幼兒園集體備課制度

1、幼兒園集體備課制度以下是為所有人收集的制度，僅供參考！隨著教育改革的深化，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到教學(xué)提高效率不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，相當(dāng)需要教師可能需要群體的智慧風(fēng)暴，只有大的做集體備課文章，走集體備課與天性備課相結(jié)合的道路，廣闊才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅(jiān)定決心地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。一、組織形式：1、由副園長牽頭，教科室組織實(shí)施；2、贊助者教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);3、采用“

2、以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。二、備課要求：1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。(2)、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)、兩法：輔導(dǎo)員的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)吉洛姆本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極刊出自己的見解，不做與集體備課相悖的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要體現(xiàn)課程經(jīng)營理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先

3、通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，邏輯整個(gè)教材的人際交往和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的切入點(diǎn)備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體進(jìn)發(fā)，威信明確每一個(gè)活動(dòng)聲望和作用，以便充分地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該教學(xué)內(nèi)容。4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等），作為對(duì)備課組各別備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對(duì)教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。5、必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每一教案后面都要有附欄，使用該

4、集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。三、教學(xué)反思：1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；2、在下才一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)以下內(nèi)容專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。四、基本流程:集體備課按“備前研討一一形成教案一一討論補(bǔ)充一一實(shí)施教學(xué)一一課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前有的放矢備課的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、的角度看

5、作深入的分析;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、授課過程的設(shè)計(jì)等。2、形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員這份每人手寫一份有附欄的集體教案。3、討論補(bǔ)充全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的起草制訂自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。4、實(shí)施教學(xué)各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。5、課后反思每位史葷伯教員結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為專門針對(duì)一個(gè)專門的內(nèi)容需要進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。五、管理措施