直線、射線、線段和角（名篇課終稿） (2)

1、課 題直線、射線和角課 型新授課整 理 人李園園版本出處繼承趙彩云教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)課本35頁(yè)直線、射線和角教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)直線、線段、射線，知道他們的區(qū)別。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的角和角的表示方法。3、通過(guò)動(dòng)手操作，會(huì)比較角的大小。4、利用所學(xué)知識(shí)，能解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)直線、射線、線段的特點(diǎn)及區(qū)別和角的概念教學(xué)難點(diǎn)直線、射線、線段的特點(diǎn)及區(qū)別和角的概念教學(xué)方法講解法、演示法教具準(zhǔn)備活動(dòng)角教 學(xué) 過(guò) 程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)線段老師畫(huà)出一條線段，并問(wèn)同學(xué)們：“大家知道老師畫(huà)的是什么嗎？有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)線段的特點(diǎn)？”（從端點(diǎn)個(gè)數(shù)，線的曲直以及是否能夠度量等方面來(lái)說(shuō)）過(guò)渡語(yǔ)：大家對(duì)線段掌握的非常

2、不錯(cuò)！那么大家看老師現(xiàn)在做的這個(gè)動(dòng)作（把線段的一個(gè)端點(diǎn)擦去，并延長(zhǎng)，邊做動(dòng)作邊問(wèn)），你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎？它和線段一樣嗎？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容直線、射線和角二 、探究新知（一）教學(xué)三線1、認(rèn)識(shí)射線（1）談話(huà)同學(xué)們，昨天老師留了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們觀察穿過(guò)小孔的手電筒的光線。你們做到了嗎？有誰(shuí)能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)你看到的光線是什么樣子的？幻燈片出示車(chē)燈與太陽(yáng)光，請(qǐng)同學(xué)們看著這兩張圖片，想象著光線的樣子，你能形象的在自己的練習(xí)本上畫(huà)出來(lái)嗎？（并找一同學(xué)到黑板上畫(huà)）幻燈片出示射線，并帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)射線的特點(diǎn)：只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸?。纯茨惝?huà)的和老師畫(huà)的是不是一樣，不一樣的地方請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。）（

3、2）總結(jié)射線的特征師問(wèn)：有誰(shuí)能量出射線的長(zhǎng)度？你怎么量？如果不能，為什么不能，說(shuō)出你的理由！（只有一個(gè)端點(diǎn)，向一端無(wú)限延伸，沒(méi)有長(zhǎng)度。）（3）列舉生活中射線的例子師：大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射線，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏囝?lèi)似射線的例子。你能舉出多少呢？試試看?。ǘ嗾?guī)讉€(gè)同學(xué)舉例。）2、認(rèn)識(shí)直線幻燈片出示直線，帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)直線的特點(diǎn)：沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩個(gè)方向無(wú)限延伸！問(wèn)：我們能不能測(cè)量出直線的長(zhǎng)度？為什么？小結(jié)直線的特征：（沒(méi)有端點(diǎn)，向兩端無(wú)限延伸，沒(méi)有長(zhǎng)度。）3、比較直線、射線和線段的區(qū)別（1）自主思考直線、射線和線段的意義及特點(diǎn)。（2）一小組為單位討論交流直線、射線和線段有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并完

4、成下面的表格。名稱(chēng)圖例相同點(diǎn)不同點(diǎn)端點(diǎn)個(gè)數(shù)長(zhǎng)度直線射線線段4、及時(shí)練習(xí)（1）、給出直線，射線，和線段，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量出他們的長(zhǎng)度。（2）、把下列線進(jìn)行分類(lèi) （3）在自己的練習(xí)本生任意的畫(huà)兩個(gè)點(diǎn)，你能經(jīng)過(guò)這兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)出一條直線嗎？你還能畫(huà)出第二條嗎？（經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)，只能畫(huà)一條直線）（4）在自己的練習(xí)本上任意的點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)經(jīng)過(guò)這個(gè)點(diǎn)畫(huà)一條直線。你還能畫(huà)出第二條射線嗎？第三條呢？可以畫(huà)幾條射線呢？（總結(jié)，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，也可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。）（二）認(rèn)識(shí)角（1）引入教師再黑板上畫(huà)出三個(gè)角 師：誰(shuí)知道這幾個(gè)圖形叫什么？（角）（2）學(xué)習(xí)角的形成大家在二年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，可是角是怎么形成的呢？大家

5、想不想知道？此時(shí)，課件演示角的形成：屏幕上首先閃一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)引出兩條射線。通過(guò)觀察角的形成，那么有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們畫(huà)角的時(shí)候應(yīng)該怎么畫(huà)？師生共同總結(jié)：從一個(gè)點(diǎn)引出兩條射線，這樣組成的圖形就形成了角。（3）認(rèn)識(shí)角各部分的名稱(chēng)（這一點(diǎn)知識(shí)是同學(xué)們首次接觸，所以采用老師直接講述的方法。）老師指著角的圖形講述，這一點(diǎn)，就是這兩條射線的公共端點(diǎn)，叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。邊講邊在角上標(biāo)出名稱(chēng)。 邊 頂點(diǎn) 邊找同學(xué)到黑板上標(biāo)出其他兩個(gè)角各部分的名稱(chēng)，并小結(jié)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條邊？（4）認(rèn)識(shí)角的符號(hào)數(shù)學(xué)往往都是簡(jiǎn)化美的象征，在我們的數(shù)學(xué)世界里有各種各樣的符號(hào)，角也不例外，它也有屬于自己的符號(hào)。老師示范畫(huà)一個(gè)角的表示符號(hào)：“”（注意和“”區(qū)別）如果在一個(gè)角內(nèi)的頂點(diǎn)處標(biāo)上序號(hào)1,那么這個(gè)角就是1讀作角1。三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，你能整理一下思路，談?wù)勀愕氖斋@嗎？（可以多找同學(xué)說(shuō)）四、評(píng)價(jià)樣題1、比比看誰(shuí)的眼睛亮。（判斷正誤）一條直線長(zhǎng)1.5米 （ ）從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形是角。（ ）線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)。（ ） 2、選擇題。直線、射線和線段中無(wú)限長(zhǎng)的有（ ）A、直線和