教師實習記錄冊、實習日記、實習總結(jié)(-xxx)(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上xxxx 實 習 記 錄 冊姓 名： 專 業(yè)： 教育管理 年 級： 學 號： 分 校： xx電大 個人實習計劃實習方式自主聯(lián)系實習： 自主聯(lián)系實習 集中實習：實習時間2017年3月13日-2017年4月14日 共 5 周（小時）實習地點實習崗位小學語文教師，班主任指導教師電大指導教師姓名職務電大副主任職稱中學高級教師實習單位指導教師姓名職務教導主任職稱小學一級教師實習目的一、通過實習，充分發(fā)揮主觀能動性，把所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握小學語文教學及班主任工作的方法和技能。二、通過實習，培養(yǎng)和鍛煉自己綜合運用所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，

2、把理論和實踐結(jié)合起來，提高教育教學實踐能力。三、通過實習，深入了解所在學校學生的和教育情況，為進一步提高學校教學教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才做貢獻，并為自己今后做一名優(yōu)秀的教師做準備。實習內(nèi)容一、小學語文教學工作備課、編寫教案、上課、聽課、評課、修改作業(yè)、教學專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。其中課堂教學是教學實習的核心。通過實踐，掌握教學的基本程序和基本方法。二、小學班主任工作及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各項事務。三、課外活動實習課外活動實習是指圍繞教學活動而開展的，旨在培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和拓寬知識領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動。落實措施一、總體落實

3、舉措1、教學工作：認真?zhèn)湔n、聽課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，盡職盡責。2、班主任工作：認真做好班級日常管理和各項工作、召開主題隊會。二、具體落實舉措1、抓好常規(guī)工作：了解學生的學習和家庭情況及愛好和特長；認真班主任日常管理工作；組織和培養(yǎng)班集體。2、強化養(yǎng)成教育：逐漸培養(yǎng)學生自立、自強意識，教會學生學做事、能做事、會做事，教育學生熱心為班集體服務。3、優(yōu)化育人環(huán)境：美化班級環(huán)境，引導學生認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在班上建立的環(huán)境，讓學生體會到人在美的環(huán)境中學習和生活的樂趣；并積極通過各種活動形式對學生進行愛國主義教育。實習指導教師意見實習單位指導教師意見電大實習指導教師意見實習日記2017年 3

4、 月 13 日 星期 一 3 時 至 4:30 時實習地點：實習內(nèi)容：加強班級管理工作，組織一次主題班會1、讓學生總結(jié)自己在過去一個學期里的得與失，以及對班集體，對老師的真實想法。2、針對自己的實際情況，談談這個學期有什么改進方法，每人制定學期目標。主要收獲與體會：過程：這節(jié)班會課我特意選擇在開學第一周來上，主要目的有二：一是讓學生在開學初就對自己這個學期的學習有一個初步的計劃。通過這次班會課，不僅使學生認識到了自己在學習過程中存在的優(yōu)點和不足。二是與學生進行一次真誠的“敞開心扉”的交流與溝通，從而進一步了解了學生們真實的內(nèi)心世界，通過真誠的彼此交流，是我真正了解到了孩子們力求上進的決心。收獲

5、：因為這節(jié)班會課，首先老師自己真誠地說出了自己的真實想法，學生聽后深受感動，也都紛紛表達了自己內(nèi)心真實的想法和愿望，整節(jié)課其樂融融，開展得很好。我感覺這節(jié)課最大的收獲就是通過真誠的朋友式的交流，建立起了一種良好的師生、同伴關(guān)系，并讓每一個孩子樹立了自己本學期的學習目標，師生之間形成了一種形成安全感、信賴感。體會：為人師者，一定要想辦法走進孩子們的內(nèi)心世界，接近她們的真實想法，這樣才能更好地幫助她們，也才能使她們愉快地接受我們的指導，班主任作為學生的知心朋友，更應懷著一顆博愛的心，關(guān)愛學生，走進學生的心靈。用愛去觸動學生的心靈、用心去碰撞學生的心靈、用微笑去叩開學生的心靈、用寬容去呵護學生的心靈

6、。記事：在班會課上，同學們充分認識到了自己過去一個學期學習中的不足，其中我聽到了這樣一段話：“老師，對不起，我知道你很努力地教我們，可是我的成績卻一步步的退了下來，對不起，這學期我一定好好學習，你原諒我吧！”這讓我深感震撼，我覺得，孩子畢竟是孩子，他們有時明明知道貪玩不對，可是卻管不住自己，這時就需要老師給他們機會，讓他們充分自省，只要有耐心，他們都會變成好孩子！愛學生，就要善于走進學生的情感世界。只要教師捧出一顆真誠的心，善待每一位學生，就一定能打動學生的心，并真正走進學生的心靈。實習單位指導教師批閱意見：電大指導教師批閱意見：實習日記2017年3 月 22 日 星期 三 10 時 至 10

7、:30 時實習地點：實習內(nèi)容：對班上一名學生的不良行為進行教育引導抓住恰當時機，對學生進行因材施教，引導學生勇于認錯的精神，并告訴同學們要團結(jié)同學、講文明，懂禮貌，多傳遞校園正能量。主要收獲與體會：收獲：雖然通過我和學生談心，講道理，他已經(jīng)認識到自己這種行為是不好的，但是要矯正學生不良品德、也絕非一蹴而就之事。對待這樣的學生我們要有信心、有耐心、有愛心，用真誠的人文主義情懷，多給孩子一份信任，搭起一座溝通的橋梁；多給孩子一份鼓勵，為他們每一次進步喝彩，多給孩子一份寬容，就能讓犯了錯誤的孩子躍倒后又一次站起來。更讓我認識到了，學校教育離不開家庭教育，社會教育。體會：教育要根據(jù)學生的年齡特點來因材

8、施教，對于小學生說教是不行的，道德品質(zhì)教育應結(jié)合他們的性格特點利用故事和事例進行教育，并隨著事情發(fā)生，隨時啟發(fā)教育。教師應做有心人，抓住每一次教育機會，讓孩子們受益于每時每刻。記事：班上一個個子大的學生總是欺負比他個子小的同學，幾經(jīng)觀察后，課間操期間，他又在和一個比他個子小的同學打鬧，那名個子小同學本來就不惹他，可這名個子大的學生還是一直追那名個子小的同學，其他同學也不敢勸阻。這事正好被我抓個現(xiàn)行，于是我就把他叫到了我的辦公室。我和他談心，他明白了自己這種行為是不對的，同學之間應該相互關(guān)心、相互幫助，如果不及時改正會影響他的一生。通過和他講一些其他的事例，他決心改正，并希望我不要告之雙方的家長

9、。我答應了，因為我要給他機會，讓他通過自己的努力及老師同學的監(jiān)督，慢慢把這個不良行為丟掉！從而和同學們保持團結(jié)。實習單位指導教師批閱意見：電大指導教師批閱意見：實習日記2017年 3 月 28 日 星期 二 4:00時 至 4:30 時實習地點：實習內(nèi)容：借班上幾個愛說話的學生，處理學生上課愛說話，愛做小動作的問題主要收獲與體會：收獲：通過和其他幾位教他的老師交談，我也慢慢了解了他。我認為一個學生不會無緣無故的不學習，不上課，他之所以有這些表現(xiàn)，肯定是有原因的。而這個學生的主要問題來源于家庭，從他的各種表現(xiàn)，都是為了吸引老師的注意。在他的潛意識中應該是很需要家長、老師的關(guān)注、關(guān)心，但是因為家中

10、上面有一個有成績的哥哥，所以這個學生多少會覺得家長對哥哥的關(guān)注多，而對自己的關(guān)注少。那我們對于這個孩子應該多點關(guān)心，在他體會到自己也是大人們關(guān)心的對象的時候，自然能做得很好。體會：教師可以通過多種渠道和方式與孩子溝通交流，達到教育的目的。但不管采用何種方式，都應該是師生間心與心的交流，用真誠交換真誠，用信任換得信任，讓學生感受到更多的人文關(guān)懷，從而更樂于接受。對于班內(nèi)犯錯誤的孩子，盡量不采用那種直接批評的方式，更多的是用談心的方式加以勾通。在和學生的談心中，沒有厲聲的批評，大聲的呵斥，通過彼此真誠的交流，孩子感受到的是老師對自己的尊重和關(guān)愛，更能深刻地認識到自己的錯誤，從而達到事半功倍的教育效

11、果。同時，通過談心，教師也能了解到孩子們對自己工作中存在的意見，并采納合理化建議，積極有效地進行改進。記事：在班里，有一個典型的孩子，不管老師在上面說什么，他總在下面接一句自己的話，都是與學習無關(guān)的話。但是真正叫他起來回答問題，他就說不出來。那天，我在班里給學生判作業(yè)，大家都是排隊過來的，可是這個學生過來后沒排隊，而是站在我旁邊，用本在我胳膊上扇來扇去。當時我的做法，就是讓這個學生在旁邊先看看別人怎么交作業(yè)的，學會了怎么交作業(yè)再過來。在長期的觀察中，我們推測這種行為可能是一種無意識的行為。向他這種表達很費力的孩子，可能又不知道怎么辦，才會通過這種形式來表現(xiàn)自己。但是卻是自己沒有意識到的，所以在

12、老師心中留下了隨便說話或做小動作的印象。但是當我們發(fā)現(xiàn)這一點，幫助他用正確的方式鍛煉自己，或許孩子亂說話的問題就能改正了。實習單位指導教師批閱意見：電大指導教師批閱意見：實習日記2017年 4 月 6 日 星期 四 10時 至 10:45 時實習地點：實習內(nèi)容：以人格魅力感染學生，給學生做表率，對沒有完成作業(yè)的學生進行思想教育，幫助問題學生找到后進的原因。主要收獲與體會：收獲：人非圣賢，孰能無過？尤其是成長中的學生，正待培養(yǎng)造就，更不可能沒有過錯。對于犯了錯誤的學生，重要的不是找缺點，而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，期待其轉(zhuǎn)化。教育要因材施教，俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求

13、教師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，我根據(jù)他們的個性和年齡特點，調(diào)動他們的積極性，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導，并且轉(zhuǎn)化后進生工作是一項長期且艱巨的任務，班主任一定要做好長期“戰(zhàn)斗”的心理準備。教師要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。我要求學生做到的我會首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事不說，說到就一定要做到。教師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力。體會：人的可貴之處，不在于不犯錯，而在于犯了錯誤之后能夠及

14、時地發(fā)現(xiàn)，并決心改正。教師要善于傾聽學生的心聲，要相信他們的誠心，更要原諒他們錯誤給他們機會去修正自己，只有這樣，他們才會從無知到有知，從無智到有智！記事：今天有三個學生沒有完成作業(yè)，在對他們的說教過程中，我發(fā)現(xiàn)了學生的個性差異：有一個學生主動承認他沒有寫，原因是把記作業(yè)的紙條弄丟了；有兩個學生沒有主動承認沒寫，而是說寫了，沒帶來或是找不到了，對于這兩種學生，我采取了啟發(fā)并鼓勵的方法，最后他們都主動承認了自己的錯誤，我覺得，我們在教育過程中應該善于保護學生的心靈，不要隨意刺傷，只有這樣，他們才會真正的從心底里改正自己的錯誤！實習單位指導教師批閱意見：電大指導教師批閱意見：實習日記2017年 4

15、月 10 日 星期一 8：30 時 至9:15 時實習地點：實習內(nèi)容：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，組織學生自己辦一期黑板報主要收獲與體會：收獲：任何一個孩子在心靈深處都渴望自己的見解、觀點能得到別人的認同，其中教師的信任和贊揚更是具有無窮的魅力。信任和贊揚是照進孩子心靈的陽光，一次表演鼓勵的效果勝過一百次甚至一千次的批評指責。恰當?shù)墓膭顣顾麄冊谙喈斠欢螘r間里保持著樂觀和自信，甚至影響著孩子們的一生。以前我總覺得孩子還沒有能力自己去獨立辦一期板報，所以每次學校布置這樣的任務時，都是由教師來代辦。但這次的板報書寫與花邊的繪畫，我找了幾個學生來完成，令我沒想到的是，他們的能力比我想象的要大得多。我想

16、，在我們的工作中，有多少個讓學生鍛煉的機會都讓我們白白的浪費了啊。所以作為班主任，我們要放手讓學生自己去試試，讓他們在實踐中提高，在實踐中自省，在實踐中進步！體會：人的可貴之處，不在于不犯錯，而在于犯了錯誤之后能夠及時地發(fā)現(xiàn)，并決心改正。教師要善于傾聽學生的心聲，要相信他們的誠心，更要原諒他們錯誤給他們機會去修正自己，只有這樣，他們才會從無知到有知，從無智到有智！記事：班上的板報該換了，這次，我決定完全發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自己辦一期黑板報。當我把設(shè)計花邊及書寫的任務布置下去時，同學們個個興高采烈，都爭著搶著把自己設(shè)計的花邊和其他同學交流，然后在反復的比較后，確定了幾款樣式，這個過程中，

17、我看到了他們對待這項工作認真的態(tài)度，他們有自己的思想，有自己的見解，也有自己獨特的鑒賞能力。這些都是以前我沒有發(fā)現(xiàn)的。這讓我深深地感受到，發(fā)揮學生主動性，教師學會學會放手，才會看到學生成長的足跡！實習單位指導教師批閱意見：電大指導教師批閱意見：保定電大實習鑒定表姓名學號性別教學班專業(yè)、班級教育管理實習單位實習時間自 2017年 3 月 13日起至 2017 年 4 月 14 日止共 33 天（小時）實習崗位小學語文教師、班主任學分自 我 鑒 定（包括工作表現(xiàn)、 收獲、存在問題等）在學校領(lǐng)導和同事的悉心指導下,我積極而又認真的開展教學工作和班主任工作。整個階段，通過同事的幫助及自己的刻苦努力，現(xiàn)

18、能較好地上課及做好班主任工作。尤其電大安排的這次經(jīng)歷，令我感受頗多收獲頗多。首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在以前所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信，但在一次新課中讓我成熟到了很多。那節(jié)課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合，在自己認真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對

19、教師教學的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。電大安排的這個任務對我用處太大了，我學會了很多，也懂得了很多，讓我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。工作中，我始終按照班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間

20、都要看著自己的班，整個心思都放在了學生身上。通過這段時間的教學，我對小學教育有了更深層的了解。不管在語文教學方面、班級管理方面還是與老師和學生的相處方面，我都學到了很多東西，而且還有更深層的東西需要我去學習。期待著更上一層樓的一天，能學到更多的一天。在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。學習并逐漸進步，對每位老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次經(jīng)歷，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。實習單位指導教師意見意見：成績評定： 指導教師簽字： 年 月 日實習單位意見 負責人簽字： （

21、單位蓋章） 年 月 日電大指導教師意見意見：成績評定： 指導教師簽字： 年 月 日實習總評成績教學班審核意見：公章審核人簽字： 年 月 日電大復審意見：公章審核人簽字： 年 月 日注：實習總結(jié)附后用愛去觸動學生的心靈用心去碰撞學生的心靈初為人師的我，原先只知道一味地埋頭教學，卻從來不曉得還需要停下忙碌的腳步，站在一個理論的高點對自己的教學經(jīng)歷進行一次梳理和總結(jié)。幸好，電大的老師為我們安排了這樣一次實習的經(jīng)歷，對于我，不僅是一次實習，更是對自己原先教學經(jīng)歷的一次重新的審視和洗禮。期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我真正體驗到作為一位人民教師的崇高與艱辛，開始為了完成實習任務，不斷地對自己的教學工作回眸

22、，更讓我體會到了作為一位人民教師的責任與偉大。下面從幾個方面對我的實習進行總結(jié)：一、實習工作總結(jié)（一）盡職盡責，認真做好實習工作首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。于是暗下決心：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。工作中，我不再盲目，而是聯(lián)系電大所學到的理論知識，開始科學的安排教學。重新學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與本校學生實際相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用，是模仿與學習相結(jié)合的階段。作為年輕教師，學校和同事們對我都十分的

23、照顧，一些重要的活動也有意識的讓我多參與，這就使得我有更多的鍛煉機會，表現(xiàn)的次數(shù)自然就更多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課，所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方同事們總是及時的給我指出。另外，在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止。逐漸的，學校和同事的贊許和任何，讓我倍受鼓舞，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。（二）任勞任怨，積極做好班主任工作做班主任是辛苦的，而當一個小學的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一

24、開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天總是堅持盡量最先到學校，到校后每天的主要任務：一是看早讀，檢查班內(nèi)每位學生紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是利用學生課余時間盡量和學生多談心，想方設(shè)法找時間輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽

25、者，借此及時進行正確的思想引導。（三）虛心求教，認真學習他人優(yōu)點工作中，除了語文和班主任工作，我每天堅持認真的寫實習日志，對每節(jié)課都要認真反思，努力做到得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也經(jīng)常要向他人學習。我盡量多去參加學校的教研活動，不放過學校的每一次教研活動，并做好聽課記錄。而且還經(jīng)常參加其他學科的教研活動，從那里我學到了許多有價值的東西，從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”不斷的取長補短，不斷的學習并逐漸進步，對每位老師來說，都是至關(guān)重要的過程。通過本次經(jīng)歷，使我明白

26、，在未來，我還得加倍努力，不斷改進、完善自己，期待著更上一層樓，期待著能學到更多。二、感受最深的點滴看法蘇霍姆林斯基說：“教育的任務首先是了解孩子，而為了了解孩子，就應該不斷地觀察、研究。不了解孩子，不深刻注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復雜活動，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒有意義的?！彼?，我覺得為人師者，更要作學生的知心朋友，更應懷著一顆博愛的心，關(guān)愛學生，走進學生的心靈。（一）用愛去觸動學生的心靈有位教育家說過：“你的教鞭下有瓦特，你的譏笑中有牛頓，你的冷眼中有愛迪生?！睈劬褪墙逃?，教育就是愛。教育不能沒有感情，因為沒有愛的教育就如同池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。所以沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。我們對待每一個孩子，只有用愛的暖流去開啟他們心靈的窗戶，才能真正走進他們的心理世界，他們才會覺得自己的人格受到尊重。記得，班上一個個子