三年級語文下冊 撈鐵牛 2教案 語文S版 教案

1、10、撈鐵牛第一課時教 學(xué)目 的1理解課文內(nèi)容，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的；2.學(xué)會生字新詞；教材分析重點學(xué)會生字新詞難點默讀課文，理解課文內(nèi)容。教具及電化教學(xué)手段掛圖，生字卡片教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見一、激發(fā)興趣，布置預(yù)習(xí)。1.解題，激發(fā)興趣。 板書課題后簡介本課主要內(nèi)容。2.提出預(yù)習(xí)要求。二、檢查預(yù)習(xí)。檢查生字詞讀音及朗讀課文。三、按照提示給課文分段。1.指名讀思考練習(xí)2。2.討論思考列出的四個意思，分別是講哪些自然段的。3.在討論的根底上，教給分段的方法。四、深入理解課文內(nèi)容。1.為什么要撈鐵牛？“議論紛紛是什么意思？人們?yōu)槭裁词伦h論紛紛？可能會怎么議論呢？一個和尚是怎么說的？從

2、他說的話，你看出了什么？2.默讀第二段，想一想，這段共有幾句話，講了撈鐵牛的哪幾項準(zhǔn)備工作？3.默讀第三段，想一想，這段包括幾個自然段講了撈鐵牛的哪幾個步驟？鏟沙拔“牛；劃船拖“牛；一只一只全拖回4.鏟了泥沙以后，拴鐵牛的繩子為什么會越繃越緊？為什么能把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒向上拔？5.齊讀第四段。 討論：什么是“出色的工程家？為什么說懷丙是當(dāng)時出色的工程家？五、練習(xí)朗讀課文。板書設(shè)計17、撈鐵牛懷丙-“叫水把它們送回來 摸位置準(zhǔn)備撈：大船并排拴緊、結(jié)實木料搭架布置作業(yè)抄寫生字詞第二課時教 學(xué)目 的1.了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而認識古代勞動人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科

3、學(xué)。2.弄懂撈鐵牛時做了哪四項準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來。教材分析重點弄懂撈鐵牛時做了哪四項準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來。難點弄懂撈鐵牛時做了哪四項準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來。教具及電化教學(xué)手段掛圖，生字卡片教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見一、練習(xí)朗讀課文。二、把準(zhǔn)備工作與撈鐵牛的步驟聯(lián)系起來體會一下，懷丙為什么做那幾項準(zhǔn)備工作？三、把全文聯(lián)系起來體會一下，為什么說懷丙是當(dāng)時出色的工程家？1.懷丙懂得利用水的浮力；2.考慮周密細致；3.具體步驟充分利用了水的浮力。四、練習(xí)用“熟悉“議論紛紛造句。1.從課文中找出帶有這兩個詞語的句子讀一讀，并說一說詞語的意思。2.交流造句，互相評議。再把造的句子寫下來。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞。1.檢查生字詞讀音。2.討論：哪些容易寫錯，寫的時候應(yīng)注意什么？3.將“讀讀寫寫中的詞語抄寫3遍。六、練習(xí)有感情地朗讀課文。板書設(shè)計17、撈鐵牛懷丙-“叫水把它們送回來 摸位置準(zhǔn)備撈：大船并