小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)綜合能力提升測(cè)試卷

1、小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)綜合能力提升測(cè)試卷一、填空。1、長(zhǎng)方體和正方體都有（）個(gè)面、 （ ）條棱、 （ ）個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)都有（ ）條棱相交。2、物體所占（）叫做物體的體積。3、在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。28平方分米=（）平方米70厘米=（）米17千克=（）噸2040 cm3= （ ） dm34、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為4cm ，它的表面積是（ ） ，體積是（ ）。5、焊接一個(gè)長(zhǎng) 7cm、寬2cm、高1cm的長(zhǎng)方體框架，至少要用（） cm 的鐵絲。6、把5 米長(zhǎng)的鐵絲平均截成8 段，每段長(zhǎng)（）米，每段是5米的（）。7、 11/28 的分?jǐn)?shù)單位是（） ，它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。8、在下面的C里填上、或

2、=。14.0 014.50.99 O1356 0 35.66.5千克0615克9、 24 和 36 的最大公因數(shù)是（） ,最小公倍數(shù)是（） 。10、一項(xiàng)工程必須在20 天完成，平均每天完成全部工程的（）。 9 天完這項(xiàng)工程的（） 。 11 天完成這項(xiàng)工程的（） 。11、 5和 7是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是（） ，最小公倍數(shù)是（）。二、判斷題。1、把一個(gè)蘋果分成4 份，每份占這個(gè)蘋果的 1/4 。（ ）2、真分?jǐn)?shù)總是小于假分?jǐn)?shù)。 （ ）3、 男生人數(shù)是女生人數(shù)的 3/4 ， 則女生人數(shù)是男生人數(shù)的 4/3 。（）4、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公約數(shù)。 （ ）5、在 5a 這個(gè)分?jǐn)?shù)中， a 可以是

3、任意一個(gè)整數(shù)。 （ ）三、選擇題。將正確的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。1、一本數(shù)學(xué)書的體積大約是220 （ ） 。 m3 dm3 cm32、 加工一個(gè)長(zhǎng)方體油箱要用多少鐵皮， 是求這個(gè)油箱的 （ ） 。 表面積 體積 容積3、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3 倍，它的體積擴(kuò)大（ 27 9 34、下面正確的是（） 。 一個(gè)物體的表面積有可能與體積一樣大 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是12 cm ，它的體積是1 cm35、至少（）個(gè)棱長(zhǎng) 2 cm 的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。 4 8 126、 4/7 米表示的意義是把（ ）平均分成7 份，表示其中的 4份。4米1 米單位 17、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴(kuò)大4 倍，這

4、個(gè)分?jǐn)?shù)值就（）不變擴(kuò)大4 倍縮小4 倍8、甲每小時(shí)做7 個(gè)零件，乙每小時(shí)做8 個(gè)零件，做一個(gè)零件（）甲用的時(shí)間多乙用的時(shí)間多兩人用的時(shí)間同樣多9、把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（）去約，比較簡(jiǎn)便。公約數(shù)最小公倍數(shù)最大公因數(shù)10、 12 是 36和 24 的（）最小公倍數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)四、把下面的分?jǐn)?shù)約分，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。36/48（）20/12 （）36/72（）140/28 （）28/35（）五、把下面各組分?jǐn)?shù)通分。13/24 和 23/725/12 、 7/8 和 11/1625/12 、 4/23 和 3/45六、分?jǐn)?shù)1、下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)， （除不盡的保留兩位小數(shù)）3/

5、58（） 43/20（）57/11 （）11/40 （）2、把 0.28、 2/70.5、 1/4、 1/3 按從小到大的順序排列。七、解決問題。1、一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，長(zhǎng) 10 dm,寬8 dm,高6 dm,做這個(gè)木箱至少需要木板多少dm2 ？2、一塊正方體木料，它的棱長(zhǎng)是 4dm,如果1dm3的石料重2.7kg ，這塊石料重多少kg ？3、裝修一間長(zhǎng)9m ，寬6m ，高4m 的會(huì)議室，在會(huì)議室的四周和頂棚貼塑料壁紙，扣除門窗面積20m2 ，至少需要壁紙多少 m2？4、一本科技書，小明看過80 頁，還剩下 31 頁沒有看，看過的和沒有看過的各占這本書總頁數(shù)的幾分之幾5、何師傅每隔 6 天值一次班

6、，陳師傅每隔 8 天值一次班，今天他們同時(shí)值班，至少要過多少天他們又同時(shí)值班？6、解放軍進(jìn)行軍事訓(xùn)練，第一天 4 小時(shí)行了 58 千米，第二天 5 小時(shí)走了 73 千米，哪一天走得快些？一般說來， “教師 ”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士） 春秋谷梁傳疏曰： “師者教人以不及， 故謂師為師資也”。 這兒的 “師資 ” ， 其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。 韓非子也有云： “今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其 師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的 師資”和 “師長(zhǎng) ”可稱為 “教師 ”概念的雛形， 但仍說不上是名副其實(shí)的 “教師 ” ，因?yàn)?“教師 ”必須要有明確的傳授知識(shí)的

7、對(duì)象和本身明確的職責(zé)。7、一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)完成要11 天，乙隊(duì)單獨(dú)完成要15 天，兩隊(duì)各做5 天，分別完成這件工作的幾分之分？誰做得多？唐宋或更早之前，針對(duì) “經(jīng)學(xué) ”“律學(xué) ”“算學(xué) ”和 “書學(xué) ”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為 “博士” ，這與當(dāng)今“博士 ”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授 “武事 ”或講解 “經(jīng)籍 ”者，又稱 “講師 ” ?！敖淌?”和 “助教 ”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃 “宗學(xué) ”“律學(xué) ”“ 醫(yī)學(xué)”“ 武學(xué)” 等科目的講授者； 而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。 “助教 ”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之 “助教 ”一席，也是當(dāng)朝打