn)識63港口航線認(rèn)識44貨物積載25航運企業(yè)設(shè)立26航運市場評析67航次活動認(rèn)識88航運指標(biāo)體系構(gòu)建49航運統(tǒng)計分析210不定期船營運組織1211班輪營運組織812安全管理體系建設(shè)1213航運信息管理814航運經(jīng)營管理4合計802.課程內(nèi)容要求學(xué)習(xí)情境1課程綜述學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)對課程有大體的綜合性認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議綜述港、船、貨、線等航運生產(chǎn)要素，逐一引出本課程教學(xué)的終極目標(biāo)-掌握航運管理實務(wù)知識與技能，學(xué)會

6、生產(chǎn)管理、信息管理、安全管理和經(jīng)營管理實務(wù)。講授學(xué)習(xí)情境2船舶認(rèn)識學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)從不同船型中領(lǐng)會船舶結(jié)構(gòu)差異性，并理解船舶的航行性能。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解船舶的種類、結(jié)構(gòu)特點及發(fā)展趨勢。熟悉船舶的標(biāo)志、標(biāo) 尺、船舶結(jié)構(gòu)圖以及船舶資料。講授學(xué)習(xí)情境3港口航線認(rèn)識學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會船舶業(yè)務(wù)人員與港口、海事的關(guān)系處理。能正確敘述 船舶到港生產(chǎn)作業(yè)程序，能收集到港簽證的相關(guān)資料與文件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解港口的組成與功能、分類，熟悉實務(wù)中船舶港口的使費種 類和征收依據(jù)。了解航線概念與分類，熟練掌握目前世界上主要航線。 熟悉船舶在港作業(yè)程序、簽證程序與要求。講授學(xué)習(xí)情境4貨物積載學(xué)時2學(xué)習(xí)目

7、標(biāo)學(xué)會如何使船舶造適貨， 在裝卸、運輸過程中如何正確保 管貨物，不產(chǎn)生貨損、貨差、丟貨等行為。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解貨物的分類特征，掌握貨物的理化特性，熟悉貨物包裝的 標(biāo)識、標(biāo)記；掌握針對不同船型船舶不同貨物的合埋積載的方式方法。講授學(xué)習(xí)情境5航運企業(yè)設(shè)立學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)深刻領(lǐng)會企業(yè)設(shè)立的程序與組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置對企業(yè)發(fā)展 極其重要性。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解航運企業(yè)設(shè)立程序，掌握合理配置組織結(jié)構(gòu)對企業(yè)管理的 重要性。講授學(xué)習(xí)情境6航運市場評析學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會航運市場信息收集、處理的能力，并學(xué)會正確撰寫航 運評析報告。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解航運市場的概念，以及國際航運活動生成原因與構(gòu)成要

8、素； 熟悉影響航運需求與供給的影響因素，判斷航運需求與供給的彈性。講授學(xué)習(xí)情境7航次活動認(rèn)識學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)航次最大載貨量計算時，會充分考慮載重線、航線、船舶、 港口、貨物特性、航次活動等因素。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握船舶航次生產(chǎn)活動過程和載重線概念；掌握船舶重量性能 與容積性能，學(xué)會積載因數(shù)、虧艙率的計算；講授學(xué)習(xí)情境8航運指標(biāo)體系構(gòu)建學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識航運管理的基礎(chǔ)是指標(biāo)體系的構(gòu)建，構(gòu)建好的指標(biāo)直接影響數(shù)據(jù)采集的正確性。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解指標(biāo)體系的分類與作用；掌握航運企業(yè)生產(chǎn)活動指標(biāo)的體 系結(jié)構(gòu)；掌握船舶營運工作指標(biāo)的構(gòu)成與作用，掌握集裝箱運輸?shù)目己酥笜?biāo)；講授學(xué)習(xí)情境9航運統(tǒng)計

9、分析學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)會構(gòu)建航運企業(yè)業(yè)務(wù)統(tǒng)計表；能利用統(tǒng)計方法對船舶運用 情況進行統(tǒng)計普做出結(jié)論分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解航運統(tǒng)計實務(wù)中的常見統(tǒng)計表內(nèi)容與項目，對航運統(tǒng)計分 析方法進行分析比較，學(xué)會在實務(wù)中應(yīng)用。講授學(xué)習(xí)情境9不定期船營運組織學(xué)時12學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會根據(jù)航次估算的數(shù)據(jù)， 對航次租船進行合理報價。 能 通過/、同航速的計算，對不定期船進行營運組織優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解不定期船運輸特點；掌握不定期船航次估算的方法；掌握最佳營運航運的優(yōu)化方法； 熟悉不定期船的營運組織優(yōu)化策略，掌握航次基本資料分析。講授學(xué)習(xí)情境10班輪營運組織學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會根據(jù)班輪參數(shù)，對新辟班輪航線進行

10、基本論證；學(xué)會 合理選擇班輪航線的結(jié)構(gòu)；能對班輪航線能正確配船數(shù)，并學(xué) 會編制班輪船期表。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議熟悉班輪營運方式與班輪航線參數(shù)；掌握新辟班輪航線的論證方法；掌握班輪航線的系統(tǒng)配船、 航線結(jié)構(gòu)的選??；正確編制船期表。講授學(xué)習(xí)情境11安全管理體系建設(shè)學(xué)時12學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會SMS勺文件的編寫；會根據(jù)SMSt件進行運行與監(jiān)控； 會進行SMST效性評價與審核。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解ISM規(guī)則（NSM的背景與規(guī)則精神；熟悉航運企業(yè)結(jié)構(gòu)、 船舶生產(chǎn)活動；熟悉SMSt件的運行、審核。講授+大型作業(yè)學(xué)習(xí)情境12航運信息管理學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)會利用計算機對公司信息、船舶信息進行資料輸入及檔案 管理；

11、能利用管理軟件對船員及岸基管理人員進行管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解航運企業(yè)利用信息管理軟件進行管理的重要性，熟悉信息 管理在航運企業(yè)中的應(yīng)用。講授+實訓(xùn)學(xué)習(xí)情境13航運企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)能分析航運企業(yè)宏觀環(huán)境；學(xué)會對船舶投資的評價方案； 能正確評價與應(yīng)用航運企業(yè)的經(jīng)營策略。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議了解經(jīng)營戰(zhàn)略的涵義； 熟悉航運企業(yè)經(jīng)營策略與內(nèi)容；掌握航運企業(yè)不同經(jīng)營策略優(yōu)缺點；熟悉航運企業(yè)的定價策略。講授教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求具備進行多媒體教 學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)的專業(yè)教 室；具備航運企業(yè)信息管 理的軟件與場所，具備最 新國際、國內(nèi)航運發(fā)展報 告和資料；具備

12、航運企業(yè) 生產(chǎn)實際的資料與案例 材料。國際航運業(yè)務(wù)管理專業(yè)二年級學(xué)生， 前期課程學(xué)習(xí)中已涉及到航運相關(guān)知識， 對航運有一定的了解， 并具備學(xué)習(xí)本課程 的能力。具有碩士學(xué)歷 或中級及以上職 稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富， 教學(xué)評價較好。(五)實施建議1 .學(xué)習(xí)材料選用與編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。教材應(yīng) 將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按項目的需要和崗位操作規(guī)程組織教材內(nèi)容。引 入必需的基本理論知識，增加實踐性知識，強調(diào)理論在實務(wù)中的應(yīng)用。教材應(yīng)圖文并茂，表達(dá)精煉、 準(zhǔn)確、科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對航運管理實務(wù)的認(rèn)識和理解。教材內(nèi)容應(yīng)

13、體現(xiàn)先進 性、通用性、實用性，要將本專業(yè)航運管理實務(wù)的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法、新成果及時 地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際需要。教 材教材名稱作者出版社出版日期航運管理實務(wù)徐秦人民交通出版社2010 年參 考 書教材名稱作者出版社出版日期航運管理實務(wù)趙剛?cè)嗣窠煌ǔ霭嫔?006 年航運管理宋健大連海事大學(xué)出版社2000 年航運管理實務(wù)基礎(chǔ)知識航運管理實務(wù)人員培訓(xùn)教材編寫組人民交通出版社2001 年國際航運概論邢金有大連理工大學(xué)出版社2004 年2.教學(xué)組織與設(shè)計(1)本課程理論教學(xué)以工作任務(wù)為引領(lǐng)、技能訓(xùn)練以項目為導(dǎo)向來實施教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué) 習(xí)和探究的興趣；通過對重點內(nèi)容講清

14、楚、講仔細(xì)，促進學(xué)生對本課程教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。(2)本課程教學(xué)的關(guān)鍵是把航運管理實務(wù)的理論與方法如何應(yīng)用到實務(wù)中。在理論教學(xué)的過程 中，應(yīng)選擇典型案例、創(chuàng)設(shè)情境，把實踐中存在的問題在課堂上用理論的知識來解釋，用科學(xué)的方 法來分析，使講授、提問、討論、解答、分析、點評等有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過 程中，領(lǐng)會理論知識對實踐的促進作用。(3)在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加深對知識的理解與 應(yīng)用。(4)在教學(xué)過程中，要拓展學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（5）鼓勵學(xué)生參與社會實踐，參與科學(xué)研究，參與企業(yè)鍛

15、煉，參與產(chǎn)學(xué)結(jié)合。3.課程考核與評價改革傳統(tǒng)學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，關(guān)注評價多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實踐體會，實施綜合性評價成績。 考核評價方法：課程一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重評價標(biāo)準(zhǔn)說明具備正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)本課程目的；課堂能認(rèn)真聽取，思維圍繞教師教學(xué)目評價標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度標(biāo)；準(zhǔn)5條.5%每能及時認(rèn)真完成教師布置作業(yè)，服從安條1排；分。積極提問，與教師一起探究專業(yè)知識；與同學(xué)團結(jié)合作。測試在線進行，時間不超過 30分鐘；型 擇為 題理論單元測驗情境1、2各占權(quán)重30% 其余各占權(quán)重迦選10%10%判斷課程學(xué)習(xí)情境結(jié)束后各測試一次，共6次；按刁教

16、學(xué)權(quán)重統(tǒng)計該二級指標(biāo)得分。必。評價書寫清楚，按時遞交；按計劃指標(biāo)內(nèi)容完整，回答正確；布置四60%思路清晰，邏輯嚴(yán)明；次大型航大型作業(yè)15%團結(jié)合作，獨立完成；作業(yè)；作運經(jīng)驗借鑒，能力培養(yǎng)。業(yè)評判管取平均理值。實期中測試根據(jù)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)進行；時間控務(wù)10%制1小時根據(jù)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)進行；重點考核學(xué)生創(chuàng)基礎(chǔ)題新能力、思維。閉筋：期終測試20%試卷分基礎(chǔ)題（選擇、填空、判斷）與能臺匕 目匕力題力題（論述題），分別占 60%F口 40%O具備正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)本課程目的；課堂能認(rèn)真聽取，思維圍繞教師教學(xué)目評價標(biāo)實踐學(xué)習(xí)態(tài)度標(biāo)；準(zhǔn)5條，5%教學(xué)能及時認(rèn)真完成教師布置作業(yè)，服從安每條1評價排；分。指標(biāo)積

17、極提問，與教師一起探究專業(yè)知識；40%與同學(xué)團結(jié)合作。積極主動地參與實訓(xùn)過程實訓(xùn)過程中學(xué)生互千字3訐 實訓(xùn)成績10%具有飽滿的工作量，能夠按質(zhì)按量按時完成評項目既定的工作任務(wù)。按此標(biāo)表現(xiàn)出良好的創(chuàng)意和較強的工作能力；有良好的團隊合作意識，他人融洽地共處、共事；學(xué)習(xí)他人優(yōu)點、聽取他人意見、與人共享 經(jīng)驗。準(zhǔn)進行 評定，最 終算出 平均值。教師評價 實訓(xùn)成績10%工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守實訓(xùn)守則 和紀(jì)律；安排合理，各項工作循序漸進，符合程序；記錄完整、全面，反映出專業(yè)培養(yǎng)要求；能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)技能；能了解社會，接觸實際，鞏固思想，培養(yǎng) 良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。學(xué)生評 價項目 按此標(biāo) 準(zhǔn)進行 評定，最 終算出 平均值。實訓(xùn)報告15%整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，文題相符；觀點正確，條理分明，