4AUnit1(第三課時)

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效益單元/章/課： Unit 1 第 3 課時 主備人：姜 靜課題Unit1 I like dogs課型新授教材分析1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能初步會說本單元小詩：Little monkey4.能理解并且會讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞目標(biāo)表達(dá)（應(yīng)包括知識、技能和情感目標(biāo)）1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。3.能初步會說本單元小詩：Little monkey4.能理解并且會讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞 學(xué)情分析學(xué)生有什么 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過 了look at

2、,Do you like句型。學(xué)生缺什么 將所學(xué)句型得以靈活運(yùn)用重點(diǎn)1.能初步會說本單元小詩：Little monkey2.能理解并且會讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞難點(diǎn)1.能初步會說本單元小詩：Little monkey2.能理解并且會讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞方法手段視聽法，交際法，情景教學(xué)法教 學(xué) 過 程（包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）教師教什么、怎么教學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)一預(yù)習(xí)反饋Step 1 Greeting and warm up1. Greeting 2. have a dictation about the words3. Free talk

3、practice “Do you like?” “Yes, I do/ No, I dont”Step 2 Revision 1.Story time(1) 跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）(2) 自讀（任選一種方式讀）A. 自己單獨(dú)讀B. 跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀 (3) 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。(2)Read by yourselfA.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得

4、好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。二呈現(xiàn)新知（Rhyme time）Step1 復(fù)習(xí)過去所學(xué)的小詩出示Five little monkeys小詩，學(xué)生表演2. Little monkey(1)小詩句子理解T：Lets count .How many monkeys?S: Five.T：Where are they?S: They are on the bed.出示一只小猴T：Now, how many monkeys?S: One.T: Yes. Its a little monkey.出示Rhyme time圖片T：Where is the little monkey now？S

5、: Its in the tree now.出示句子：Little monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . 三自主探究Sound time Step 1 T: Do you like the little dog?S: Yes, I do. /No, I dont.2.教授g/g/發(fā)音說說還有那些單詞有g(shù),并且發(fā)音是/g/有學(xué)生會說orange,讓學(xué)生讀讀看，感受發(fā)音。

6、3.出示Sound time 圖片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿來在木頭上的我的大書包。四鞏固測評1. 教師引導(dǎo)學(xué)生就本單元內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并嘗試回答以下問題：（1） What do you learn in this unit（2） Do you like the story?（3） can you do remember this story？Can you tell the story?(4) try to write the words and sentences in this unit. Greeting each oth

7、erHave a dictationPractice in pairs自主合作學(xué)習(xí)1). 跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）2).自讀（任選一種方式讀）C. 自己單獨(dú)讀D. 跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀 3).比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。2.Cartoon time(1)Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。(2)Read by yourselfA.自己單獨(dú)讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的韻律詩Answer the teachers questionsRead the rhyme together學(xué)生回憶學(xué)過的單詞，找出含有字母“g”的單詞，歸納單詞的發(fā)音在學(xué)生的問答中逐漸生成對本單元內(nèi)容的回顧。課堂鞏固訓(xùn)練1. have a dictation about the ne