2018化學(xué)教研組工作總結(jié)2012

1、化學(xué)教研組工作總結(jié)（20 xx-2Oxx 學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教 研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真 學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組 長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié) 和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。（一）教學(xué)常規(guī)方面1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到 重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。 注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)， 并且盡量落實(shí)實(shí)處， 培養(yǎng) 學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。2.加強(qiáng)集體備課。堅(jiān)持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一

2、個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組分高三級(jí)、起始級(jí)兩 個(gè)大備課組， 充分發(fā)揮了備課組的作用， 圍繞新的課程改革， 結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)和教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、 課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為 自己今后的教學(xué)指引道路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開 展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。集體備課備單元的教學(xué) 目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破 難點(diǎn)的措施， 備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、 方法、 技巧， 做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有記錄。在集體 備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié) 高質(zhì)量的公開課。備課組還做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考

3、試等。 尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課組都是有 計(jì)劃、有落實(shí)的。3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè) 批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作， 認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào) 整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)周考練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作 訓(xùn)練。尤其是周考練期間，我們化學(xué)教師互相幫忙，共同出 卷，通過周考練確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（二）教研組活動(dòng)開展情況1堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù) 堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng) （高三）和每周一次備課組活動(dòng) 始級(jí)），

4、做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教 研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué) 過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐 中共同成長(zhǎng)。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用 教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了高考命題的變化和趨勢(shì) 以及教學(xué)導(dǎo)向研究 、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研 究、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究 、中學(xué)化學(xué) 教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐 步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教 學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身 的教育教學(xué)能力不斷提高。3組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的

5、相互學(xué) 習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開展組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué) 期化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)15次。其中組內(nèi)聽、評(píng)課 為高一、高二教師各1次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課 筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課的成功和不足之 處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和 不足點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破， 教法是否得當(dāng)， 教學(xué)手段的使用， 教學(xué)思想、 方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功 等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體 磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究 對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究

6、能力。 另外組內(nèi)教師聽課每人都按要求達(dá)到20次。4認(rèn)真進(jìn)行小課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到 提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論， 共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的 方法。（三）教師專業(yè)發(fā)展情況1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及 新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開設(shè)作積極準(zhǔn)備，本 學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專題的學(xué)習(xí)， 高中化學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)、新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 、化學(xué)新課程教學(xué)中 的問題梳理與對(duì)策等。2.積極撰寫教研論文。教研組老師結(jié)合新課程改革的契 機(jī)，積極將新的教育觀念落實(shí)在課堂教學(xué)中，以研促教，以 教帶研，在教育科研的數(shù)量和質(zhì)量上

7、都有了突破性的進(jìn)展， 每位化學(xué)老師都親自撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)心得，達(dá)到教 學(xué)相長(zhǎng)。（四）存在的問題1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證；2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在；3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。（五）教研組建設(shè)的打算今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論 素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研 究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫 教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的 反思或總結(jié)，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué) 教研組活動(dòng)的質(zhì)量， 盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富?；仡櫼粚W(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求 實(shí)是取得