三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷花 1教案 浙教版 教案

1、荷 花教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)課文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，開(kāi)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。2.學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠、“飽脹、“翩翩起舞等詞語(yǔ)的意思?！坝械挠械挠械膶懺?。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點(diǎn)；課文描寫我夢(mèng)想自己變成荷花的第4自然段是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引題。1.板書(shū)課題，讀題。2.析題：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)荷花？它是什么樣的？你知道哪些贊美荷花的詩(shī)句？簡(jiǎn)介有關(guān)荷花的知識(shí)。二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察?荷花?圖。1.荷花開(kāi)

2、得怎樣？長(zhǎng)得怎樣？形狀和顏色怎樣？2.白荷花剛開(kāi)、全開(kāi)和沒(méi)開(kāi)時(shí)各是什么樣子？3.滿地的白荷花開(kāi)得怎樣？4.圖上除了荷花、荷葉還有什么？想想它們與荷花有什么關(guān)系。三、初讀課文，讀通句子。1.小聲讀課文，這篇課文主要寫什么？2.通過(guò)拼音認(rèn)識(shí)蓮、脹、翩、蹈、夢(mèng)等生字。3.查字典并聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)意思：(1)挨挨擠擠：一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)明荷葉、枝葉多繁茂。(2)碧綠：青綠色，課文指荷葉的顏色。3)蓮蓬：蓮花開(kāi)過(guò)后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)。(4)翩翩起舞：輕快地跳舞。(5)飽脹：飽滿，指花骨朵快要開(kāi)了。(6)破裂：出現(xiàn)裂縫，課文里指荷花開(kāi)時(shí)花骨朵的樣子。四、再讀課文，理清脈絡(luò)。我看荷花 討論

3、：看提綱；給課文分段。2.總結(jié)：第一段(1，2)寫“我一進(jìn)門就聞到花香。第二段(3)寫荷花美麗、我愛(ài)荷花。第三段(4，5)寫“我看著滿地漂亮的荷花仿佛自己也變成了荷花。3.分段指名朗讀課文：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評(píng)議。五、總結(jié)學(xué)法。1.回憶舊知：上一課我們學(xué)過(guò)?放風(fēng)箏?，屬于什么課文。看圖學(xué)文。2.提示方法：我們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)？結(jié)合看圖，初讀課文，讀通句子，了解詞意。結(jié)合看圖，再讀課文，理解脈絡(luò)，了解大意。結(jié)合看圖，細(xì)讀課文，深究文意，領(lǐng)會(huì)中心。小結(jié)：這節(jié)課我們初讀課文之后又再讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解。第二課時(shí)一、分組讀課文，讀后評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。二、細(xì)讀課文，深究文意。1.

4、精讀第1局部。1)教師讀第1自然段，學(xué)生思考：“我為什么去看荷花？這里指出了荷花的什么特點(diǎn)？清香(2)自讀第2自然段：荷葉、荷花是什么樣子的？找出書(shū)中有關(guān)語(yǔ)句，用“畫(huà)下來(lái)。(3)再看圖：圖文對(duì)照，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)荷葉、荷花的樣子？提示：你看到荷葉怎么樣？圖上的荷花有幾種姿勢(shì)？“我到荷花池邊，先看什么，再看什么，再仔細(xì)看什么？同座討論、教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別說(shuō)、再集體說(shuō)(4)質(zhì)疑：荷葉是什么樣的？書(shū)上怎么寫的？出示幻燈片，讀讀比比：A.分析比擬上述兩個(gè)句子，體會(huì)課文句子的寫法。第2句描寫荷葉的具體形象?！氨叹G寫出了荷葉的“顏色美；“大圓盤寫出了荷葉的樣子，突出了荷葉的“姿勢(shì)美，挨挨擠擠，寫出荷葉的

5、繁茂，把荷葉寫活了。B.指導(dǎo)朗讀：該怎樣讀才能把荷葉的美表現(xiàn)出來(lái)？碧綠重讀；挨挨擠擠讀慢C.課文題目是荷花，為什么這里要寫荷葉呢？為了更好地突出荷花的美。池塘里的白荷花是什么樣的？課文用了哪一種句式寫出來(lái)的？有的有的有的A.這個(gè)句式說(shuō)明了什么？白荷花的樣子多，花姿不同引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說(shuō)話。B.“才“全“還表示什么？花“剛開(kāi)“全開(kāi)“未開(kāi)。還有哪些詞表現(xiàn)了白荷花的顏色美？姿勢(shì)美？想想、畫(huà)畫(huà)、議議。(5)出示掛圖：瞧，這就是荷花開(kāi)放時(shí)的樣子教師指圖口述：一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉，透過(guò)荷葉的縫隙我們看見(jiàn)一枝枝荷花從水里探出頭來(lái)，就像穿著潔白的衣裙的少女，在微風(fēng)中亭亭玉立，它們

6、當(dāng)中有的花瓣已開(kāi)放，露出了嫩黃的蓮蓬；有的那么微露笑臉，含苞待放；有的還未綻開(kāi)，剛吐花蕾。啊，小魚(yú)兒在荷葉下快活地游來(lái)游去，岸邊絲絲垂柳輕拂著水面，像一位老爺爺，看著自己的愛(ài)女滿池荷花，不住點(diǎn)頭稱贊：多么生動(dòng)的一幅荷花圖??！同學(xué)們，你們聽(tīng)了教師說(shuō)的話有什么感想呢？(6)練習(xí)：剛開(kāi)的白荷花 。全開(kāi)的白荷花 。將要開(kāi)的花骨朵 。小結(jié)：這段從顏色、姿勢(shì)兩方面寫出了荷葉荷花的美。2.導(dǎo)讀第3自然段。(1)指名讀第3自然段：作者為什么把這一大幅畫(huà)看作“活的畫(huà)？(2)“看作是什么意思？當(dāng)作(3)這幅畫(huà)怎么會(huì)活起來(lái)？從哪些詞句可以看出來(lái)？請(qǐng)用“畫(huà)下來(lái)。(4)用這么美的詞句來(lái)描寫荷花，表達(dá)了作者一種怎樣的感情？“這么多一朵有一朵的姿勢(shì)千姿百態(tài)，“看看這很美那也很美朵朵荷花都非常美麗；“如果可真了不起難以做到更顯其美。這樣寫，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。3.自學(xué)第4、5自然段。(1)默讀課文，想象：當(dāng)作者陶醉在荷花盛開(kāi)的美景中時(shí)，眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景象？(2)再次出示圖學(xué)生看圖個(gè)別說(shuō)，再集體說(shuō)。教師可出示幻燈進(jìn)展點(diǎn)撥：“我變荷花的情景；風(fēng)起時(shí)，“我和滿池荷花舞蹈的情景；風(fēng)過(guò)后蜻蜓、小魚(yú)告訴我(3)思考：為什么“我由看荷花卻情不自禁地變成了荷花，而蜻蜓和小魚(yú)還要和荷花說(shuō)上一陣悄悄話，是什么原因讓荷花對(duì)人、物產(chǎn)生那么大的吸引力呢？表達(dá)了作者什么感情？荷花清香四