44課題學習設計制作長方體形狀的包裝紙盒

1、4.4課題學習 設計制作長方體形狀的包裝紙盒本課提要本課提要 本節(jié)課重點是通過一個具體的數(shù)學實踐活動，本節(jié)課重點是通過一個具體的數(shù)學實踐活動，設計制作長方體形狀的包裝紙盒，進一步豐富同學設計制作長方體形狀的包裝紙盒，進一步豐富同學們對現(xiàn)實空間及圖形的認識們對現(xiàn)實空間及圖形的認識，培養(yǎng)同學們動手實踐，培養(yǎng)同學們動手實踐能力，發(fā)展同學們的推理能力能力，發(fā)展同學們的推理能力.活動名稱：設計制作長方體形狀的包裝紙盒活動名稱：設計制作長方體形狀的包裝紙盒. 方法：觀察、討論、動手設計制作方法：觀察、討論、動手設計制作.材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠

2、水、彩筆等水、彩筆等.準備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶準備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等 活動內容活動內容 1觀察、討論觀察、討論以以56人為一組，各組確定所要設計制作人為一組，各組確定所要設計制作的包裝盒的類別，明確分工（這里以墨的包裝盒的類別，明確分工（這里以墨水瓶盒為例）水瓶盒為例） 活動步驟：活動步驟：（1）觀察作為參考物的包裝盒，分析其）觀察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關系各面、各棱的大小與位置關系（2）拆開盒子，把它鋪平，得到表面展）拆開盒子，把它鋪平，得到表面展開

3、圖；觀察它的形狀，找出對應長方體各開圖；觀察它的形狀，找出對應長方體各面的相應部分；度量各部分的尺寸，找出面的相應部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等關系其中的相等關系（3）把表面展開圖復原為包裝盒，觀察它）把表面展開圖復原為包裝盒，觀察它是如何折疊并粘到一起的是如何折疊并粘到一起的（4）多拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共）多拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共同特征同特征（5）經過討論，確定本組的設計方案）經過討論，確定本組的設計方案 .2設計制作設計制作（1）先在一張軟紙上畫出包裝盒表面展）先在一張軟紙上畫出包裝盒表面展開圖的草圖，簡單設計一下，裁紙、折疊，開圖的草圖，簡單設計一下，裁紙、折疊，

4、觀察效果如果發(fā)生問題，調整原來的設觀察效果如果發(fā)生問題，調整原來的設計，知道達到滿意的初步設計計，知道達到滿意的初步設計 （2）在硬紙板上，按照初步設計，畫）在硬紙板上，按照初步設計，畫好包裝盒的表面展開圖，注意要預留出好包裝盒的表面展開圖，注意要預留出粘合處，并要減去適當?shù)睦饨窃诒砻嬲澈咸?，并要減去適當?shù)睦饨窃诒砻嬲归_圖上進行圖案與文字的美術設計展開圖上進行圖案與文字的美術設計 （3）裁下表面展開圖、折疊并粘好粘）裁下表面展開圖、折疊并粘好粘合處，得到長方體包裝盒合處，得到長方體包裝盒 . 各組展示本組的作品，并介紹設計思想各組展示本組的作品，并介紹設計思想和制作過程和制作過程討論本組的作品

5、，重點探究以下問題：討論本組的作品，重點探究以下問題：（1）制成的包裝盒是否是長方體？若不是，）制成的包裝盒是否是長方體？若不是，是哪個地方出現(xiàn)了問題？如何改正？是哪個地方出現(xiàn)了問題？如何改正？（2）從使用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否）從使用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否合理？用料是否節(jié)??？是否需要改進？合理？用料是否節(jié)省？是否需要改進？（3）包裝盒的外觀設計是否美觀？）包裝盒的外觀設計是否美觀？（4）對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新）對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認識？認識？ 3交流、比較交流、比較4評價、小結評價、小結 （1）你對你的作品以及其他人的作品有何評價？）你對你的作品以及其他人的作品有何評價？（2）在制作包裝盒的過程中你有什么收獲？）在制作包裝盒的過程中你有什么收獲？（1）自己設計制作一個正六棱柱形狀）自己設計制作一個正六棱柱形狀（底面是（底面是6條邊相等、條邊相等、6個角都相等的六個角都相等