海頭二小教學(xué)常規(guī)管理要求(修改)

1、龍河中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求（討論稿） 為全面貫徹連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求，建立正常的教學(xué)秩序，體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)特色和風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)統(tǒng)一、和諧、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，促進(jìn)各科教學(xué)改革深入健康地發(fā)展，有效提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，全面推動(dòng)新課程改革，加快教師綜合素質(zhì)提高，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理要求。一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（一）要求1.教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校開設(shè)的每一門課程都給予充分的重視，要認(rèn)真上好每一節(jié)課。2.嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課和代課制度。教師要嚴(yán)格按課表進(jìn)行備課、上課，不得私自調(diào)課、代課、缺課。教師因各種原因需要臨時(shí)調(diào)課或代課的，必須嚴(yán)格按照

2、學(xué)校的相關(guān)制度執(zhí)行，涉及到調(diào)代課的教師也應(yīng)該規(guī)范有效地完成調(diào)整的課務(wù)，確保學(xué)校的課堂教學(xué)秩序良好運(yùn)行。3.活動(dòng)類課程決不允許上成或變相上成語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的課等。也不允許出現(xiàn)將一節(jié)活動(dòng)類課分解成兩部分，先組織活動(dòng)，后完成主要學(xué)科相關(guān)作業(yè)；或先完成作業(yè)，然后自由活動(dòng)。4.語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科教師不能影響學(xué)困生的學(xué)習(xí)秩序，要讓在校的每一位學(xué)生上齊、上足、上好每一節(jié)課。不允許出現(xiàn)教師把學(xué)困生留在班級(jí)或辦公室補(bǔ)習(xí)功課而耽誤上其他的課。（二）措施1.建全“巡課”制度，成立督查小組，隨機(jī)對(duì)各校各班級(jí)執(zhí)行課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，認(rèn)真記錄，及時(shí)總結(jié)通報(bào)檢查情況。2.每學(xué)期對(duì)每位教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況進(jìn)

3、行量化打分，滿分50分，曠課一次扣5分，未按課表上課一次扣2分，私自調(diào)課一次1分，將檢查結(jié)果納入到績效工資考核細(xì)則中，少1分扣10元。二、備課基本要求（一）要求1.實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度。2.學(xué)期初，各備課組要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)。3.每主題單元教學(xué)之前，備課組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計(jì)劃。4.課時(shí)備課一般要提前三天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生情況，把握教材的知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識(shí)，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時(shí)滲

4、透德育教育的內(nèi)容。5.集體備課一般按照“分工主備集體研討形成共案個(gè)性修改”的程序進(jìn)行。“分工主備”是指主備人要在充分解讀課標(biāo)、教材，充分分析學(xué)情、挖掘教學(xué)資源的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案。“集體研討”包括主備說課和研討互動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)?！靶纬晒舶浮笔侵妇C合集體研討達(dá)成共識(shí)的觀點(diǎn)，對(duì)主備教案進(jìn)行完善，形成新的教案，作為教師共享的教案。“個(gè)性修改”的要求是：根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)和個(gè)性教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行修改，使之成為具有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的教案。集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。6.實(shí)行分層備課制度。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，教齡在5年以下（含5年）的教師要手寫備課，并且要寫詳案，詳案內(nèi)容一般包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）

5、、備課時(shí)間、上課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思；5年教齡以上的教師在打印好的教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行個(gè)性化復(fù)備；5年內(nèi)將退休的教師，直接在教參上進(jìn)行圈畫；2.英語學(xué)科使用全市統(tǒng)一的英語集體備課手冊(cè)進(jìn)行復(fù)備；音體美學(xué)科專職教師使用學(xué)科專用備課簿；品德、科學(xué)學(xué)科直接在教參上進(jìn)行復(fù)備，音體美兼職教師、信息技術(shù)、綜合、勞動(dòng)與技術(shù)、地方、校本等學(xué)科使用教導(dǎo)處統(tǒng)一印制的備課簿。如果手寫備課的教師跨年級(jí)任課，則一本詳案其他為簡案。絕對(duì)不允許出現(xiàn)某一學(xué)科沒有備課的現(xiàn)象。7.“共同體”資源共享制度。本學(xué)期，我們學(xué)校和海頭小學(xué)、徐山小學(xué)、夾山小學(xué)、塔山小學(xué)六所學(xué)校成立教學(xué)“共同體

6、”，選拔各校的最優(yōu)資源，共同探究開展集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)的新路徑，促進(jìn)學(xué)校間的交流、研究和資源共享，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)高效課堂的打造。（二）措施1.為了落實(shí)“備課是為了上課”的指導(dǎo)思想，每次集體備課研討時(shí)，所有老師都要攜帶備課簿，備課組長進(jìn)行檢查指導(dǎo)。每學(xué)期，教導(dǎo)處將進(jìn)行期初、期中、期末三次視導(dǎo)，通過聽課檢查備課內(nèi)容與上課內(nèi)容是否對(duì)應(yīng)。并對(duì)備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，結(jié)果納入到教師年度業(yè)務(wù)考核之中。每學(xué)期組織兩次備課評(píng)比，設(shè)一、二等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2.每次集體備課研討活動(dòng)，要求相關(guān)學(xué)科的教師全員參與，教導(dǎo)處將派人全程參與，負(fù)責(zé)考勤及活動(dòng)過程的指導(dǎo)?？记诮Y(jié)果將

7、作為教師年度業(yè)務(wù)考核指標(biāo)之一。3.為了更好地發(fā)揮“四校教學(xué)研修共同體”的作用，由四校負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)組成了領(lǐng)導(dǎo)小組，共享教育信息，協(xié)商活動(dòng)的開展。4.四校成立聯(lián)合視導(dǎo)組，督促、檢查、指導(dǎo)各校教師的備課情況。三、上課基本要求（一）要求1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需要調(diào)課者，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可調(diào)課。2.實(shí)行候課制度。教師要提兩分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好教學(xué)資源，等候上課。3.保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不得拖堂。4.教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語言健康，行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師應(yīng)該以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、

8、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。5.上課過程中不隨便出入教室、會(huì)客、接打電話；不與室外人員交談。6.要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。7.正確使用教材和教學(xué)資料。教材是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教教材”為“用教材教”，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。8.教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)

9、境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。（二）措施1.各學(xué)校要有調(diào)課記錄，視導(dǎo)時(shí)作為必查項(xiàng)目之一，記入學(xué)校總分。2.教導(dǎo)處將加大巡課力度，確保每周到各校至少巡課一次，按照上課常規(guī)要求進(jìn)行督查。及時(shí)通報(bào)巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，并要求各校限期整改。教師上課常

10、規(guī)落實(shí)情況將作為考核各校校長、主任的重要指標(biāo)。3.充分發(fā)揮中心小學(xué)骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，利用“開課周”、送教到完小等平臺(tái)，強(qiáng)化全體教師的新課程理念，不斷提高課堂教學(xué)效率。四、作業(yè)布置與批改要求（一）要求1.作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出、形式多樣、少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。要求學(xué)生統(tǒng)一使用純藍(lán)墨水書寫。2.作業(yè)內(nèi)容既要注意深度，又要注意廣度。作業(yè)要求要體現(xiàn)層次性，要求中下學(xué)生完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。3.嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過四十分鐘，五、六年級(jí)不超過一個(gè)小時(shí)。4.課堂作業(yè)布置要求語文課堂作業(yè)低年

11、級(jí)包括補(bǔ)充習(xí)題、硬筆習(xí)字，中高年級(jí)還包括軟筆、大作文、小作文(每學(xué)期各至少8次)。數(shù)學(xué)課每課都要有作業(yè)。補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)，要求學(xué)生必須認(rèn)真完成。如果備課中是1課時(shí)，而補(bǔ)充習(xí)題有23頁作業(yè)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選1整頁作為學(xué)生的課堂作業(yè)，其余的頁面可以不做。英語根據(jù)不同板塊、不同課型的內(nèi)容和特點(diǎn)，課堂作業(yè)可以分為課前復(fù)習(xí)、課中交流、課后反饋。一般形式有：模仿性替換練習(xí)、選詞填空、聽句子選單詞、選擇填空、回答問題、看圖說話、語段表達(dá)、閱讀理解、聽力訓(xùn)練等。三、四年級(jí)要重視英文抄寫指導(dǎo)（每次半頁左右，重在書寫）；五、六年級(jí)要重視英文寫話指導(dǎo)（能圍繞主題，寫幾句連貫的話）；補(bǔ)充習(xí)題每單元批改兩

12、次。美術(shù)、科學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)需要，布置適量的課堂作業(yè)。音樂、體育、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)及低年級(jí)思品不留書面作業(yè)。5.作業(yè)批改總體要求：教師批改作業(yè)時(shí)一律使用紅色筆，批改符號(hào)書寫必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。作業(yè)批改可用“”、“”評(píng)定。批改中同時(shí)對(duì)書寫進(jìn)行評(píng)定，一、二年級(jí)可以加用一些鼓勵(lì)性的圖案符號(hào)；三至六年級(jí)可以加用一些鼓勵(lì)性的文字簡述。各類作業(yè)必須每小題一批，如一小題中有幾個(gè)空格，則須每空一批，以防批錯(cuò)和漏批。作業(yè)質(zhì)量采用等級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等次，批閱后注明批閱日期，批改日期一律為“9.1”樣式。學(xué)生訂正后的作業(yè)必須及時(shí)批改，訂正正確用“”表示。當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天批改好

13、。（作文等除外）6.教師在教室或辦公室面批學(xué)生作業(yè)時(shí)，排隊(duì)面批的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該得到有效限制，原則上以不過多浪費(fèi)學(xué)生排隊(duì)時(shí)間和教師能夠有效控制學(xué)生排隊(duì)秩序?yàn)闇?zhǔn)，并且要維護(hù)好面批隊(duì)伍和其他學(xué)生的紀(jì)律。（二）措施1.通過問卷調(diào)查及座談的形式了解學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)于布置作業(yè)量偏大的教師進(jìn)行談話，責(zé)令改正。2.每學(xué)期除了教學(xué)視導(dǎo)外，將組織進(jìn)行作業(yè)專項(xiàng)檢查。從作業(yè)量、學(xué)生書寫、教師批改等方面進(jìn)行量化評(píng)分（詳見“海頭二小作業(yè)檢查評(píng)價(jià)表”），檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核中。五、輔導(dǎo)常規(guī)要求（一）要求1.輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提。2.

14、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生“一對(duì)一”幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生)。3.對(duì)學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵(lì)、幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。4.重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力發(fā)展。5.嚴(yán)禁教師課外進(jìn)行有償輔導(dǎo)或補(bǔ)課。（二）措施1.每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，從優(yōu)秀率、平均分、低分率和及格率四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，所占比重分別為20%、20%、30%、30%。2.每位教師要在備課中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在備課檢查中將作為一個(gè)重要的指標(biāo)進(jìn)行檢查。3.對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象列出名單，擬訂計(jì)劃，制定措施，輔導(dǎo)要持之以恒。六、

15、聽課基本要求（一）要求1.校長、教導(dǎo)主任及中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課。校長、教導(dǎo)主任及中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。2.聽課老師應(yīng)認(rèn)真做好記錄。（1）項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。（2）記錄簡明扼要，突出重點(diǎn)。簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。（3）點(diǎn)評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄教學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好點(diǎn)評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。3.課后要與授課教師

16、及時(shí)交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。（二）措施1.每學(xué)期舉行一次教干聽課記錄評(píng)比，組織部分骨干教師進(jìn)行量化打分，按得分評(píng)出優(yōu)秀（90分以上）、良好（75分89分）、合格（60分74分）、不合格（0分59分）四個(gè)等次。評(píng)比結(jié)果作為年終教干考核指標(biāo)之一。2.每次教學(xué)檢查，聽課記錄列為必查項(xiàng)目，在教師業(yè)務(wù)考核中所占比重為5%。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)基本要求（一）要求1.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，突出“過程”評(píng)價(jià)，建立“學(xué)生成長記錄袋”，對(duì)學(xué)生社會(huì)公德、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、個(gè)性心理、文化知識(shí)、興趣愛好、特長能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。班主任根據(jù)班主任工作職責(zé)、班級(jí)管理要求管理好班級(jí)，填寫好班主任

17、手冊(cè)。平時(shí)還應(yīng)協(xié)調(diào)好各課任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，收集、整理好學(xué)生成長檔案材料并做好記錄。班主任、任課教師在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，更重視學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)生活動(dòng)安全等方面的教育與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.認(rèn)真組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，所有按課程計(jì)劃開設(shè)的課程都應(yīng)按規(guī)定要求進(jìn)行測(cè)試或考查。每學(xué)期期中、期末對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次專題分析、研討，制定整改措施。語、數(shù)、英學(xué)科的單元檢測(cè)由教研組組織實(shí)施；所有學(xué)科還應(yīng)注重隨堂教學(xué)效果的檢測(cè)、評(píng)定工作。期中、期末質(zhì)量檢測(cè)由教導(dǎo)處或區(qū)教研室統(tǒng)一組織測(cè)試。藝體常識(shí)學(xué)科考查應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)與能力，采用開卷閉卷

18、、口試、實(shí)驗(yàn)操作、問卷調(diào)查、能力達(dá)標(biāo)、成果展示、參加各類比賽活動(dòng)反饋等形式進(jìn)行考查。3.各科學(xué)業(yè)測(cè)試命題要科學(xué)，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課程的理念和目前的課改導(dǎo)向。期中學(xué)業(yè)測(cè)試命題由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排；期末學(xué)業(yè)測(cè)試由區(qū)教研室統(tǒng)一組織命題和安排。4.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕弄虛作假。每次學(xué)業(yè)測(cè)試必須周密組織，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷，及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績，搞好質(zhì)量分析。（二）措施1.每學(xué)期每位學(xué)生要對(duì)任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為、教學(xué)效果等，進(jìn)行12次滿意度測(cè)評(píng)及問卷，作為考核教師的重要依據(jù)。對(duì)滿意度低于80%的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找其談話，分析原因，幫助改進(jìn)；對(duì)滿意度較低，要限期整改，必要時(shí)及時(shí)調(diào)整撤換。2.每學(xué)期對(duì)

19、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行書面調(diào)研測(cè)試，從及格率、低分率、平均分、優(yōu)秀率四個(gè)方面衡量學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果納入到教師年度業(yè)務(wù)考核中。八、積極開展教學(xué)研究（一）要求1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須經(jīng)常深入教學(xué)一線，參加年級(jí)學(xué)科集體備課、教學(xué)研討活動(dòng)。2.積極組織教師參加各級(jí)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。做到定人員、定目標(biāo)、定任務(wù)。定期舉行教師“匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、研討課、觀摩課”等活動(dòng)，全面掌握課堂教學(xué)情況。教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修時(shí)，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有始有終，確保獲得良好的學(xué)習(xí)效果，回來以后三天內(nèi)上交書面學(xué)習(xí)心得材料，并上傳至教育博客群組，要按照教導(dǎo)處安排做好二級(jí)培訓(xùn)交流。4.注重教研活動(dòng)效果，活動(dòng)主題要突出，要以提高課堂教學(xué)

20、效益為立足點(diǎn)，致力于解決教學(xué)中的小問題、真問題，不要貪大求全。每次活動(dòng)前要制定活動(dòng)計(jì)劃，使教師在研究活動(dòng)中獲取信息，增長知識(shí)，提高能力，學(xué)校教研活動(dòng)留有痕跡，及時(shí)做好資料整理、歸檔工作。5.鼓勵(lì)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。每位教師每學(xué)年要做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，每周撰寫一篇教育博客。各校教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐恼冀處熆倲?shù)的比率達(dá)年初下達(dá)的目標(biāo)，青年教師每學(xué)期不少于1篇。6.健全教研網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)研究實(shí)效，中心小學(xué)要充分發(fā)揮示范、龍頭作用，積極組織教師開展好形式多樣、內(nèi)容豐富、實(shí)際有效的教學(xué)研究活動(dòng)。（二）措施1.讓外出參加培訓(xùn)的教師明白，回來后必須進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，否則取消外出培訓(xùn)的資格。2