求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題

1、五一路學(xué)校小學(xué)部集體備課單年級： 六 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 備課時間：2015、12 授課時間：2015、12、8主備人 孫凌凌 課題名稱 求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題 課型 新授課時安排12課時第（6 ）課時媒體使用 課件、展臺課標(biāo)要求理解百分數(shù)的意義，會進行百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化。能解決百分數(shù)的簡單實際問題。 教材解析教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）教學(xué)重難點求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題是在學(xué)生理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化方法，會“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過教學(xué)，既能使學(xué)生進一步體會百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用價值，又有利于學(xué)生深化對百分

2、數(shù)意義的理解。1. 在現(xiàn)實情境中，理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實際問題。2. 在探索“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中，進一步加深對百分數(shù)的理解，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3.增強自主探索和合作交流的意識，提高分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)重點：理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法教學(xué)難點：正確解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。教師活動學(xué)生活動課堂隨機1、 復(fù)習(xí)鋪墊、 引入新課 1、出示復(fù)習(xí)題：東山村去年原計劃造林16公頃，實際造林20公頃。（1）實際造林面積是原計劃的百

3、分之幾?（2）原計劃造林面積是實際造林面積的百分之幾？2、改題入課、揭示課題求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題1、學(xué)生獨立完成，集體訂正2、 口答，為什么(1)和（2）算式不同？誰與誰比？誰是單位“1”？3、歸納小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾？關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1，用單位1作除數(shù)。 強調(diào)：找準(zhǔn)單位1 用單位1作除數(shù)二、自學(xué)例題、 探究新知出示導(dǎo)學(xué)單：1、我會認真讀題，找出條件和問題。2、我能畫出線段圖，分析題意。3、我這樣理解“實際造林面積比原計劃多百分之幾？”（1）這個問題是把（ ）和（ ）進行比較。（2）比較時應(yīng)把（ ）看作單位“1”（3）要求“實際造林面積比原計劃多百分之幾？”

4、就是求（ ）相當(dāng)于（ ）的百分之幾？4、我會列式解答： 1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單提示先自學(xué)，2、再在小組里交流3、抽小組展示匯報?？赡艹霈F(xiàn)兩種方法：方法一：先算實際造林比原計劃多多少公頃，再算多的公頃數(shù)占原計劃的百分之幾。20-16=4（公頃）4÷16=0.25=25%答：實際造林面積比原計劃多25%。方法二：先算實際造林是原計劃的百分之幾，再算實際造林面積比原計劃多百分之幾。20÷16=1.25=125%125%-100%=25%。答：實際造林面積比原計劃多25%。 3、 嘗試練習(xí)、 完成“試一試” 如果把問題改成“原計劃造林面積鼻屎極少百分之幾”，應(yīng)該怎樣解答？ 1、學(xué)生根據(jù)

5、導(dǎo)學(xué)單提示獨立解答。2、抽學(xué)生展示。 四、比較異同、反思歸納比較以上兩題的解法和計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?(先分組討論,再組織全班交流)學(xué)生討論后明確：1、雖然兩個問題不同，但都是 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題”，他們的思考方法是一樣的。2、由于單位“1”不同，列式計算的過程和結(jié)果也就不同。3、“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題”一定要找準(zhǔn)單位“1”，用單位1作除數(shù)。 五、鞏固練習(xí)出示練習(xí)題學(xué)生獨立完成集體訂正 6、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？解決這類問題時時，通?？梢栽鯓铀伎?？計算過程中一定要注意什么？板書設(shè)計：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題方法一： 方法二： 20-16=4（公頃） 16÷20=1.25=125% 單位“1”作除數(shù)4÷16=0.25=25% 125%-100%=25% 結(jié)果必須是百分數(shù)答：實際造林面積比原計劃多25%。作業(yè)設(shè)計： 1、練習(xí)十五 911題 2