二年級上冊英語書

1、二年級上冊英語書2 下英語期末復(fù)習(xí)課課后記#2 下英語教學(xué)課后記#W18-2-2(22)# 期末復(fù)習(xí)第1 課時 #感覺較好，因為 1 是內(nèi)容少而精； 2是準(zhǔn)備了。程序： 1. 復(fù)習(xí)天氣詞，我卡片寫了raining,hot,cold,windy,sunny. 生看或聽詞做動作。2. 看書 P42(1) 讀課題，然后問生What do you wear on hot/.days?生用目錄句回答I wear shortson hot days.( 我領(lǐng)學(xué)生說的，怎樣更好？如給生時間，小組練習(xí)？) 3. 做課活P43(2) 聽音連線，然后再讀一遍(這一題不好讓生上黑板做，我連的)4.講MU2讓生標(biāo)序號

2、。(WWC句子好，搶說。怎樣讓每個生都動腦，要想?；蛘咚娜艘唤M，標(biāo)序號。我先引導(dǎo)。)上課時我把課活的P44(1)打開，寫序號。本環(huán)節(jié)，我嗓音大，不好。5. 做課活 P44(2) 生填詞。(許多生不會，我在黑板上標(biāo)號6， 1 ，13， 14， 3， 4 ， 5， 7 等，有學(xué)生還不明白，單獨講)有的做完了，讓他們檢查。此時離上課還有 10 分鐘左右。 6. 同步改錯。 讓得笑臉的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查。 我下節(jié)課收同步時要注意反饋。7. 做眼操，用粘貼組織紀(jì)律。做完眼操，讓學(xué)生檢查學(xué)生同步。課后思。思 1，寫了卡片，有效。讓生抄在了書上。 【復(fù)習(xí)課第 1課時， xx 年 6 月 5 日 10:17:58記

3、】# 2 下英語教學(xué)課后記#W18-4-1(22)# 復(fù)習(xí)課2#感覺還可以，由于學(xué)校用教室， 22在語音室上。主要內(nèi)容 1 是做同步復(fù)習(xí)模塊； 2 是復(fù)習(xí)天氣，做詞； 3 是寫上交M1,2,3。程序： 1.看同步， 做 P72(1), 領(lǐng)生做。 2. 寫字母。 3.畫畫。 4.P74(4) 讓生找詞 windy 等，抄。連。游戲， 英漢動作天氣內(nèi)容。 5. 同步 P75(1) 聽找圖片。 6. 寫 P75(2)6個詞。 7. 寫上交 M1,2,3 目錄句 1.0 問題。 1 是詞要靠緊寫； 2是 i,l,k,y 出錯多； 3是有 7人寫慢。是MYS!還可以，慢；LH， k 不對；PJ， she

4、 沒大寫， like,listen ，開頭的 l 和 I不分。QYT寫慢，開頭沒大寫，字母表背不過？ k錯；WYF慢，what開頭沒大寫，like的l,k不對， p 筆順不對；WW，C寫慢，d,p筆順不對；WY寫慢，錯少；ZZ,like,y,p,d,l有問題。下周二計劃：寫 6， 7， 8 提前寫，然后看藍(lán)色家園。統(tǒng)計家長簽名?！緩?fù)習(xí)課2， xx 年 6月 7 日 9:24:04 記】# 2 下英語教學(xué)課后記#W19-2-2(22 ) #復(fù)習(xí)課3#感覺不錯。主要是寫字母和寫 4 到 6 模塊目錄句。問題：大部分學(xué)生字母轉(zhuǎn)化形成，個別學(xué)生存在問題。字母主要問題是K,I,L,Y 。個別學(xué)生PRY!

5、順不對。程序：早讀時查家長簽名。第二節(jié)時。 1. 描字母 3 遍。 2. 寫字母表1遍，問題還有K的大寫。面批約20分鐘了。3.寫M4到6目錄句6句1.0.寫完的看藍(lán)色家園。寫得慢的有QYT,LH。下節(jié)課繼續(xù)寫 7到 10 目錄句。 【復(fù)習(xí)課3，xx 年6月 12 日 10:21:36記】# 2 下英語教學(xué)課后記#W19-4-1(22) 早讀連上#復(fù)習(xí)課4#感覺好，原因有：1 是內(nèi)容簡，安排好。先是復(fù)習(xí)卡片，再讀目錄句，再寫； 2 是用卡片組織教學(xué)，效果好；3 是第1 節(jié)課，學(xué)生精神好。程序： 1. 描字母表 5 遍。 2. 讀卡片， 擴展， 復(fù)習(xí) left,right 等詞。3.記作業(yè)。4.

6、讀目錄句M1到M10 的。講三只小豬的故事，我讀講，學(xué)生喜歡聽。 5. 寫 M6-M9的目錄句共6 句 1.0 (還有17 分鐘，快的 10 分鐘就寫完了。存在主要問題有： 1 是單詞間隔不夠。 2 是個別學(xué)生y,f,l有問題。)6.看藍(lán)色家園。最后QY破寫完。課后思：思 1 ， 節(jié)奏控制滿意，特別是寫的時候，真靜啊，滿意。思 2，講完故事后，誰愿意蓋房子好，讓他們寫上交本認(rèn)真寫，有效果。思3，下節(jié)課做模擬卷或考試?！緩?fù)習(xí)課4，xx 年 6 月 14 日 9:18:53 記】#2下英語課后記#20-2-2(22)#復(fù)習(xí)課5復(fù)習(xí)M2,3,7#感覺一般。好的地方有： 1 是用課件學(xué)生感興趣， 2

7、是容量大， 3 是適當(dāng)調(diào)整。需要注意之處有： 1 是課件容量要注意，不能太多； 2是課的后半段要有寫的設(shè)計。程序：m playing football.1.chant.Playing, playing, IDrawing, drawing, Im drawing a picture.Listening, listening, Im listening to the radio.Writing, writing, Im writing a letter.Talking, talking, Im talking to you.2.眼睛尖。watch TV等詞組，讓生搶答。3.Im .造句。list

8、eningto music jumpingdrawing a picture drinkingplaying basketball dancingdoing my homework clappingreading a book running5 . 猜他在干什么？練習(xí)What s he doingHe sWhat s she doing ?She s What are they doing?They ' re 6 .練習(xí) What' s he/she/they doing ? He ' s f 圖7 .listen and match Listen and match:

9、M7U2 連線。 8.guess.Ishe/she.Are they.練習(xí)。 9.Listen andjudge.M3U1 課文練習(xí)。練習(xí) Sam isnt.10 .Fill in the blanks.reading, drawingeating, doingoday some children are at the park.Xiaogang is a hamburger.Honghong is a book.Mingming is her homework.Qiangqiang is a picture.They are very happy.11 . 小結(jié)動詞加ing 形式的變化。1）

10、直接加ing.do doing ; fly fly ;eat eat ; sleep sleep ;walk walk ; talk talk ;play play ; look look 2 )先雙寫，再加ing.run running ; skip skip ;swim swim ; clap clap 3 ) 去 e, 加 ingride riding ; hide hid write writ dance danc12.作業(yè)。復(fù)習(xí)M237課。課后思 1，本節(jié)，中間時間有學(xué)生注意力不集中，這是正常的，需要我調(diào)節(jié)。本節(jié)課用的課件是別人做的， 我應(yīng)該改進(jìn)。 這是用別人課件需要注意的。 思 2

11、 ，怎樣調(diào)節(jié)關(guān)注那些紀(jì)律不好學(xué)生，需要用作業(yè)的形式來調(diào)節(jié)。 【復(fù)習(xí)課 5 ， xx 年 6 月 19 日10:22:08 】#2 下英語教學(xué)課后記#W20-4-1(22)# 期末檢測#感覺可以。好的地方有： 1 是一張張發(fā)卷子，巡視， 指導(dǎo)學(xué)生。 2 是交卷的學(xué)生看藍(lán)色家園， 紀(jì)律好。 課后思 1 ，F(xiàn)YG忘收卷子了，沒發(fā)書看，哭了。告訴班主任，補救。孩子的心，太弱。思2，最后一題，閱讀題，學(xué)生不會，帶領(lǐng)學(xué)生一起做，不知對錯。思 3， 有許多句子， 學(xué)生已經(jīng)遺忘， 學(xué)生水平不同， 一周兩節(jié)課，如果嚴(yán)考，不可能成績很好。是我的錯，是學(xué)生的錯，還是機制的錯，一周只有兩節(jié)課。既然這樣，為什么還用這樣

12、的卷子？找的是以前區(qū)卷，難。思4，結(jié)束了，隨風(fēng)而去吧?！? 下最后一課， xx 年 6 月 21 日 9:13:20 記】#2 下批卷子#錯題有：2(3)Whats the weather like? Its raining.生錯選為 sunny.3 (5) What are youdoing? Im flying a kite. 應(yīng)對， 學(xué)生答錯。 8( 5) Wheresthe zoo?應(yīng)為 B Its in the next to theschool. 學(xué)生 in front of 和 next to 混淆。 4( 4)抄寫單詞driking ，字母 k 寫成印刷體。 6 ( 3)My

13、mother usually cook. But shes ( ) today. 應(yīng)選 B not cooking.學(xué)生錯選為 A cooking.6(5)They are ( ) 應(yīng)選 B touching the ground. 生 ground,sky不認(rèn)識或混淆。【 xx 年 6 月 21 日9:59:31 記】三年級英語上冊第二單元姓名 年級 一、聽音標(biāo)號blue ( ) black ( ) green ( ) brown ( ) white ( )二、聽句子，從A, B 兩個選項中選出所包含的信息。（ ） 1、 A yellow B white（ ） 2、 A orange B g

14、reen（ ） 3、 A red B blue（ ） 4、 A brown B black（ ） 5、 A green B blue三、 單項選擇（ ） 1、 Good morning, Miss Green . A Good morning . B Good bye（ ） 2、 N ice to meet you ! A N ice to meet you ! B N ice to meet you ,too !（ ） 3、 Hi ,Mum. This is WuYifan . WuYifanA I see red B Good afternoon.（ ） 4、 Colour it ! （

15、棕色 ）A black B brown四、請把和單詞首字母對應(yīng)的大寫字母連起來book A crayondog B bagapple C duckcat D aunt五、 從 B 句中選擇適合A 句的答語，并填寫在括號中。A B） 1、 Showmegreen . A Goodafternoon ,Zip. （ ） 2、 Thisis Miss Green . B I see red（ ） 3、 Good morning, Miss Green . C Show me blue .（ ）4、 I see green D Good morning .（ ） 5、 Good afternoon ,

16、Zoom . E. This is Mr. Jones.少兒英語：三年級上冊（第 2次課 -共 15次課）I.Mia 老師的話 （?sunny?rainy ?cloudy ?windy） Name:一 . 用英語寫出對應(yīng)序號的五官填完并背誦：Unit 11. Hello / Hi, Im .2. - Whats your name? - My names .3. Show me your . （crayon / pencil / pen / eraser /ruler . ） 4. Open/close your.Unit 21. Good morning / afternoon. 2. Th

17、is is . （somebody）3.- Nice to meet you. - Nice to meet you, too. 4. Touchyour. This is my .5. - Where is your? - Here it is. 家長簽字（已背 / 未背 ）全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索” 全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 教案背景 1 ，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2 ，課時： 1 3 ， 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、讀第二模塊單詞 二、做學(xué)案課前延伸部分練習(xí)題 二、教學(xué)課題 1. 情感目標(biāo) : Make students be confident dur

18、ing studying English.2 ，學(xué)科：英語 Learn to cooperate with others and municate with their partners.Get fun from English studying. 2. 能力目標(biāo)：Toask and give information about what kind of sports one can do. To understand dialogue about sports. To process information of sports in the listening. 3. 知識目標(biāo) : To k

19、now the usage of“ can” . Understand and speak out key words:can, basketball, piano, table tennis , tennis, ride, horse, wele, international. Key structure: I can ；I can' t ； Can you ； Yes, I can./No, I can ' t .三、教材分析 七年級英語下冊外研版Module 2 Unit1 I canspeak English 。本課以朋友和父母為中心，圍 繞他們的體育擅長展 開 , 所

20、設(shè)計的體育運動學(xué)生很熟悉，便于展開討論。學(xué)生們對班里同學(xué)的基 本情況通過第一單元的學(xué)習(xí)都已基本了解，本模塊在此基礎(chǔ)上展開，進(jìn)一步詢問和了解情況， 符合循序漸進(jìn)的原則和交際性原則，也利于增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。教學(xué)重點：1 .Key-vocabulary: parent, can, basketball, piano, table tennis, tennis, ride, horse,weleinternational, swim , sing. 2. Key-structures: I can;Ican' t Can you ;Yes, I can./ No, I can'

21、 t Can she/he Yes, she/he can./ No, she/he can t.教學(xué)難點：1. can/ can ' t 2. Can you/she/he？及其回答。教具準(zhǔn)備 Atape recorder, PPT some survey forms.教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索 Module 2 Unit1 的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考， 了解到教 學(xué)的重點和難點， 確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度圖片網(wǎng)上搜索體 育運動的示圖，做成 PPT 課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。四、教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法五、 教

22、學(xué)過程 Step1 Warming-up （ 7 分鐘） （ 分鐘）1 Greetings. 2 Questions to lead in: Can you speak Chinese/English？ Yes, I can. /No, I can t. （通過引入，讓學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)要點。 ） 3. Showsomepictures of sports and let Ss guess the names of activities. 【百度圖片】xx.qq./a/xx0823/007185.htm play tabletennis .3lian./gif/xx/01-14/22147.

23、html playbasketball .nipic./show/1/13/4830620kfe576101.html play the piano sucai.redo./photo/xx-07-19/376247.html ride a horse 4.Use the pictures to teach newwords: horse, ride a horse, piano, basketball, tennis. Step2 Listening and vocabulary （ 25 分鐘）（ 分鐘） 1. Match the wordswith the pictures.（Activ

24、ity1） Ask the Ss to read thewords and the phrases, and then do it by themselves. Check the answers. 2. 一聽Listenand check what Lingling can do. Usepictures to help you. （活動2 ） 二聽 聽活動 3 的對話，完成活動 4 的表格。 三聽 聽錄音補全對話Miss Li: Please Betty and Tony our school . They are from Bei * g . This is Betty. Betty:

25、Hello. Myname s Betty. I m from .I m 13 years old and I ma student. I playfootball and I can play basketball . I can , butI speak Chinese. This is Tony. He s my friend. Tony:Hello. My name s Tony. I m 11 years old. I m from and I can speak English. I can play football and ,and I can a bike. Ling Lin

26、g: you swim? Tony: No,I can t. And I can t . 3. Check the answers &Read after the tape. 4. 精講點撥 情態(tài)動詞 can 的用法 1 ） can 是情態(tài)動詞， 表示說話人的語氣和情態(tài)， 后面跟動詞原形一起構(gòu)成謂語。 2 ） can 的意思是 “能，會” ，表示一種能力。 I can sing an English song. 3） can 后 面加 not 構(gòu)成否定結(jié)構(gòu) can t , 意思是 不能。 He can t speakChinese. 4） can 放在句首，構(gòu)成一般疑問句， Can y

27、ou say it in English? Can I have a look at your watch play 與球類運動 連用不加“ the ” ，與樂器名詞連用的時候要加“ the ”。 Eg: play the piano play the violin play tennis , play basketball wele的用法 。 1 ） wele 作動詞，意思是“歡迎” They wele me. 2）wele to 歡迎到某地 Wele to China . 3） wele sb. to 歡迎某人到某地Wele your friend to our school. 練一練 W

28、e wle herour class. A.at B. in C. to D. for I can speak English, but I can t speak Chinese. 1） speak + 語言 Eg ： speak Chinese speak to sb. 和某人說話2）say + 說話的內(nèi)容3）but , 語氣表轉(zhuǎn)折I want to go , but I can t . Step3 Pronunciation （Activity 5）（ 3 分鐘）（ 分鐘）1. Play the tape of Activity 5 for the firsttime 2.Play it

29、 again and the Ss follow it. 3. Listen and repeat the sentences.（ Activity6） （通過聽音練習(xí)，讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。 ） Step4Speaking （ 5 分鐘） （ 分鐘） 1.Look at the form of activity4 then ask and answer in groups: CanBetty/Tony ？ Yes, she/he can. /No, she/he can ' t.（ 通過問 答練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“can ”的用法及其肯定和否定回答，并為下面的活動 7 做準(zhǔn)備。 ）

30、2.Practise in pairs （Activity 7）:Can Betty/Tony ? Yes, she/he can. /No, she/he can' t.（培 養(yǎng)學(xué)生的合作能力，加強與同伴的交流。 ） STEP5 當(dāng)堂檢測 補全對 話 1 、貝蒂會說英語，但她不會說英語。 Betty English,shespeak Chinese. 2 、你的朋友會騎馬嗎？會。 your friends ? Yes , can. 3、那個女孩不會打網(wǎng)球。 The girl tennis. 4 、托尼會游泳嗎？不會。Tony ? No , he . Homework 1 復(fù)習(xí)情態(tài)動詞

31、 can 的 用法，做workbookP76 （必做）2.讀課文2 遍（必做）BlackboardDesign: Unit 1 I can speak English I can/can ' t Can you ？Yes, I can. No, I can ' t. Can she/he ? Yes, she/he can. No, she/he can t. swim play tennis ride a bike ride a horse play football play the piano 六、教學(xué)反思 本單元的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞 can 及 其否定ca

32、n t 的用法，能描述各種體育運動， 能聽懂關(guān)于擅長的體育運動方面的簡短話題，并能用can 做自 我介紹或詢問對方能做什么事情。整個單元的熱身、閱讀、聽、說等語言知識和語 言技能項目都圍繞該話題展開。 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，考慮到學(xué)生在入門級和預(yù)備級曾經(jīng)接觸過Canyou？句 型，能口頭說出一些體育活動名稱，因此直接由Can youspeak English? 引入話題， 讓學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)要點 , 同時用一些學(xué)生熟悉的體育運動圖片，讓學(xué)生談?wù)揥hat can she/he do ? 既能練習(xí)she/he can句型，又能吸引學(xué)生的興趣。接著呈現(xiàn)關(guān) 于體育活動的圖片，鼓勵學(xué)生自由討論，大膽

33、思考，目的是激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識， 補充必要的、 新的背景知識， 同時， 也是為后面的對話、圖文配對、回答 問題等等作鋪墊。在此基礎(chǔ)上，緊接著通過大量的聽說練習(xí)，鞏固了本節(jié)課的詞匯和句型，最后通過當(dāng)堂檢測學(xué)生這節(jié)課掌握知識的程度。 本節(jié)課的成功之處是能根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)置各種活動，采用直觀教學(xué)、情景 教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣。同時通過講練結(jié)合，聽說并重等多種活動， 突出了聽說課的特點，教學(xué)過程節(jié)奏緊湊，各個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接都比較自然。 不足之處第一， 英語課上，我說的漢語太多了，應(yīng)該盡量多的說英語，包括指 示語，雖然一開始學(xué)生聽不懂，說多了，就逐漸適應(yīng)了。 第二，聽說課的流程。ST

34、EP1導(dǎo)課，引出話題；STEP2呈現(xiàn)，呈現(xiàn)出本課所要 掌握的詞匯和中心句型， 反復(fù)練習(xí)； STEP3 聽 反復(fù)聽 設(shè)計題； STEP4 說的訓(xùn)練 跟讀錄音機模仿準(zhǔn)確的語音語調(diào) 能做到脫開課本的半機械式的說課文內(nèi)容或者能復(fù)述課文內(nèi)容，往生活中拓展。此教案缺乏往生活中的拓展。 第三， 單詞的處理。在課前，能做到讀和譯即可，不要求上來便能聽寫。 第四， 慎用學(xué)案。課本都是由專業(yè)人士根據(jù)學(xué)生的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律編寫的，讀寫 課應(yīng)以課本為主。 第五， 學(xué)生在讀英語時切勿齊聲或拖長音調(diào)讀，破壞了英語的長短音節(jié)奏和美感。七、 教師個人介紹 省份： 山東省 學(xué)校： 青州市彌河初級中學(xué) 姓 名： 周榮芳 職稱：暫無

35、電話：電子郵件： luckyroses163. 通訊地址： 山東省青州市彌河鎮(zhèn)彌河初中 本人于 xx 年畢業(yè)于德州學(xué)院英語系，專業(yè)英語，在上學(xué)期間，熱愛英語，勤奮刻苦，取得 了英語專業(yè)八級證書，畢業(yè)后代課一年，于 xx 年通過青州事業(yè)編考試，分配到彌河初中，擔(dān)任班主任并任教七年級英語，我的奮斗目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的英語名師，教育好更多的孩子。根據(jù)所給情景，選出合適的句子將序號填在劃線處，完成對話。（ 6 分）A. next B. I m new here. C. Thank you. D. Excuse me. E. Go straight. F. You re wel

36、e.Amy: Excuse me. Where is the post office?Mike: I msorry. You can ask the policeman. Amy:Thank you all the same.Amy: Can you tell me the way to the post office?Policeman : You can see the KFC. Amy: And then?Policeman : It s to it. Amy: Oh, I see.Policeman: 五、讀一讀，找出不同類的詞。 （10 ）（ ） 1. A. east B. west

37、 C.ear D. north（ ） 2. A. museum B. post office C. music D. library（ ） 3. A. plane B. cinema C.bike D. bus) 4. A.turn right B.go home C.turn left D.go straight) 5.A.green light B.yellow light C.red light D.Christmaslight十、把下列各句按照先后順序重新排列 :( 7%)(A)Get off at the post office. (B)Find the white building

38、 on the left.(C)Take the No.17 bus. (D)Look for me near the door.(E)Start from the bus in front of our school.(F)Walk east for three minutes. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 選擇你所聽到的單詞或詞組( 10%)( ) 1. always B. twelve C. traffic D. train ( ) 2. A. footB. plane C. right D. bike( ) 3. A.library B. left C. cinema D. wait ( ) 4. A. shopB. please C. library D. hospital( ) 5. A. bus B. pet shop C. post card D.bookstore四、 選擇不同類的單詞 ( 10%)( ) 1. A.north B. right C.west D. east ( ) 2. A.bookstoreB.cinema C.subway D. park( ) 3. A.foot B. bus C. p