小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 1 ）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1使用工具實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。實(shí)驗(yàn)器材剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗、釘有三個(gè)圖釘、2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K實(shí)驗(yàn)步驟用克絲鉗將一根鐵絲夾斷。2、用開瓶器打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎。3、將一顆鐵釘從木頭里起出來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的工具有不同的使用方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的工具有不同的使用方法備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月7日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 2 ）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2杠桿的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私飧軛U的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材杠桿尺、鉤碼、杠桿類和非杠桿類工具35種實(shí)驗(yàn)步驟將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)，在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼，分別

2、在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼。分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月12日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容3杠桿類工具的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康母軛U是否省力實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)竹筷、螺絲帽、棉線、塑料盤、桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、剪刀、小刀實(shí)驗(yàn)步驟1、杠桿的比較和分析。2、小桿秤的研究。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定的。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月14日小

3、學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（4）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4輪軸的秘密實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材輪軸實(shí)驗(yàn)裝置1個(gè),鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力。2、軸相同時(shí),輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力。2、軸相同時(shí),輪越大越省力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月19日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（5）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5滑輪的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生分別認(rèn)

4、識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟1、定滑輪能否改變力的方向。2、定滑輪能否省力。3、動(dòng)滑輪能否省力、改變方向。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪不能省力。3、動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪不能省力。3、動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月26日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（6）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容6滑輪組實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饣喗M的作用實(shí)驗(yàn)器材光滑的木棒、長(zhǎng)繩子、簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測(cè)力計(jì)、棉線、鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟1、組裝一個(gè)最簡(jiǎn)單的滑輪組。2、分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量的重物，并和直接吊起該

5、重物的力比較。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月21日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（7）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容7斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟1、將一塊木板成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升。2、沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面把重物拉上去。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直

6、接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年9月28日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（8）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容8自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯孔孕熊嚿系臋C(jī)械原理實(shí)驗(yàn)器材自行車實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)鏈條和齒輪的研究尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。實(shí)驗(yàn)結(jié)論自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月10日小學(xué)科學(xué)實(shí)

7、驗(yàn)報(bào)告（ 9 ）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1抵抗彎曲實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯考埖暮穸扰c抗彎曲能力的大小實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)度、寬度相同厚度不同；長(zhǎng)度、厚度相同寬度不同的紙條、墊圈、竹片、尺子實(shí)驗(yàn)步驟紙的厚度與抗彎曲能力的大小。平放還是立放。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月12日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 10 ）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容形狀和抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私獍选耙蛔中巍辈牧蠌澱鄢善渌螤詈?，可以增?qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生預(yù)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”

8、、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月17日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 11）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容拱形的力量實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。實(shí)驗(yàn)器材做拱形的紙、鐵墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀實(shí)驗(yàn)步驟拱形承受壓測(cè)試。2、 讓拱形承受更大的壓力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。 備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月1

9、9日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（12）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容找拱形實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私鈭A頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。實(shí)驗(yàn)器材完整的和對(duì)半剖開的乒乓球、完整的和剪開的塑料飲料瓶等實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)識(shí)圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點(diǎn)。塑料瓶形狀的分析。認(rèn)識(shí)生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月24日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（13）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做框架實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馊切慰蚣芫哂蟹€(wěn)定性實(shí)驗(yàn)器材筷子或塑料吸管、橡皮筋或棉線、剪子、小刀、膠水等實(shí)驗(yàn)步驟1、  利用筷子捆

10、一 角形框架和長(zhǎng)方形框架2、  做一個(gè)堅(jiān)固的正方體框架實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三角形框架具有穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)結(jié)論三角形框架具有穩(wěn)定性備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月26日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（14）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建高塔實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馍闲∠麓蟆⑸陷p下重的物體穩(wěn)定性好。實(shí)驗(yàn)器材幾個(gè)大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水等實(shí)驗(yàn)步驟1、制作不容易倒的高塔2、鐵塔形狀和結(jié)構(gòu)的思考：塔為什么不容易倒？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空體比實(shí)體抗風(fēng)能力更強(qiáng)，地基陷于地下越多越不易倒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年10月31日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 15）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容橋的形狀

11、和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臉虻男螤詈徒Y(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。實(shí)驗(yàn)器材吸管或竹片、粗線、木板或瓦楞紙板、繩子等實(shí)驗(yàn)步驟1、用木棍做一個(gè)拱2、：模擬做一個(gè)拉索橋?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象拱橋拱的高度不同，拱的兩邊推力不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論拱橋拱的高度不同，拱的兩邊推力不同。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月7日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（16）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用紙?jiān)煲蛔鶚驅(qū)嶒?yàn)?zāi)康牧私庠O(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素。實(shí)驗(yàn)器材舊報(bào)紙、膠帶、剪子、尺子等實(shí)驗(yàn)步驟1、各種橋模型在講臺(tái)前參展。2、評(píng)委評(píng)價(jià)。3、介紹自己的橋。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素。實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月9日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)

12、告（ 17）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電和磁實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆娏骺梢援a(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)器材電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線（其中一根較長(zhǎng)）、指南針實(shí)驗(yàn)步驟1、通電導(dǎo)線和指南針2、通電線圈和指南針實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電可以產(chǎn)生磁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電可以產(chǎn)生磁。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月14日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（18）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)康碾姶盆F具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。實(shí)驗(yàn)器材大頭針、透明膠、絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、指南實(shí)驗(yàn)步驟1、制作鐵釘電磁鐵2、鐵釘電磁鐵的南北極實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。

13、改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月16日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（19）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電磁鐵的磁力（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆姶盆F的磁力是可以改變的。實(shí)驗(yàn)器材一號(hào)電池、大頭針、電池盒、大鐵釘、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)步驟1、假設(shè)：. 如果要使電磁體的磁性得到加強(qiáng)，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電磁鐵的

14、磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月21日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電磁鐵的磁力（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私庥绊戨姶盆F磁力大小的因素。實(shí)驗(yàn)器材電池盒、大鐵釘、絕緣導(dǎo)線、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的鐵螺栓各3個(gè)、直徑不同的線圈3個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟1、電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)。2、電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短等因素有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短等因素有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電

15、磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長(zhǎng)短等因素有關(guān)系。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月23日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（21）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容神奇的小電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馔婢咝‰妱?dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)器材玩具小電機(jī)、橡皮筋、一次性塑料杯、一號(hào)電池、透明膠、導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針實(shí)驗(yàn)步驟1、小電動(dòng)機(jī)里有什么。2、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月28日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（22）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電能和能量實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆娔芸梢赞D(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)

16、器材鐵絲、電扇、電燈實(shí)驗(yàn)步驟1、電能和其他能量2、電能的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年11月30日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（23）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電能從哪里來實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆姵厥前鸦瘜W(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能、電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。實(shí)驗(yàn)器材電池、玩具小電機(jī)、溜溜球上的繩子、膠帶、小電珠、導(dǎo)線、指南針，手搖發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)步驟1、各種各樣的電池2、我們來發(fā)電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

17、象電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年12月5日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（24）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容校園生物大搜索實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馕覀冎車畹纳锸嵌喾N多樣的。實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、小鏟子等考察工具實(shí)驗(yàn)步驟1、設(shè)計(jì)調(diào)查方案 2、開展校園動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們周圍生活的生物是多種多樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論我們周圍生活的生物是多種多樣的。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年12月12日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（ 25）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容原來是相互關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解不同的環(huán)境中生活著不同的生物。實(shí)驗(yàn)器材A4紙實(shí)驗(yàn)步驟交流：各小組調(diào)查的

18、結(jié)果怎樣？整理分析調(diào)查信息。 3、制作校園生物分布圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的環(huán)境中生活著不同的生物。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的環(huán)境中生活著不同的生物。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（26）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4、種類繁多的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私鈩?dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。實(shí)驗(yàn)器材魚、鳥、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。不同的鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲等動(dòng)物的圖片。實(shí)驗(yàn)步驟 1、給常見的動(dòng)物分類：2、比較動(dòng)物的骨骼3、給各類動(dòng)物增添成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。實(shí)驗(yàn)結(jié)論動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。備注實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間2011年12月21日小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（27）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相貌各異的我們實(shí)驗(yàn)?zāi)康?知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異.實(shí)驗(yàn)器材白紙、記號(hào)筆。實(shí)驗(yàn)步驟1、觀察我們的不同2、做一次班級(jí)相貌普查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同一種生物不