部編四年級語文下冊學(xué)習(xí)園地三導(dǎo)學(xué)單

1、部編四年級語文下冊學(xué)習(xí)園地三導(dǎo)學(xué)單一、回顧導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)：梳理單元內(nèi)容，明確語文要素?！吭诘谌龁卧膶W(xué)習(xí)中， 冰心奶奶的 短詩三首 讓我們感受到了她對母親的依戀和對大海的贊美；艾青的綠讓我們看到了萬物充滿生機(jī)的景象；葉賽寧的白樺不僅展現(xiàn)了白樺的高潔之美， 更讓我們體會(huì)到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情； 戴望舒的 在天晴了的時(shí)候真實(shí)和想象的融合，讓我們感受到一個(gè)不一樣的雨后天晴的景象。在學(xué)習(xí)的過程中，我們體會(huì)到了詩歌表達(dá)的真摯情感， 學(xué)會(huì)了根據(jù)需要收集資料， 并學(xué)習(xí)到了整理資料的好方法。二、交流平臺(tái)【學(xué)習(xí)任務(wù)：回顧課文內(nèi)容，總結(jié)詩歌特點(diǎn)?！?. 同學(xué)們，伴隨著第三單元的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了豐富多彩的詩

2、歌世界。在這四首現(xiàn)代詩中， 你最喜歡哪首？你能結(jié)合詩句談?wù)勀懔私獾默F(xiàn)代詩的特點(diǎn)嗎？請你先回顧本單元的幾首詩歌，自己想一想。下面，我們來看看同學(xué)們的想法。學(xué)生A： 同學(xué)們， 本單元我最喜歡的是冰心奶奶的 繁星一三一 。 （朗誦） “光” “香”“響”，形成“押韻”，讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的一個(gè)特點(diǎn)有節(jié)奏感。學(xué)生 B: 同學(xué)們，本單元我最喜歡冰心奶奶的另外兩首歌頌?zāi)笎鄣脑?。繁星七一中寫道“這些事，是永不漫滅的回憶”；繁星一五九中寫道“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”讓我體會(huì)到了詩人真摯的情感，對母親深深的依戀。我也找到現(xiàn)代詩歌的一

3、個(gè)特點(diǎn)情感真摯。學(xué)生C:我最喜歡艾青的綠，他的想象力可真豐富，你聽：“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的”，還有這句“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 ”學(xué)生D:詩歌不只蘊(yùn)含著豐富的想象，我認(rèn)為是詩歌的表達(dá)也很獨(dú)特，它常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受：“炫耀著新綠小草”、“不再膽怯的小白菊”、“自在閑游”的“鳳蝶兒”一連串的擬人手法，讓雨后天晴的景象充滿了生機(jī)。2. 這四位同學(xué)從不同方面總結(jié)了現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)， 通過大家的回顧、梳理、 總結(jié)， 我們歸納出了現(xiàn)代詩的這四個(gè)特點(diǎn)：有節(jié)奏感、想象豐富、表達(dá)獨(dú)特、情感真摯。3. 下面是臺(tái)灣作家舒蘭的詩歌， 請你感受著現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)， 聲情并茂

4、地讀一讀這首詩吧！如果你喜歡，可以嘗試背下來哦！蟲和鳥（舒蘭）把媽媽洗好的襪子，一只只夾在繩子上， 繩子就變成了一只多足蟲，在陽光中爬來爬去。我把姐姐洗好的小手帕，一只只夾在繩子上，繩子就變成一群白鷺鷥，在微風(fēng)中飛舞。三、識(shí)字加油站【學(xué)習(xí)任務(wù)：正確認(rèn)讀文名字，增進(jìn)了解和喜愛。】同學(xué)們一起來闖關(guān)吧，層層闖關(guān)成功后，你就是“識(shí)字小達(dá)人”哦，加油！1. 第一關(guān)：會(huì)拼讀請你借助拼音自己讀一讀，你都讀對了嗎？q uyunmengfu屈原陶淵明孟浩然杜甫h cn y u yU x 1zhenggmg韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍2. 第二關(guān)：我會(huì)讀去掉拼音，這些生字你還認(rèn)識(shí)嗎？請?jiān)賮韲L試一下吧，相信你一定能行！屈

5、原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍3. 第三關(guān)：我會(huì)記我會(huì)記請你結(jié)合以前的識(shí)字方法記一記這些生字。開動(dòng)你的小腦筋，比比誰記得多！4. 第四關(guān)：說文人這些古代文人你最喜歡哪一位？你愿意來跟同學(xué)們分享一下對他的了解嗎？5. 第五關(guān)：我積累這些著名的文人墨客都有其經(jīng)典的詩作， 請嘗試讀一讀， 你最喜歡哪一句？請把你最喜歡的詩句讀一讀，了不起的你一定會(huì)熟讀成誦，加油哦！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原采菊東籬下，悠然見南山。一一陶淵明待到重陽日，還來就菊花。一一孟浩然國破山河在，城春草木深。一一杜甫天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一一韓愈舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。一一劉禹錫先天下之憂而

6、憂，后天下之樂而樂。一一范仲淹天紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一一龔自珍四、詞句段運(yùn)用【學(xué)習(xí)任務(wù)：品味描寫顏色的短語，體會(huì)語言的豐富性。】1.認(rèn)真讀讀這三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的部分，找一找這三個(gè)句子表達(dá)的獨(dú)特之處。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 白霧與遠(yuǎn)天晴天空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼 ，一碧萬頃。 那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉 人?。? .請你再讀一讀加點(diǎn)的字，聯(lián)系整個(gè)句子看看這些描寫顏色的短語分別描寫的是哪些景物？3 .在平時(shí)的閱讀中，你積累過描寫顏色的句子嗎？請你選擇一句最喜歡的，寫在下邊的橫線上。4 .讀一讀這兩首詩，

7、請你邊讀邊想：注意加點(diǎn)的部分，你認(rèn)為詩中加點(diǎn)字有什么特點(diǎn)？下面，我們來看看同學(xué)們的想法。學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)部分都是結(jié)構(gòu)相同短語，作者用相同的“的”字短語呈現(xiàn)。學(xué)生B:我還發(fā)現(xiàn)，加點(diǎn)部分是詩人難忘畫面的詳細(xì)介紹，第一首詩是回憶到的三幅畫面，第二首詩是讓春天早晨變得可愛的三種事物。相同結(jié)構(gòu)的短語并列出現(xiàn)。5 .連續(xù)使用相同結(jié)構(gòu)的短語，使其并列出現(xiàn)更能抒發(fā)詩人真摯的情感。同學(xué)們，你的記憶深處有沒有難忘的經(jīng)歷？你能仿照加點(diǎn)的部分來寫一寫嗎？我們來看一下同學(xué)們寫的：(1)這些事一一是永遠(yuǎn)不忘記的畫面： 陽光下的花園,樹蔭下的秋千，奶奶手中的小扇。(2)中秋的夜晚，怎樣的迷人呢！盈圓的月，濃郁的酒香，思盼

8、的人兒。此刻，你是不是已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，想要也來寫首小詩？請你也仿照著創(chuàng)作一首小詩吧！五、日積月累【學(xué)習(xí)任務(wù)：積累詩歌名言，加深理解認(rèn)識(shí)?！? .請你掃清閱讀障礙，自己試著讀一讀下面的名言。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！居咳A茲華斯2 .讀了這些名言，你對“詩歌”有了哪些新的理解？3 .熟讀成誦，如果你能結(jié)合對名言的理解進(jìn)行背誦，肯定能事半功倍！小學(xué)語文四年級下冊語文園地三作業(yè)單一、你了解下面這些文人嗎？請選擇你最喜歡的文人做簡單介紹。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍二、請把下面的名言補(bǔ)充完整。1 .詩是,詩給人類以。2 .詩和音樂一樣,。3 .詩是強(qiáng)烈感ft的, 它源于 的情感三、課外閱讀。已是傍晚，尊麻上【俄】葉賽寧已是傍晚，尊麻上閃著()的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。()的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對岸，一個(gè)（）的更大，敲著（）的梆點(diǎn)。（選自葉賽寧詩選上海譯文出版社）1 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~語