2022音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

1、2022音樂(lè)(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃2022音樂(lè)教師(jiosh)新學(xué)期工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹課程變更的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展(kizhn)為本的根本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。依據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，制定音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完本錢(qián)學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作。 二、一年級(jí)具體(jt)教學(xué)內(nèi)容如下 1、唱歌：共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師(jiosh)的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲

2、能夠根本背唱。 2、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)劇、集體舞、歌表演、音樂(lè)游戲等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合，樂(lè)感的培養(yǎng)。 3、器樂(lè)：繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)(chn jin)的打擊樂(lè)器;注意與律動(dòng)、音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的根本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴(kuqn)的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及歌曲。 4、觀賞(gunshng)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè);觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、宏偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒

3、的歌曲與樂(lè)曲。 5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的上下、音的強(qiáng)弱(qin ru);能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，開(kāi)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。 四、教學(xué)要求 1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。 2、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 3、面向(min xin)全體學(xué)生，注意因材施教。 4、建立民主、和諧、平等(pngdng)互助的師生關(guān)系。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)(jio x

4、u)技術(shù)手段，輔助音樂(lè)教學(xué)工作。 6、因地制宜(yn d zh y)實(shí)施新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 7、實(shí)施(shsh)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。 五、年級(jí)情況分析 1、學(xué)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師照應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷關(guān)心他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。 3、潛能開(kāi)發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長(zhǎng)的學(xué)生及學(xué)習(xí)

5、較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。 六、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程變更，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高(t go)自身的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)(zngji)與整理。 3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體(zhngt)教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生(xu sheng)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷(bdun)提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。 2022音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃2 七年級(jí)的學(xué)

6、生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。 一、學(xué)期(xuq)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)(j )方面的內(nèi)容： 1、能夠?qū)v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè)感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待(dudi)世界多元音樂(lè)文化。 2、能夠選擇用歡快、熱烈(rli)、輕快活

7、潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。 3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音(shngyn)來(lái)演唱歌曲。 4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。 二、改良措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。 2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。 3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)(ynyu)特長(zhǎng)。 4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生(xu sheng)間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。 5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底(gnd)，提高課堂效率。 6、突出學(xué)生在教學(xué)(

8、jio xu)中的主體地位。 三、其它(qt)方面 1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。 2、認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng)。 3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。 4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。 2022音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、重視參與實(shí)踐，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中研究與創(chuàng)造.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。 學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍?xintin)的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。所以，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該同意學(xué)生的個(gè)性得到充分自

9、由的開(kāi)展，同意學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，同意學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)特理解，同意學(xué)生只具有一般公民的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、興趣是的老師，使人們與音樂(lè)(ynyu)保持緊密聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。 因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)(ysh)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社

10、會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 二、學(xué)生(xu sheng)根本情況分析 初一的學(xué)生(xu sheng)，大局部學(xué)生通過(guò)小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的根底知識(shí)有所了解和掌握，這為初一學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)初中音樂(lè)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。相對(duì)來(lái)講，學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，但是對(duì)于音樂(lè)知識(shí)不是太喜愛(ài)掌握，所以在教學(xué)中要多鼓舞他們。 三、教材(jioci)分析及處理意見(jiàn) 本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，他們分別是：第一單元春之聲、第二單元國(guó)歌、第三單元陽(yáng)關(guān)三疊(yn un sn di)、第四單元神州大地（2）-江河萬(wàn)古流，第五單元環(huán)球之旅（1）鄉(xiāng)村花園、第六單元銀屏歌聲。其中，每個(gè)單元又包括了歌曲1-2首;觀賞曲2-3首;此外，在個(gè)別

11、單元中還包含器樂(lè)曲1首。其中，實(shí)踐與創(chuàng)造還隱含著這樣幾條線索： 1、對(duì)歌曲的創(chuàng)造性歌唱的提示（如：情感表現(xiàn)的、表演方式的、創(chuàng)造性表演的）;傾聽(tīng)音樂(lè)的線索（如：傾聽(tīng)主題、聽(tīng)辨音色、體驗(yàn)音樂(lè)情緒、想象音樂(lè)形象、識(shí)別曲式結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)(rn shi)音樂(lè)流派等）; 2、創(chuàng)造性活動(dòng)包括創(chuàng)造性表演活動(dòng)、為旋律填詞、給旋律寫(xiě)變奏、給旋律配器、為歌詞配曲、為某種場(chǎng)合或活動(dòng)選擇背景音樂(lè)、創(chuàng)作并表演音樂(lè)劇、制作(zhzu)簡(jiǎn)易樂(lè)器等。 拓展性活動(dòng)(hu dng)內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料、編寫(xiě)制作音樂(lè)墻報(bào)、組織班級(jí)音樂(lè)會(huì)、組織訪問(wèn)音樂(lè)家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn)

12、分析 本冊(cè)共有六個(gè)單元，重點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊(cè)內(nèi)容的根底之上，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)(ynyu)帶給大家的美的享受，并通過(guò)對(duì)本冊(cè)民族戲曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族的自豪感和自信心，開(kāi)闊學(xué)生的視野。 難點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)的第三單元(dnyun)民歌中曲目時(shí)，對(duì)民族演唱風(fēng)格的把握相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，改良教學(xué)，關(guān)心學(xué)生克服難點(diǎn)， 五、教法及改良的主要措施 做到課上與課下有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，提高教學(xué)效率。引導(dǎo)視聽(tīng)、啟發(fā)思考討論、引導(dǎo)模唱。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)學(xué)生興趣。采納啟發(fā)式教學(xué)，師生互動(dòng)。 六、德育、美育滲透(shn

13、tu)各科教學(xué)設(shè)想 在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)結(jié)合本堂課的教學(xué)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地在技能學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生挖掘本堂課所學(xué)內(nèi)容的更深層次的含義，通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)，教師的適當(dāng)補(bǔ)充，來(lái)使學(xué)生深刻理解歌曲或觀賞曲目(q m)的深層含義，從而到達(dá)音樂(lè)教學(xué)最根本的教學(xué)目的。提高音樂(lè)鑒賞能力。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置適合教學(xué)內(nèi)容的音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到音樂(lè)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。提高音樂(lè)鑒賞能力。 2022音樂(lè)(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持(boch)緊密聯(lián)系、享受音樂(lè)

14、、用音樂(lè)美化人生的前提，音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 二、學(xué)情分析(fnx) 本學(xué)期我擔(dān)任十七個(gè)班的音樂(lè)(ynyu)課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大局部學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力

15、使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展，但還有一局部同學(xué)音樂(lè)根底知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)根底知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。 三、教學(xué)(jio xu)目標(biāo) （一）感受(gnshu)與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)(bioxin)要素 （1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 （2）能聽(tīng)辨不同(b tn)類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 （3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的上下、快慢(kuimn)、強(qiáng)弱

16、。 （4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句(l j)和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。 2.音樂(lè)(ynyu)情緒與情感 （1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)(ynyu)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 3.音樂(lè)體裁與形式 （1）傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。 （3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步(chb)分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首，教學(xué)工作計(jì)劃音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

17、。 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派(lipi) （1）傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同(b tn)的風(fēng)格。 （2）傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家(guji)和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)(bioxin) 1.演唱 （1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约?zj)和他人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 （5）每學(xué)年能夠(nnggu)背唱歌曲46首。 2.

18、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)(hu dng)，并從中享有樂(lè)趣。 （2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)(y )角色。 （3）能夠?qū)ψ约?、他?trn)的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 （3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 （三）創(chuàng)造 1.探究音響與音樂(lè) （1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。 （2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興創(chuàng)造 （1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與(cny)表演。 （2）能夠以各種( zhn)音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興

19、創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。 （四）音樂(lè)(ynyu)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與社會(huì)(shhu)生活 （1）關(guān)注(gunzh)日常生活中的音樂(lè)。 （2）喜愛(ài)從播送、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常傾聽(tīng)。 （3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。 （4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。 （2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述(mio sh)音樂(lè)在其中的作用。 3.音樂(lè)與藝術(shù)(ysh)之外的其他學(xué)科 （1）能夠選用適合(shh)的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

20、（2）知道一些不同歷史(lsh)時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高(t go)自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定(ydng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

21、及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。 3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法(shuf)，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生(xu sheng)的學(xué)習(xí)興趣。 5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活(shnghu)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 2022音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃5 按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我一定會(huì)有許多的收獲和進(jìn)步。 一、教

22、學(xué)(jio xu)分析： 本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)(ynyu)，學(xué)生的整體情況估計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展”。使學(xué)生各方面均有提高。 其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且(r qi)聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶著學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體會(huì)解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課

23、同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，防止學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。 二、提高(t go)教學(xué)質(zhì)量措施： 音樂(lè)課的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、足、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采

24、取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氣氛。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)(piyng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓舞、關(guān)心學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)傾聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最根本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力開(kāi)展大有益處?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，推動(dòng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

25、，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生(xu sheng)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 三、提高自身的素養(yǎng)(syng)與修養(yǎng)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)(qi sh)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。 2、注重自身心理(xnl)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)把握、操縱課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 2022音樂(lè)(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃6 一、學(xué)生根本情況

26、分析 初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時(shí)的各種原因，所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解;有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素養(yǎng)提高，那是有一定的困難的。因此，教師應(yīng)該依據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。 二、教材(jioci)分析 本冊(cè)教材為_(kāi)文藝出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)，教材共八個(gè)單元，分別是“榮耀少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級(jí)演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在

27、燦爛的陽(yáng)光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂(lè)天地”。每個(gè)單元依據(jù)實(shí)際，編排了演唱、觀賞、音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)，都安排了活動(dòng)與練習(xí)。教材重點(diǎn)為五線譜的初步視唱，認(rèn)識(shí)民樂(lè)，觀賞名曲，教材以以知識(shí)或?yàn)橹骶€，而以活動(dòng)為內(nèi)容，使音樂(lè)的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè)是可以理解的、能掌握的。鮮亮的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。 三、教學(xué)(jio xu)目標(biāo) 1、緊扣教材(jioci)、大綱，背唱4-6首歌曲。 2、音樂(lè)知識(shí)(zh shi)根本掌握，五線譜的識(shí)讀，音符的認(rèn)識(shí)，視唱練耳的學(xué)習(xí)。 3、中國(guó)民族樂(lè)器(yuq)的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)

28、觀賞音樂(lè)片段來(lái)推斷樂(lè)器名稱。 4、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)(bioxin);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 5、結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式(fngsh)、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。 四、教學(xué)(jio xu)措施 1、初一年級(jí)的音樂(lè)教材(jioci)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能

29、夠充分開(kāi)展。 4、課外第二課堂(d r k tn)，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 5、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作(hzu)的體驗(yàn)。 6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合(zhn h)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校(xuxio)的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 五、教學(xué)(jio xu)重難點(diǎn) 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。

30、 4、根本樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握。 2022音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃7 一、教學(xué)(jio xu)目的 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民(rnmn)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康(jinkng)開(kāi)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單(jindn)的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀(yuxi)的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

31、5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 二、任務(wù)目標(biāo) （一）唱歌局部 1、緊扣教材(jioci)、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂(lè)理(yul)知識(shí)，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后(rnhu)教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確(zhngqu)的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載(jzi)，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 （二）觀賞局部： 結(jié)合

32、音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。 三、具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教(yn ci sh jio)，對(duì)不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高(t go)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生(xu sheng)的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新

33、能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究(ynji)學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他(qt)學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般(ybn)都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更盼望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的參加幽默的成份。 三、本冊(cè)教材(jioci)分析： 本冊(cè)是六年級(jí)