《別傷著自己》教案設(shè)計(jì)

1、別傷著自己一、教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成安全意識(shí)。2.能初步掌握防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助大人。3.了解家庭生活中的安全隱患。二、教學(xué)重點(diǎn)了解家庭生活中的安全隱患，能說(shuō)出防范意外傷害的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 走走迷宮棋，找找家里的不安全1.過(guò)渡:家是我們每個(gè)人的“安全避風(fēng)港”，可是，同學(xué)們，在家里也可能發(fā)生一些危險(xiǎn)的事。2.打開(kāi)課本44頁(yè)、45頁(yè)。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否安全?3.學(xué)生小組活動(dòng)，走一走家里的迷宮棋，完成學(xué)習(xí)單上的問(wèn)題。預(yù)設(shè)問(wèn)題:圖中的小朋友在家里干什么?他(她)是

2、怎么做的?這樣的做法安全嗎?容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你認(rèn)為他(她)的做法不夠安全，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內(nèi)容提示:(1)我對(duì)媽媽的化妝品特別感興趣。(2)藥瓶里的藥好像我吃過(guò)的糖豆，會(huì)是什么味道呢?(3)我也要做一個(gè)漂亮的剪紙，用什么樣的剪刀?(4)我的手洗干凈了，插座能動(dòng)嗎?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。(6)書(shū)架上的書(shū)太高了，我夠不到，怎么辦。(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來(lái)。4.你在迷宮棋當(dāng)中學(xué)到了哪些避免危險(xiǎn)的好辦法?假如你也在家里遇到這些同學(xué)的事情，怎么做才安全呢?5.我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?還有哪些事情可以尋求大人的幫助?6.學(xué)生

3、討論，說(shuō)說(shuō)防范意外傷害的基本方法。面對(duì)大人專用的或自己不了解的物品時(shí)，在家里做手工時(shí)，使用家用電器時(shí)，在家里玩游戲時(shí)，使用高處的物品時(shí)，不小心打碎東西時(shí)，7.家中還有可能發(fā)生哪些危險(xiǎn)?怎樣做才安全呢?8.在書(shū)中的留白處畫(huà)一畫(huà)，和同伴說(shuō)一說(shuō)，這樣是否安全?；顒?dòng)二 說(shuō)說(shuō)家里的危險(xiǎn)事兒1.同學(xué)們，每天放學(xué)回到家里，你們都做些什么事情?是不是因?yàn)椴恍⌒亩苓^(guò)傷呢?受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的?當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)?2.學(xué)生小組交流。3.教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。小結(jié):同學(xué)們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會(huì)讓自己發(fā)生危險(xiǎn)的狀況?；顒?dòng)三 情境表演:那次，我受傷了1.教師提供情境故事:當(dāng)自

4、己受到意外傷害時(shí)，家人會(huì)有什么反應(yīng)?2.學(xué)生結(jié)合自己曾有的不注意安全，發(fā)生危險(xiǎn)的經(jīng)歷，小組內(nèi)模擬表演自己在家受到的意外傷害，家人的心情與處理方式。3.結(jié)合同學(xué)們的表演和自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試總結(jié)自己傷著自己之后，自己和家人的痛苦和煩惱。小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等等。傷害無(wú)論大小，都會(huì)給自己或他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的煩惱。所以，即使我們?cè)诩依镞M(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，也要多加注意，盡量避免遭遇傷害?；顒?dòng)四 防范意外傷害大討論1.討論:為什么我們?cè)诩依镆惨⒁獍踩?2.教師出示“家庭安全我知道”的童謠，學(xué)生讀一讀，記一記。大人物品大人用，小孩

5、好奇勿輕動(dòng)。手濕不摸電開(kāi)關(guān)，時(shí)刻小心電老虎。剪刀鋒利不亂放，使用工具手指忙。玻璃制品輕拿放，萬(wàn)一碎了防割傷。不藏柜，易窒息;不登高，不摔傷。遇到問(wèn)題會(huì)求助，家長(zhǎng)幫忙最得當(dāng)。總結(jié):我們都愛(ài)自己溫暖、舒適的家，但是在家里也藏著一些危險(xiǎn)，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了一些家庭生活安全隱患，知道了一些防范意外傷害的方法。希望同學(xué)們?cè)诩彝ド钪卸嘤^察，在做一件事情之間先想一想:我這樣做安全嗎?養(yǎng)成安全生活的好習(xí)慣，防止自己受傷。一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，具有防范危險(xiǎn)地意識(shí)。2.掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。3.知道生活中可能會(huì)傷害到自己的危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道如何避免動(dòng)植物及其他帶來(lái)的

6、傷害。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一:我和小狗好好玩被咬傷了真危險(xiǎn)!1.結(jié)合書(shū)上P46故事，兩人一組討論:小狗為什么會(huì)咬這個(gè)小朋友呢?2.老師這里有個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，我們一起看看:到底應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢?播放視頻，遇到選擇隨時(shí)停，請(qǐng)小朋友選擇。在視頻快結(jié)束時(shí)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢?小結(jié):避免被身邊的小動(dòng)植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到:跟小動(dòng)物玩耍的時(shí)候不能傷害小動(dòng)物，與小動(dòng)物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過(guò)于親密，這樣才能確保自身安全?；顒?dòng)二:身邊危險(xiǎn)真不少注意安全快樂(lè)玩!1.游戲:我猜我猜我猜猜猜老師這里有幾張圖片，哪位

7、小朋友愿意說(shuō)一說(shuō):等待圖上小朋友的會(huì)是什么結(jié)果呢?2.哎呀，真是太危險(xiǎn)了，最好這些危險(xiǎn)不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)發(fā)生呢?小結(jié):看來(lái)，生活中存在的危險(xiǎn)還真是不少呢!但相信同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)避免，保護(hù)好自己的!活動(dòng)三:受傷總是難免的緊急處理我會(huì)做!1.我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰(shuí)能回憶一下當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景劇:說(shuō)一說(shuō)，他們的做法對(duì)不對(duì)?如果不對(duì)的話，正確的做法是什么?被狗咬傷，被貓抓傷，怕被家長(zhǎng)批評(píng)，又怕打針疼，不告訴父母。(及時(shí)告訴家長(zhǎng)，用流水沖洗，并迅速就醫(yī))爸爸媽媽不在家，倒開(kāi)水的時(shí)候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。

8、(馬上打開(kāi)水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長(zhǎng)打電話，情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹東西，擦臉油、醬油等都不管用。)在外面玩，摔了個(gè)大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者抹上紅霉素眼藥膏。(對(duì)的，如果情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院)3.那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢?兒歌:小傷口，不要慌，清理干凈第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不蓋不沾水。大傷口，很可怕，告訴父母或老師，及時(shí)送到醫(yī)院去，大夫處理才安心。狗咬貓抓要重視，清水沖洗第一步，趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。開(kāi)水燙，別亂叫，打開(kāi)涼水一直沖，起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。小朋友，要記清，出了事故找大人，及時(shí)處理是關(guān)鍵，挽救生命最重

9、要!小結(jié):孩子們真棒，你們好多同學(xué)都知道受傷后的第一步要做什么，真好!相信一開(kāi)始不知道的同學(xué)，現(xiàn)在也知道怎么做了，看!你們的收獲多大啊!總結(jié):上節(jié)課我們一起找到了家里的不安全所在，這節(jié)課我們又一起知道了哪些行為是不對(duì)的，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦!孩子們，只有你們都安全了，才能夠健康地成長(zhǎng)，才能夠?qū)W到更多的知識(shí)，更大的本領(lǐng)。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)小測(cè)試:請(qǐng)?jiān)趯?duì)的圖下面畫(huà)“”，錯(cuò)的圖下面畫(huà)“×”。統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)第三單元 家中的安全與健康課標(biāo)要求與教材分析本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求懂得按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；注意安全；知道基本的緊急求助

10、和自救辦法。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來(lái)的自然狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)反思的狀態(tài)，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭生活的安排。本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對(duì)學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對(duì)隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過(guò)生活的同時(shí)，也要避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。

11、同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境。他們需要逐漸的適應(yīng)學(xué)校的生活。為了適應(yīng)新生活，學(xué)生們的家庭生活就需要做出相應(yīng)的調(diào)整。加入了學(xué)校生活后的家庭生活，學(xué)生們需要調(diào)整自己的狀態(tài)。最主要的是安全和健康方面，一年級(jí)的孩子似懂非懂，需要教師給與正確的引導(dǎo)。在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上教師的點(diǎn)撥，相信孩子們會(huì)更快的適應(yīng)自己的新的生活狀態(tài)。一年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺(jué)性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上

12、設(shè)置了多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，我相信如果對(duì)學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會(huì)非常明顯的。教學(xué)目標(biāo)1 了解玩、飲食、安全、起居等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)基本的生活自理能力。2 在父母的幫助下，調(diào)查自己喜歡的與不喜歡吃的食物。3 認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。4 形成安全意識(shí)。第11課別傷著自己教學(xué)目標(biāo)1 知道家庭中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些。2 明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。3 通過(guò)討論、體驗(yàn)、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知道生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些；明白自己哪些做法是

13、危險(xiǎn)的。教學(xué)方法與手段談話法、競(jìng)賽法、小組合作法使用教材的構(gòu)想從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)形象貫穿全課。首先通過(guò)火眼金睛部分，讓學(xué)生意識(shí)到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問(wèn)題，用自己的小手做修改意見(jiàn)，對(duì)比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會(huì)將自己課上所學(xué)自覺(jué)的帶回自己的家庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的目的。教學(xué)流程一、借助動(dòng)畫(huà)人物，導(dǎo)入新課1、課前，師對(duì)生給予鼓勵(lì)。今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小嘉賓，他要來(lái)我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩。（板書(shū)：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。他是誰(shuí)呢？他有一個(gè)大

14、大的腦袋，一對(duì)大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項(xiàng)神技-動(dòng)耳神功。學(xué)生猜測(cè)小嘉賓是哪位。（出示大耳朵圖圖肖像）用動(dòng)畫(huà)人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、視頻大耳朵圖圖照顧小豆丁片段圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺(jué)得他是好哥哥么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個(gè)好哥哥。那我們來(lái)幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子，對(duì)于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)陪伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子們更加容易融入?！慷?、火眼金睛1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來(lái)幫幫他找找有哪些安全隱患？請(qǐng)大家從下面的十個(gè)日常用品里選出哪些可能危害到我們。2、給出十個(gè)日常物品：通電的插座、尖銳

15、的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒(méi)有裝防護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)。3、學(xué)生把自己認(rèn)為對(duì)自己有危害的道具選出來(lái)，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師引導(dǎo)下說(shuō)出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險(xiǎn)所在。其他同學(xué)補(bǔ)充。4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見(jiàn)到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要。】三、兒童安全家庭清單1、活動(dòng)準(zhǔn)備：信封兩個(gè)，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請(qǐng)小組組長(zhǎng)來(lái)抽取自己組的活動(dòng)內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。2、活動(dòng)一：尋找安全隱患每個(gè)

16、小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長(zhǎng)組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報(bào)找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補(bǔ)充。3、活動(dòng)二：改進(jìn)安全隱患以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫(huà)的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生們意識(shí)到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。4、活動(dòng)三：對(duì)比補(bǔ)充組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見(jiàn)與安全清單給出的有什么差別。補(bǔ)充到自己的學(xué)習(xí)單一上去。【參考意見(jiàn)：】客廳     1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。  2.    3.電話機(jī)旁邊貼有

17、急救電話（119火警、110報(bào)警、120急救）。      4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。    5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。      6.孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。     7.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。 臥室     1.陽(yáng)臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無(wú)法攀爬。   

18、0;  2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。      3.窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。      4.暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝備。     5.窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無(wú)法攀爬。      6.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。      7.嬰

19、兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。      8.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。      9.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。      10.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。      11.屋內(nèi)注意通風(fēng)，有取暖爐的房間要安裝風(fēng)斗。 兒童房     1.孩子睡的床有護(hù)

20、欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。      2.兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。      3.窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。     4.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。      5.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。      6.雜物應(yīng)放在有門(mén)的櫥柜里

21、，并加童鎖。廚房     1.廚房門(mén)口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。      2.將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。      3.微波爐等電器不使用時(shí)拔掉電源。     4.櫥柜關(guān)好并加童鎖。    5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。    6.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。  

22、  7.刀具等利器放在有門(mén)的櫥柜里。    8.冰箱關(guān)好并加童鎖。     9.廚房門(mén)口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入.    10.不做飯時(shí)將鍋蓋好。    11.水缸、水桶等要加蓋。    12.櫥柜關(guān)好并加童鎖。    13.雜亂物品堆放整理。    14.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。

23、60;   15.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。    16.爐灶不用時(shí)將余火徹底熄滅。 餐廳     1.飯桌、茶幾不要鋪臺(tái)布并在尖角處加防護(hù)措施。    2.花生、瓜子及其它堅(jiān)果等零食放在孩子拿不到的地方。    3.熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。    4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。  &#

24、160; 5.櫥柜加童鎖。衛(wèi)生間     1.在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。    2.電吹風(fēng)不使用時(shí)拔掉電源。    3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。    4.馬桶不使用時(shí)加蓋。    5.剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時(shí)要包好。    6.洗衣機(jī)不使用時(shí)拔掉電源。   

25、 7.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。    8.潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。    9.廁所里外都應(yīng)有電燈。    10.按兒童的體形設(shè)計(jì)兒童茅坑并加蓋，防止墜入。    11.水缸要加蓋子。12.地面保持清潔干燥、防止滑倒。5、教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將課上所學(xué)帶入到家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的安全問(wèn)題，提醒父母及時(shí)改正。為孩子們更安全一起努力?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用兒童安全家庭清單進(jìn)行小組活動(dòng)，對(duì)于一年

26、級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些難度。所以在該活動(dòng)部分，不對(duì)學(xué)生做過(guò)高的要求。只需要孩子們合作中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出自己的修改意見(jiàn)即可。不需要太全面，只需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。】四、兒童安全操1、網(wǎng)絡(luò)最火的視頻之一兒童安全操2、在小組活動(dòng)過(guò)程中將該安全操的三段作為課間休息師生一起學(xué)做該安全操。五、穿越迷宮棋1、居家安全隱患防范的方法我們的書(shū)中也給出了一些課本44.45頁(yè)的穿越安全迷宮棋，同桌合作完成，看看哪對(duì)搭檔最早找到全對(duì)的路線，到達(dá)終點(diǎn)。2、有條件的情況下，結(jié)合教參后的光盤(pán)，本頁(yè)的兩個(gè)活動(dòng)，來(lái)做檢測(cè)。3、該環(huán)節(jié)既是檢測(cè)，也是課堂內(nèi)容的補(bǔ)充。4、迷宮棋空白部分要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)完成。六、防范意外傷害的方法小結(jié)&

27、#160;     大人專用      使用家電·   高處物品      做手工時(shí)      玩捉迷藏      打碎東西學(xué)生搶答胡圖圖送給好朋友們安全寄語(yǔ)：你的平安就是全家的幸福。升華全課。  教學(xué)反思別傷著自己一課是道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元

28、家中的安全與健康中的主題之三。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見(jiàn)的意外傷害，讓學(xué)生體會(huì)意外傷害給自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長(zhǎng)的美好愿望。一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，而家長(zhǎng)又大多忙于工作，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。生活中的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。別傷著自己這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到意外時(shí)的處理方法及平時(shí)生活時(shí)自己應(yīng)注意什么。這節(jié)課時(shí)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)

29、習(xí)生活的場(chǎng)所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。一開(kāi)始用孩子們熟知的動(dòng)畫(huà)人物圖圖激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)觀看淘氣的小豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時(shí)可能發(fā)生，如果不小心就會(huì)受傷。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，教師由單純的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生們?cè)谏钪蝎@得更多知識(shí)時(shí)，又將這些知識(shí)帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點(diǎn)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想：品德課來(lái)源于生活，通過(guò)交流、分析、演示、討論、判斷、評(píng)價(jià)等多種手段，將生活范

30、例上升為理論、經(jīng)驗(yàn)后又去檢驗(yàn)學(xué)生生活。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，兒童家庭安全清單使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)個(gè)例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與技能。 教學(xué)中還有很多的不足，需要以后不斷地與同手加以改善。第11課  別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能

31、力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)

32、們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2

33、）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧

34、；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）（2）課間活動(dòng)時(shí)（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)。家庭安全清單尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！家是我們溫暖的港灣，但是家庭中總會(huì)隱藏一些危險(xiǎn)，這些潛在的危險(xiǎn)可能傷害我們的家人，特別是我們的孩子。為了避免危險(xiǎn)的發(fā)生，防止意外的傷害，我列出了家庭安全清單，請(qǐng)家長(zhǎng)好好排除我們的家庭中的隱患，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。客廳     1.桌子、茶幾等家具的尖角處

35、有防護(hù)措施。  2. 電話機(jī)旁邊貼有急救電話（119火警、110報(bào)警、120急救）    3.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。    4.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。      5.孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。     6.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。 臥室     1.陽(yáng)臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無(wú)法攀爬。 &

36、#160;    2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。      3.窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。      4.窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無(wú)法攀爬。      5.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。      6.嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。  

37、0;   7.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。      8.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。      9.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。      10.屋內(nèi)注意通風(fēng)。 兒童房     1.孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。     &#

38、160;2.兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。      3.窗戶邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。     4.  孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。      5.雜物應(yīng)放在有門(mén)的櫥柜里，并加童鎖。廚房     1.廚房門(mén)口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。      2.將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。