普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核方案

1、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案修改稿教育部高等教育司普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方法普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估范圍、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方法為貫徹落實黨的十八大和?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2022-20222022-2022 年?精神,提升本科教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)?教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見?教高202220229 9 號,現(xiàn)制定普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估以下簡稱審核評估實施方法.一審核評估指導(dǎo)思想及總體要求1.1. .審核評估指導(dǎo)思想.以黨的十八大和教育規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo),堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)

2、的方針；突出內(nèi)涵建設(shè),突出特色開展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位,強(qiáng)化人才培養(yǎng)中央地位,強(qiáng)化質(zhì)量保證體系建設(shè),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量.2.2.審核評估總體要求.審核評估堅持主體性、目標(biāo)性、多樣性、開展性和實證性五項根本原那么,實行目標(biāo)導(dǎo)向,問題引導(dǎo),事實判斷的評估方法.主體性原那么注重以學(xué)校自我評估、自我檢驗、自我改良為主,表達(dá)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位；目標(biāo)性原那么注重以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)校目標(biāo)確實定與實現(xiàn)； 多樣性原那么注重學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化,尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色；開展性原那么注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保證體系及其長效機(jī)制的建立,關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提升；

3、實證性原那么注重依據(jù)事實作出審核判斷,以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來證實.本次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估時間為 20222022 年至 20222022 年.二審核評估對象及條件3.3.審核評估對象.凡參加普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估獲得“合格及以上結(jié)論的高校均應(yīng)參加審核評估.參加普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估獲得“通過結(jié)論的新建本科院校,5 5 年后須參加審核評估.4.4.審核評估條件.參加審核評估學(xué)校辦學(xué)條件指標(biāo)應(yīng)到達(dá)教育部?普通高等學(xué)校根本辦學(xué)條件指標(biāo)試行?教發(fā)202220222 2 號規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)； 公辦普通本科高校生均撥款須到達(dá)?財政部關(guān)于進(jìn)一步提升地方普通本科高校生均撥款水平

4、的意見?財教20222022567567號規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn).三審核評估范圍及重點(diǎn)5.5.審核評估范圍.審核評估范圍主要包括學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生開展、質(zhì)量保證以及學(xué)校自選特色等方面,涵蓋學(xué)校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo),教師及其教學(xué)水平和教學(xué)投入,教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施及專業(yè)和課程資源建設(shè)情況,教學(xué)改革及各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實情況,招生就業(yè)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,質(zhì)量保證體系的建設(shè)及運(yùn)行情況等.6 6 . .審核評估重點(diǎn).審核評估核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進(jìn)行判斷.重點(diǎn)考察辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會開展需求的適應(yīng)度,教師和教學(xué)資源條件的

5、保證度,教學(xué)和質(zhì)量保證體系運(yùn)行的有效度,學(xué)生和社會用人單位的滿意度.四審核評估組織與治理7 7.審核評估組織.教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作,制定審核評估總體方案及規(guī)劃,指導(dǎo)監(jiān)督審核評估工作；省、自治區(qū)、 直轄市教育行政部門負(fù)責(zé)組織本地區(qū)所屬院校的審核評估工作,可結(jié)合本地區(qū)實際情況,在教育部審核評估方案根底上進(jìn)行補(bǔ)充,制定本地區(qū)審核評估具體方案和評估方案,并報教育部備案后實施.8 8.審核評估實施.審核評估要積極探索、建立健全與管辦評分離相適應(yīng)的評估工作組織體系,充分發(fā)揮第三方評估的作用.中央部委所屬院校的審核評估由教育部高等教育教學(xué)評估中央以下簡稱教育部評估中央 負(fù)責(zé)實施

6、； 地方所屬院校的審核評估由省級教育行政部門負(fù)責(zé),逐步形成管辦評別離的評估機(jī)制.9 9.審核評估專家.為保證審核評估專家工作水平,提升工作效率,由教育部評估中央分別建立審核評估專家?guī)旌腿珖咝＝虒W(xué)根本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),為全國普通高等學(xué)校審核評估工作提供開放共享的效勞平臺.專家隊伍應(yīng)包括熟悉教學(xué)、 治理和評估工作的教育專家,還應(yīng)吸收行業(yè)、 企業(yè)和社會用人部門有關(guān)專家參加.教育部評估中央與各地評估組織部門共同協(xié)商對審核評估專家進(jìn)行培訓(xùn).在審核評估組織實施中,外省自治區(qū)、直轄市專家一般不少于進(jìn)?？疾鞂＜医M人數(shù)的三分之一.1010 . .審核評估經(jīng)費(fèi).審核評估經(jīng)費(fèi)應(yīng)由審核評估具體組織部門負(fù)責(zé)落實.五審核

7、評估程序與任務(wù)審核評估程序包括學(xué)校自評、 專家進(jìn)?？疾?、 評估結(jié)論審議與發(fā)布等.1111 .學(xué)校自評.參評學(xué)校根據(jù)本方法和審核評估內(nèi)容及上一次本科教學(xué)工作評估存在問題的整改情況,結(jié)合自身實際,認(rèn)真開展自我評估,按要求填報本科教學(xué)根本狀態(tài)數(shù)據(jù)見教育部評估中央網(wǎng)頁:/:/,在此根底上形成?自評報告?和?教學(xué)根本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告?,同時提交各年度?本科教學(xué)質(zhì)量報告?.1212 .專家進(jìn)?？疾?專家組在審核學(xué)校?自評報告?、年度?本科教學(xué)質(zhì)量報告?及?教學(xué)根本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告?根底上,通過查閱材料、個別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共效勞設(shè)施、觀摩課堂

8、教學(xué)與實踐教學(xué)等形式,對學(xué)校教學(xué)工作做出公正客觀評價,形成寫實性?審核評估報告?.13.13.評估報告內(nèi)容.?審核評估報告?應(yīng)在全面深入考察和準(zhǔn)確把握所有審核內(nèi)容根底上,對各審核工程及其要素的審核情況進(jìn)行描述,并圍繞審核重點(diǎn)對學(xué)校本科人才培養(yǎng)總體情況作出判斷和評價,同時明確學(xué)校教學(xué)工作值得肯定、需要改良和必須整改的方面.1414 . .評估結(jié)論審議與發(fā)布.各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和教育部評估中央應(yīng)按年度將所組織的審核評估情況形成總結(jié)報告報教育部.教育部組織評估專家委員會進(jìn)行審議,公布審議結(jié)果,并由各地教育行政部門和教育部評估中央公開發(fā)布參評高校的審核評估結(jié)論.1515 . .評估結(jié)果.

9、審核評估結(jié)果是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的反映,與學(xué)校辦學(xué)、 開展直接相關(guān),學(xué)校要根據(jù)審核評估中提出的問題及建議進(jìn)行整改,有關(guān)教育行政部門應(yīng)對評估學(xué)校的整改情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,并在政策制定、資源配置、招生規(guī)模、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面予以充分考慮,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升.六審核評估紀(jì)律與監(jiān)督1616. .紀(jì)律監(jiān)督.審核評估要實行信息公開制度,嚴(yán)肅評估紀(jì)律,開展“陽光評估,廣泛接受學(xué)校、教師、學(xué)生和社會的監(jiān)督,保證評估工作公平公正.教育部委托評估專家委員會,對參評學(xué)校和評估專家以及評估組織工作的標(biāo)準(zhǔn)性、公正性進(jìn)行監(jiān)督檢查,同時受理有關(guān)申訴,對評估過程中違反相關(guān)規(guī)定的行為進(jìn)行責(zé)任追究,作出嚴(yán)肅處理.、普通高等學(xué)

10、校本科教學(xué)工作審核評估范圍審核工程審核要素審核要點(diǎn)1.定位與目標(biāo)1.1辦學(xué)定位(1)學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù)(2)辦學(xué)定位在學(xué)校開展規(guī)劃中的表達(dá)1.2目標(biāo)(1)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)(2)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)1.3人才培療中央地位(1)落實學(xué)校人才培養(yǎng)中央地位的政策與舉措(2)人才培養(yǎng)中央地位的表達(dá)與效果(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本科教學(xué)的重視情況2.師資隊伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)(1)教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)(2)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及開展態(tài)勢2.2教育教學(xué)水平(1)專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)水平(2)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)舉措與效果2.3教師教學(xué)投入(1)教授、副教授為本科生上課情況(2)教帥開展教

11、學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況2.4教師開展與效勞(1)提升教師教學(xué)水平和專業(yè)水平的政策舉措(2)效勞教師職業(yè)生涯開展的政策舉措3.教學(xué)資源3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)(1)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保證機(jī)制(2)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度變化情況(3)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益3.2教學(xué)設(shè)施(1)教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況(2)教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況(3)教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)3.3專業(yè)設(shè)置與培喬方案(1)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)(3)培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整3.4課程資源(1)課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)(3)教材建設(shè)與選用3.5社會資

12、源(1)合作辦學(xué)、合作育人的舉措與效果(2)共建教學(xué)資源情況(3)社會捐贈情況4.培養(yǎng)過程4.1教學(xué)改革(1)教學(xué)改革的總體思路及政策舉措(2)人才培養(yǎng)模式改革,人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革(3)教學(xué)及治理信息化4.2課堂教學(xué)(1)教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行(2)教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的表達(dá),科研轉(zhuǎn)化教學(xué)(3)教師教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)方式(4)測試考核的方式方法及治理4.3實踐教學(xué)(1)實踐教學(xué)體系建設(shè)(2)實驗教學(xué)與實驗室開放情況(3)實習(xí)實訓(xùn)1、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)的落實及效果4.4第二課堂(1)第二課堂育人體系建設(shè)與保證舉措(2)社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果(3)學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況5.學(xué)生開展5.1招生及生源情況(1)學(xué)校總體生源狀況(2)各專業(yè)生源數(shù)量及特征5.2學(xué)生指導(dǎo)與效勞(1)學(xué)生指導(dǎo)與效勞的內(nèi)容及效果(2)學(xué)生指導(dǎo)與效勞的組織與條件保證(3)學(xué)生對指導(dǎo)與效勞的評價5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果(1)學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措與效果(2)學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)(3)學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度5.4就業(yè)與發(fā)展(1)畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)開展情況(2)用人單位對畢業(yè)生評價6.質(zhì)量保證6.1教學(xué)質(zhì)量保證體系(1)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)(2)