【教學(xué)】精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持【關(guān)鍵字】教學(xué)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程摘要通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織 教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié) 探索,才能啟發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.關(guān)鍵詞教材課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、具體地闡述教學(xué)內(nèi)容的教科書,它既是學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科 而選擇的根本概念、原理、原那么和事實(shí),又是教師教學(xué)的具體內(nèi)容和依據(jù).課堂教學(xué)是 教學(xué)的重要環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該透徹地理解、熟練地掌握、合理設(shè)計(jì)和精心組織教材的 全部?jī)?nèi)容,這是我們授好每一節(jié)課的職業(yè)需要,也是我們順利完

2、成教學(xué)任務(wù)、提升課堂 教學(xué)質(zhì)量的根本條件.個(gè)人認(rèn)為,每一位教師應(yīng)該通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃 透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié)探索,才能啟發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.一、研究教材編排意圖,熟練掌握傳授內(nèi)容傳授好每一節(jié)課,讓每節(jié)課都成為精品課,實(shí)現(xiàn)節(jié)節(jié)課都講清知識(shí)要點(diǎn),讓每個(gè)孩子都能在一節(jié)課中掌握、學(xué)會(huì)和理解所學(xué)內(nèi)容,是我們教師追求的最高境界.這就要 求我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度認(rèn)真研究教材規(guī)律,熟練掌握教材內(nèi)容,這也是我們講好 每節(jié)課、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件.1、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是指既要

3、有科學(xué)性、系統(tǒng)性,還要有思 想性和高度的責(zé)任性.比方：作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教材,它具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng) 用性. 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、數(shù)學(xué)是思維的體操,它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),它 不處不在.要掌握技術(shù),先要學(xué)好數(shù)學(xué),想攀登科學(xué)的頂峰,更要學(xué)好數(shù)學(xué).小學(xué)數(shù)學(xué) 也是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)局部,是以算術(shù)知識(shí)為主要內(nèi)容的一個(gè)邏輯體系,主要包括數(shù)的認(rèn) 識(shí)、加法、減法、乘法和除法等內(nèi)容,而且包括邏輯關(guān)系,我們必須研究教材的這些規(guī) 律原那么,才能更好地理解和熟悉并掌握其內(nèi)容,發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量.既 要明確教學(xué)目的,如實(shí)講授學(xué)科內(nèi)容,組成知識(shí)相互聯(lián)系、相互印證的鏈條,也要因地 制宜,在不脫離教學(xué)大綱和課

4、程標(biāo)準(zhǔn)的原那么下,精心設(shè)計(jì)流程,科學(xué)有效施教.小學(xué)數(shù) 學(xué)教學(xué)更要向?qū)W生提供探索、討論、實(shí)踐、調(diào)查和解決問(wèn)題的各種時(shí)機(jī).教師教學(xué)的基 本方式就不應(yīng)該是 授予而應(yīng)是 引導(dǎo),應(yīng)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,給學(xué)生思考和 開(kāi)展留下充分的空間；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是單純的記憶、模仿和練習(xí)轉(zhuǎn)變,而應(yīng)包括自主探 索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新等多種形式；數(shù)學(xué)課堂應(yīng)由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主 動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所；數(shù)學(xué)教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、 引導(dǎo)者和合作者.只有這樣,對(duì)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐水平才是有益的,這樣的數(shù)學(xué)課 堂才是真正意義上的新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的課堂.2、要有大量的學(xué)科資料.在講授某學(xué)

5、科教材時(shí),除熟練掌握其內(nèi)容外,還要研究1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持本學(xué)科其它專業(yè)或不同版本、不同層次的教材,了解其教材內(nèi)容的過(guò)去、 區(qū)別及其進(jìn)展,還要閱讀與本學(xué)科關(guān)系密切的邊緣學(xué)科的參照資料.知識(shí)狹窄授課會(huì)干巴巴,不利智能 開(kāi)發(fā)；博覽群書、占有大量資料,才能做到 要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水的要求, 但不能喧賓奪主、嘩眾取寵、賣弄知識(shí)而無(wú)針對(duì)性,脫離教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的要求.3、要背熟教案脫稿授課.脫稿上課是指不看教案教材講課,而不是不要教材教案.這就要求教師首先要弄懂教材,吃透教材,其次要精心備好教案,銘心熟記,才能做到

6、脫稿授課且游刃有余,這也是當(dāng)教師的根本功.初上講臺(tái)會(huì)有困難,不必要求,但同一 學(xué)科授課多年,能脫稿授課很有必要,一能使教師主動(dòng)發(fā)揮,動(dòng)以手勢(shì),聲情并茂,產(chǎn) 生吸引力；二使教師視線始終面向?qū)W生,密切注意課堂反響,及時(shí)調(diào)整講解內(nèi)容的深度 難點(diǎn),并提醒不注意聽(tīng)講的學(xué)生；三可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿熟記內(nèi)容,并產(chǎn)生對(duì)老師的 敬慕尊重.照本宣科決不可能提升課堂教學(xué)質(zhì)量,但脫稿授課亦不能打亂教材內(nèi)容順序,不然會(huì)使學(xué)生茫然無(wú)措,教授內(nèi)容要點(diǎn)不能傳授到位.摘要通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織 教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié) 探索,才能啟

7、發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.關(guān)鍵詞教材課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、具體地闡述教學(xué)內(nèi)容的教科書,它既是學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科 而選擇的根本概念、原理、原那么和事實(shí),又是教師教學(xué)的具體內(nèi)容和依據(jù).課堂教學(xué)是 教學(xué)的重要環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該透徹地理解、熟練地掌握、合理設(shè)計(jì)和精心組織教材的 全部?jī)?nèi)容,這是我們授好每一節(jié)課的職業(yè)需要,也是我們順利完成教學(xué)任務(wù)、提升課堂 教學(xué)質(zhì)量的根本條件.個(gè)人認(rèn)為,每一位教師應(yīng)該通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃 透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié)探索,才能啟發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.一

8、、研究教材編排意圖,熟練掌握傳授內(nèi)容傳授好每一節(jié)課,讓每節(jié)課都成為精品課,實(shí)現(xiàn)節(jié)節(jié)課都講清知識(shí)要點(diǎn),讓每個(gè)孩子都能在一節(jié)課中掌握、學(xué)會(huì)和理解所學(xué)內(nèi)容,是我們教師追求的最高境界.這就要 求我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度認(rèn)真研究教材規(guī)律,熟練掌握教材內(nèi)容,這也是我們講好 每節(jié)課、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件.1、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是指既要有科學(xué)性、系統(tǒng)性,還要有思 想性和高度的責(zé)任性.比方：作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教材,它具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng) 用性. 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、數(shù)學(xué)是思維的體操,它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),它 不處不在.要掌握技術(shù),先要學(xué)好數(shù)學(xué),想攀登科學(xué)的頂峰,更要學(xué)好數(shù)學(xué).小學(xué)數(shù)

9、學(xué) 也是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)局部,是以算術(shù)知識(shí)為主要內(nèi)容的一個(gè)邏輯體系,主要包括數(shù)的認(rèn) 識(shí)、加法、減法、乘法和除法等內(nèi)容,而且包括邏輯關(guān)系,我們必須研究教材的這些規(guī) 律原那么,才能更好地理解和熟悉并掌握其內(nèi)容,發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量.既2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持要明確教學(xué)目的,如實(shí)講授學(xué)科內(nèi)容,組成知識(shí)相互聯(lián)系、相互印證的鏈條,也要因地 制宜,在不脫離教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的原那么下,精心設(shè)計(jì)流程,科學(xué)有效施教.小學(xué)數(shù) 學(xué)教學(xué)更要向?qū)W生提供探索、討論、實(shí)踐、調(diào)查和解決問(wèn)題的各種時(shí)機(jī).教師教學(xué)的基 本方式就不應(yīng)該是 授予而應(yīng)

10、是引導(dǎo),應(yīng)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,給學(xué)生思考和 開(kāi)展留下充分的空間；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是單純的記憶、模仿和練習(xí)轉(zhuǎn)變,而應(yīng)包括自主探 索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新等多種形式；數(shù)學(xué)課堂應(yīng)由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主 動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所；數(shù)學(xué)教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、 引導(dǎo)者和合作者.只有這樣,對(duì)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐水平才是有益的,這樣的數(shù)學(xué)課 堂才是真正意義上的新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的課堂.2、要有大量的學(xué)科資料.在講授某學(xué)科教材時(shí),除熟練掌握其內(nèi)容外,還要研究 本學(xué)科其它專業(yè)或不同版本、 不同層次的教材,了解其教材內(nèi)容的過(guò)去、 區(qū)別及其進(jìn)展, 還要閱讀與本學(xué)科關(guān)系密切的邊緣學(xué)科的

11、參照資料.知識(shí)狹窄授課會(huì)干巴巴,不利智能 開(kāi)發(fā)；博覽群書、占有大量資料,才能做到 要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水的要求, 但不能喧賓奪主、嘩眾取寵、賣弄知識(shí)而無(wú)針對(duì)性,脫離教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的要求.3、要背熟教案脫稿授課.脫稿上課是指不看教案教材講課,而不是不要教材教案.這就要求教師首先要弄懂教材,吃透教材,其次要精心備好教案,銘心熟記,才能做到 脫稿授課且游刃有余,這也是當(dāng)教師的根本功.初上講臺(tái)會(huì)有困難,不必要求,但同一 學(xué)科授課多年,能脫稿授課很有必要,一能使教師主動(dòng)發(fā)揮,動(dòng)以手勢(shì),聲情并茂,產(chǎn) 生吸引力；二使教師視線始終面向?qū)W生,密切注意課堂反響,及時(shí)調(diào)整講解內(nèi)容的深度 難點(diǎn),并提醒不注意

12、聽(tīng)講的學(xué)生；三可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿熟記內(nèi)容,并產(chǎn)生對(duì)老師的 敬慕尊重.照本宣科決不可能提升課堂教學(xué)質(zhì)量,但脫稿授課亦不能打亂教材內(nèi)容順序,不然會(huì)使學(xué)生茫然無(wú)措,教授內(nèi)容要點(diǎn)不能傳授到位.摘要通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織 教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié) 探索,才能啟發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.關(guān)鍵詞教材課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、具體地闡述教學(xué)內(nèi)容的教科書,它既是學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科 而選擇的根本概念、原理、原那么和事實(shí),又是教師教學(xué)的具體內(nèi)容和依據(jù).課堂教學(xué)是 教學(xué)的重要環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該透徹地理解、熟

13、練地掌握、合理設(shè)計(jì)和精心組織教材的 全部?jī)?nèi)容,這是我們授好每一節(jié)課的職業(yè)需要,也是我們順利完成教學(xué)任務(wù)、提升課堂 教學(xué)質(zhì)量的根本條件.個(gè)人認(rèn)為,每一位教師應(yīng)該通讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究教材,吃 透教材意圖,熟練掌握教法,精心組織教材,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)而巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 流程,靈活生動(dòng)有趣地講授,不斷總結(jié)探索,才能啟發(fā)學(xué)生思維,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.一、研究教材編排意圖,熟練掌握傳授內(nèi)容傳授好每一節(jié)課,讓每節(jié)課都成為精品課,實(shí)現(xiàn)節(jié)節(jié)課都講清知識(shí)要點(diǎn),讓每個(gè)3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持孩子都能在一節(jié)課中掌握、學(xué)會(huì)和理解所學(xué)內(nèi)容,是

14、我們教師追求的最高境界.這就要 求我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度認(rèn)真研究教材規(guī)律,熟練掌握教材內(nèi)容,這也是我們講好 每節(jié)課、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件.1、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是指既要有科學(xué)性、系統(tǒng)性,還要有思 想性和高度的責(zé)任性.比方：作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教材,它具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng) 用性. 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、數(shù)學(xué)是思維的體操,它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),它 不處不在.要掌握技術(shù),先要學(xué)好數(shù)學(xué),想攀登科學(xué)的頂峰,更要學(xué)好數(shù)學(xué).小學(xué)數(shù)學(xué) 也是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)局部,是以算術(shù)知識(shí)為主要內(nèi)容的一個(gè)邏輯體系,主要包括數(shù)的認(rèn) 識(shí)、加法、減法、乘法和除法等內(nèi)容,而且包括邏輯關(guān)系,我們必須研究教材的

15、這些規(guī) 律原那么,才能更好地理解和熟悉并掌握其內(nèi)容,發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量.既 要明確教學(xué)目的,如實(shí)講授學(xué)科內(nèi)容,組成知識(shí)相互聯(lián)系、相互印證的鏈條,也要因地 制宜,在不脫離教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的原那么下,精心設(shè)計(jì)流程,科學(xué)有效施教.小學(xué)數(shù) 學(xué)教學(xué)更要向?qū)W生提供探索、討論、實(shí)踐、調(diào)查和解決問(wèn)題的各種時(shí)機(jī).教師教學(xué)的基 本方式就不應(yīng)該是 授予而應(yīng)是引導(dǎo),應(yīng)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,給學(xué)生思考和 開(kāi)展留下充分的空間；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是單純的記憶、模仿和練習(xí)轉(zhuǎn)變,而應(yīng)包括自主探 索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新等多種形式；數(shù)學(xué)課堂應(yīng)由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主 動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所；數(shù)學(xué)教師應(yīng)由單純的知識(shí)

16、傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、 引導(dǎo)者和合作者.只有這樣,對(duì)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐水平才是有益的,這樣的數(shù)學(xué)課 堂才是真正意義上的新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的課堂.2、要有大量的學(xué)科資料.在講授某學(xué)科教材時(shí),除熟練掌握其內(nèi)容外,還要研究 本學(xué)科其它專業(yè)或不同版本、 不同層次的教材,了解其教材內(nèi)容的過(guò)去、 區(qū)別及其進(jìn)展, 還要閱讀與本學(xué)科關(guān)系密切的邊緣學(xué)科的參照資料.知識(shí)狹窄授課會(huì)干巴巴,不利智能 開(kāi)發(fā)；博覽群書、占有大量資料,才能做到 要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水的要求, 但不能喧賓奪主、嘩眾取寵、賣弄知識(shí)而無(wú)針對(duì)性,脫離教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的要求.3、要背熟教案脫稿授課.脫稿上課是指不看教案教材講課,而不是不要教材教案.這就要求教師首先要弄懂教材,吃透教材,其次要精心備好教案,銘心熟記,才能做到 脫稿授課且游刃有余,這也