舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信

1、舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信第一篇：舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生自薦書尊敬的領(lǐng)導：您好!我是 育學院藝術(shù)系xx級舞蹈表演專業(yè)的學生，將于 年x月畢業(yè)。在校期間我認真學習專業(yè)知識，積極參加學院各項大型活動，具有較強的 組織能力及表演編排能力。我始終相信 機遇只會垂青于有所準備的人”。四年的大學生活，我勤奮努力、 刻苦訓練，學習成績一直名列前茅，在我的不斷努力下，已具備了舞蹈、健美操 訓練及各項比賽的組織管理能力，且各項均已獲得優(yōu)異成績及相應(yīng)證書。作為學生，我具備出色的學習能力，并且樂于學習，敢于創(chuàng)新，不斷追求卓 越;作為參與者，我具備誠實可信的品格，富有團隊合作精神 ；作為領(lǐng)導者，我具 備做事干練，果斷的風

2、格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力，有很強的意志力和吃苦 耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難的挑戰(zhàn)。我真誠地希望加盟貴單位，我定以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同 事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷，敬請斟酌，懇請 接納，回函是盼，我恭候您的佳音！此致敬禮！自薦人：XXX第二篇：畢業(yè)生舞蹈教育求職信尊敬的院領(lǐng)導：您好！我叫XX,是陜XX大學舞蹈教育學專業(yè)XX屆本科畢業(yè)生，畢業(yè)生舞蹈教育求 職信。非常感謝您能從百忙之中抽出時間來查閱我的求職信。在大學的前三年中，我學習了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實踐知識、通過自身的認真學習和不懈的努力以優(yōu)異的成績完成了

3、相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時我不忘學習外語等知識，具有良好的聽說讀寫能力。 在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了 計算機的基本操作。久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這 將是我一生的榮譽。對于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的 栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好 ！我將用我出色的表現(xiàn)證明我 的實力，證明您無悔的選擇！我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能。 我不滿足現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到全面的鍛煉和提高。因此我希望能 加入貴校。我會踏實的做好工

4、作，竭盡全力的投入工作中取得好的成績。我相信 經(jīng)過自己的勤奮和努力。一定會做出應(yīng)有的貢獻。此致敬禮第三篇：音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信模板尊敬的校領(lǐng)導：在校期間，經(jīng)過堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實的專業(yè)知識。能勝任樂 理、視唱、聽音、聲樂等課程的教學工作。但自認為初出茅廬，實踐經(jīng)驗欠缺， 希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長為貴校添一分力。此外， 我曾在（省、市、區(qū)、縣）帶過一段時間家教，具備了一定的教學能力。通過鍛煉，我深深體會到一個人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強烈的事業(yè)心和責任感 才能面對困難和挑戰(zhàn)。為了實現(xiàn)自己的人生價值，為自己爭取一個施展才華的良好環(huán)境，我真誠希 望加入貴校

5、。我相信，通過自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學工作。知遇 之恩，沒齒不忘，企盼您能給我機會。若有幸成為貴校的一份子，我將倍加珍惜 這來之不易的機會，與學校所有教學員工一起，精誠團結(jié)，用智慧和汗水去創(chuàng)造 學校美好的未來！此致敬禮！求職者：XXX第四篇：舞蹈表演專業(yè)實習大綱 /興華職高舞蹈表演專業(yè)實習大綱實習周數(shù)：9周學分：9適用對象：職高舞蹈表演專業(yè)學生一、實習目的及任務(wù)1、實習目的通過實習，培養(yǎng)加強學生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識、舞蹈技能及一定 的編創(chuàng)能力，使其適應(yīng)舞蹈表演工作、藝術(shù)實踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成 為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的應(yīng)用型高級專門人才。2、實習的基本任務(wù)二、實

6、習內(nèi)容與時間安排（一）實習內(nèi)容如下：舞蹈表演專業(yè)實習生涉及到舞蹈教育和舞蹈表演兩個方向模塊等特色，不同的主修方向又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實習單位，其（2）、青少年宮實習內(nèi)容主要為從事幼兒、兒童等啟蒙教育，以兒童形象 生動的舞蹈入門教育為核心，根據(jù)兒童的心理特征、接受能力設(shè)計相應(yīng)的課程和 授課方法，這類課程不可能過于細化和專業(yè)化，一堂專業(yè)課內(nèi)容不能太多，但要 求注重課堂的情趣性和形象性。（3）、群藝館的實習可分兩部分，一部分是成人培訓班，以形體訓練、成品舞蹈等興趣和專業(yè)提高為目的。根據(jù)成人的特點，著重于專業(yè)舞蹈教學和表演 藝術(shù)的互相交流。兒童培訓班實習內(nèi)容與少年宮的教學內(nèi)容相同。另一部分是為

7、開展群眾文化生活，包括街道、 （省、市、區(qū)、縣）、城郊、鄉(xiāng)村及各類事業(yè)單位、廠礦企業(yè)等不同性質(zhì)的排練演出，其組織、管理、策劃等工作能力的培養(yǎng) 和鍛煉。2、專業(yè)藝術(shù)團體：這類實習單位對實習生的綜合素質(zhì)要求比較高，尤其是 作演員和上臺表演的，不但要求專業(yè)性，而且還對外觀要求也很高。為此實習的 內(nèi)容就要一分為二了，一部分臺上學習，另一部分只局限于臺下的事務(wù)管理及觀摩學習。在這類單位能拓展學生的視野， 了解熟悉歌舞劇院等單位的工作性質(zhì)，基本掌握舞臺演出及舞臺管理的特點。3、職業(yè)學校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位：這類實習單位往往實習內(nèi)容較 廣泛。既有教別人學，也有自己參與演出的機會，接觸面比較大，一些事務(wù)

8、管理 方面的學習機會也較多，有可能經(jīng)過一段時期的實習，還能獨當一面地開展一些 工作。（二）實習任務(wù)和要求：養(yǎng)成學生根據(jù)實習單位的要求按時上下班的習慣， 按照實習單位的要求做好工作,并從中了解實習單位的具體工作要求和內(nèi)容2、第二階段參與實習單位開展專業(yè)業(yè)務(wù)工作。這階段主要是盡可能地參與具體工作，譬如實習單位有演出任務(wù)時，必須積極參與，最好能作一次全過程的跟蹤學習。3、第三階段獨立或協(xié)助實習單位業(yè)務(wù)工作。這一階段要求盡可能多的參與 實習單位的各項具體活動，有條件的可獨立工作，或者共同參加，更多地熟悉實習 單位的工作范圍與內(nèi)容。4、舞蹈教育探索與研究：掌握最新的教學方法，在教學、演出及相關(guān)實習 過程

9、中，不斷充實自己，要求創(chuàng)新、改革、豐富教學內(nèi)容，使舞蹈教學更科學合 理、生動有趣。（三）時間安排如下：實習時間為9周。第一周至第二周：主要內(nèi)容為聽課、見習，了解實習學校、實習班級等基本 情況。表演方向的學生了解自己所在單位的基本情況。第三周至第八周：進行實習期間的教學工作，對中學教育教學情況有選擇性 地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。表演方向的學生進行 一些舞蹈編導，以及上臺表演的工作。第九周：實習工作總結(jié)。完成實習期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務(wù)注：具體的實習時間安排要結(jié)合實習單位的具體情況而制訂。三、實習方式與場所1、集中實習2、分散實習教育實習一般以集中實習為主，允許部

10、分有條件的同學分散實習。根據(jù)具體 情況可以進行教育實習改革試驗，采取其他形式進行實習。四、實習考核內(nèi)容與考核方法（一）教育實習考核內(nèi)容：試教（舞蹈教學工作）。1、試教：對前一周的聽課總結(jié)情況、備課上課情況、公開課講授情況。2、試作：熟悉學生、組織學生活動、學生寢室社區(qū)檢查。3、學生回學校實習報告情況。4、表演：準備自己的影視資料學校備案。（二）教育實習考核方法：試教教案備課情況、公開課教授情況。（三）表演實習考核方法：所在單位的基本情況、登臺表演的影視資料。五、實習要求1、堅持四項基本原則，認真學習并嚴格遵守法律、法規(guī)。2、遵守學生守則和實習單位各項規(guī)章制度及紀律，保守秘密，維護實 習單位良好

11、形象。4、堅持理論聯(lián)系實際，虛心向?qū)嵙晢挝坏耐緦W習。5、碰到問題及時請示、匯報，不得擅自決定和處理。第五篇：舞蹈表演文檔舞蹈是創(chuàng)作與表演的完美結(jié)合一. 舞蹈創(chuàng)作的內(nèi)涵二. 舞蹈創(chuàng)作需要舞蹈表演傳達三. 舞蹈創(chuàng)作與表演是接力四. 舞蹈創(chuàng)作與表演是對立統(tǒng)一的五. 總結(jié)舞蹈,是創(chuàng)作的藝術(shù)，舞蹈，是表演的藝術(shù)，是創(chuàng)作培育表演，表演完美創(chuàng)作的藝 術(shù)。每一部舞蹈作品都是通過不同的舞蹈編排，結(jié)合燈光服裝道具的運用，向觀眾 表述著特定的生活內(nèi)涵，抒發(fā)舞蹈演員起伏跌宕的感情世界，讓觀眾在欣賞中產(chǎn)生 情感共鳴的同時，思想意識上也受到不同程度的的藝術(shù)熏陶，所以我認為舞蹈是創(chuàng) 作與表演的完美結(jié)合。一. 舞蹈創(chuàng)作的內(nèi)

12、涵 /舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是社會生活能動的審美反映。只有在生活的源泉中開采、WMF挖掘、汲取營養(yǎng)，以現(xiàn)時代審美心理和審美哲理審視，創(chuàng)作才會具有生命力。舞蹈創(chuàng)作是一種舞蹈的審美創(chuàng)造活動，由于每個編導有著不同的生活經(jīng)歷、不同的文化素養(yǎng)、不同的情趣愛好、不同的性格特征。以二. 舞蹈創(chuàng)作需要舞蹈表演傳達。舞蹈作品創(chuàng)作出來以后是需要舞蹈演員表 演才呈現(xiàn)在觀眾面前的，所以說舞蹈表演是舞蹈藝術(shù)形象塑造過程中最重要的環(huán) 節(jié)。舞蹈，作為一種獨立意義的藝術(shù)，它的存在首先是由舞蹈表演藝術(shù)家活生生 的表演來體現(xiàn)的。表演者停止表演，真實意義的舞蹈就消失了。一部舞蹈作品，任編導編的如何高超，沒有演員的現(xiàn)場表演，觀眾如何看的

13、 出它的好？一部舞蹈作品，如果編導的情感和想象不能轉(zhuǎn)移到演員身上，那么作 品再好也不會引起觀眾的共鳴。從這一點上我們說舞蹈編導不僅集編與導為一身，而且他的音樂、文字、美 術(shù)修養(yǎng)也要強于其他藝術(shù)的編導才行，否則他很難勝任這一工作，更不要說取得 成功了。四、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系，首先從舞蹈作品的存在方式 來看，舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演的關(guān)系所強調(diào)的是兀傲的交流傳播。從嚴格意義上 來說，創(chuàng)作什么”和 如何創(chuàng)作”的問題解決了，并不是真正意義上的完成創(chuàng)作, 如果把舞蹈創(chuàng)作看做是一種系統(tǒng)性的舞蹈活動，那么從舞蹈創(chuàng)作到舞蹈演出， 這個活動才算是最后的終結(jié)。演出是藝術(shù)表演團體基本的生存活動，也是進

14、行 藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，又是其社會效益和經(jīng)濟效益的現(xiàn)實體現(xiàn)。如果沒 有舞蹈表演，演出，藝術(shù)表演團體的一切藝術(shù)生產(chǎn)就成為了無效勞動。編導編 出的作品沒有人表演，沒有人觀看，也就等于零。新的舞蹈藝術(shù)觀的確立，不 是簡單的理論倡導和排練場的實踐，它還要在社會層面上形成一個有效的傳播空間，而舞蹈表演正是這一空間形成的前提，如同文 章的發(fā)表一樣。雖然當今的舞蹈作品不僅僅滿足于舞臺的表演，還可以進行其他 方式的文化傳播。但是舞臺演出畢竟還是評價一部舞蹈作品的重要渠道，是舞蹈 交流和傳播的一個重要方式。編導創(chuàng)作舞蹈的過程一般可以分為：深入生活，提 煉素材，結(jié)構(gòu)，編舞，排練，合成，演出?？梢哉f單純的構(gòu)思是夠不成舞蹈作品 的。在舞蹈創(chuàng)作的整個過程中，編導編排，演員表演，這一系列完成以后，舞蹈 受眾是只管重要的，這是發(fā)生在傳播空間形成過程中另一個重要因素。西方接受 美學關(guān)注對讀者和觀眾的研究，大大提升了讀者和觀眾在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位，甚 至認為讀者和觀眾是促進藝術(shù)發(fā)展的一個決定性因素。接受理論給舞蹈創(chuàng)作研究提供了一種認識角度。我們