2022音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃

1、2022音樂(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃2022音樂教師(jiosh)新學(xué)期工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹課程變更的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生開展(kizhn)為本的根本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實(shí)際情況，制定音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完本錢學(xué)期的音樂教學(xué)工作。 二、一年級具體(jt)教學(xué)內(nèi)容如下 1、唱歌：共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師(jiosh)的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲

2、能夠根本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。 3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見(chn jin)的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的根本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴(kuqn)的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。 4、觀賞(gunshng)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂;觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒

3、的歌曲與樂曲。 5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的上下、音的強(qiáng)弱(qin ru);能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，開展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。 四、教學(xué)要求 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。 2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 3、面向(min xin)全體學(xué)生，注意因材施教。 4、建立民主、和諧、平等(pngdng)互助的師生關(guān)系。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)(jio x

4、u)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。 6、因地制宜(yn d zh y)實(shí)施新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 7、實(shí)施(shsh)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。 五、年級情況分析 1、學(xué)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師照應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷關(guān)心他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。 3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)

5、較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。 六、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程變更，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高(t go)自身的音樂素養(yǎng)。 2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)(zngji)與整理。 3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體(zhngt)教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生(xu sheng)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷(bdun)提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。 2022音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃2 七年級的學(xué)

6、生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。 一、學(xué)期(xuq)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)(j )方面的內(nèi)容： 1、能夠?qū)v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待(dudi)世界多元音樂文化。 2、能夠選擇用歡快、熱烈(rli)、輕快活

7、潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。 3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音(shngyn)來演唱歌曲。 4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識。 二、改良措施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。 2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。 3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(ynyu)特長。 4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生(xu sheng)間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。 5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底(gnd)，提高課堂效率。 6、突出學(xué)生在教學(xué)(

8、jio xu)中的主體地位。 三、其它(qt)方面 1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。 2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動，使學(xué)生掌握更多的特長。 3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。 4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。 2022音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、重視參與實(shí)踐，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中研究與創(chuàng)造.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能。 學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍?xintin)的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。所以，音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該同意學(xué)生的個(gè)性得到充分自

9、由的開展，同意學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，同意學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)特理解，同意學(xué)生只具有一般公民的音樂素養(yǎng)。 2、興趣是的老師，使人們與音樂(ynyu)保持緊密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。 因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。組織音樂教學(xué)活動，充分挖掘音樂作品的藝術(shù)(ysh)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社

10、會主義接班人和建設(shè)者。 二、學(xué)生(xu sheng)根本情況分析 初一的學(xué)生(xu sheng)，大局部學(xué)生通過小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的根底知識有所了解和掌握，這為初一學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)初中音樂奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。相對來講，學(xué)生喜愛音樂課，但是對于音樂知識不是太喜愛掌握，所以在教學(xué)中要多鼓舞他們。 三、教材(jioci)分析及處理意見 本冊教材共分為六個(gè)單元，他們分別是：第一單元春之聲、第二單元國歌、第三單元陽關(guān)三疊(yn un sn di)、第四單元神州大地（2）-江河萬古流，第五單元環(huán)球之旅（1）鄉(xiāng)村花園、第六單元銀屏歌聲。其中，每個(gè)單元又包括了歌曲1-2首;觀賞曲2-3首;此外，在個(gè)別

11、單元中還包含器樂曲1首。其中，實(shí)踐與創(chuàng)造還隱含著這樣幾條線索： 1、對歌曲的創(chuàng)造性歌唱的提示（如：情感表現(xiàn)的、表演方式的、創(chuàng)造性表演的）;傾聽音樂的線索（如：傾聽主題、聽辨音色、體驗(yàn)音樂情緒、想象音樂形象、識別曲式結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(rn shi)音樂流派等）; 2、創(chuàng)造性活動包括創(chuàng)造性表演活動、為旋律填詞、給旋律寫變奏、給旋律配器、為歌詞配曲、為某種場合或活動選擇背景音樂、創(chuàng)作并表演音樂劇、制作(zhzu)簡易樂器等。 拓展性活動(hu dng)內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料、編寫制作音樂墻報(bào)、組織班級音樂會、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評互評活動。 四、教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn)

12、分析 本冊共有六個(gè)單元，重點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容的根底之上，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(ynyu)帶給大家的美的享受，并通過對本冊民族戲曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族的自豪感和自信心，開闊學(xué)生的視野。 難點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊書的第三單元(dnyun)民歌中曲目時(shí)，對民族演唱風(fēng)格的把握相對來說比較難。這就要求教師在教學(xué)的過程中，進(jìn)一步把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，改良教學(xué)，關(guān)心學(xué)生克服難點(diǎn)， 五、教法及改良的主要措施 做到課上與課下有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，提高教學(xué)效率。引導(dǎo)視聽、啟發(fā)思考討論、引導(dǎo)模唱。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)學(xué)生興趣。采納啟發(fā)式教學(xué)，師生互動。 六、德育、美育滲透(shn

13、tu)各科教學(xué)設(shè)想 在音樂教學(xué)活動中，通過結(jié)合本堂課的教學(xué)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地在技能學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生挖掘本堂課所學(xué)內(nèi)容的更深層次的含義，通過學(xué)生自己總結(jié)，教師的適當(dāng)補(bǔ)充，來使學(xué)生深刻理解歌曲或觀賞曲目(q m)的深層含義，從而到達(dá)音樂教學(xué)最根本的教學(xué)目的。提高音樂鑒賞能力。在音樂教學(xué)的過程中，通過設(shè)置適合教學(xué)內(nèi)容的音樂活動，調(diào)動學(xué)生參與到音樂課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓舞學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。提高音樂鑒賞能力。 2022音樂(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持(boch)緊密聯(lián)系、享受音樂

14、、用音樂美化人生的前提，音樂教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 二、學(xué)情分析(fnx) 本學(xué)期我擔(dān)任十七個(gè)班的音樂(ynyu)課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力

15、使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學(xué)音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。 三、教學(xué)(jio xu)目標(biāo) （一）感受(gnshu)與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)(bioxin)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 （2）能聽辨不同(b tn)類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢(kuimn)、強(qiáng)弱

16、。 （4）能夠感知音樂主題、樂句(l j)和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。 2.音樂(ynyu)情緒與情感 （1）聽辨不同情緒的音樂(ynyu)，能用語言作簡單描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。 3.音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。 （3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步(chb)分辨小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首，教學(xué)工作計(jì)劃音樂教學(xué)計(jì)劃

17、。 4.音樂風(fēng)格與流派(lipi) （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同(b tn)的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家(guji)和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)(bioxin) 1.演唱 （1）樂于參與各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约?zj)和他人的演唱作簡單評價(jià)。 （5）每學(xué)年能夠(nnggu)背唱歌曲46首。 2.

18、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動(hu dng)，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)(y )角色。 （3）能夠?qū)ψ约骸⑺?trn)的表演進(jìn)行簡單的評論。 3.識讀樂譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡單樂譜。 （三）創(chuàng)造 1.探究音響與音樂 （1）能夠自制簡易樂器。 （2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興創(chuàng)造 （1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與(cny)表演。 （2）能夠以各種( zhn)音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興

19、創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 （四）音樂(ynyu)與相關(guān)文化 1.音樂與社會(shhu)生活 （1）關(guān)注(gunzh)日常生活中的音樂。 （2）喜愛從播送、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常傾聽。 （3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流。 （4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2.音樂與姊妹藝術(shù) （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。 （2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述(mio sh)音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術(shù)(ysh)之外的其他學(xué)科 （1）能夠選用適合(shh)的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

20、（2）知道一些不同歷史(lsh)時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高(t go)自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定(ydng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

21、及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法(shuf)，使學(xué)生能夠充分開展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生(xu sheng)的學(xué)習(xí)興趣。 5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平常生活(shnghu)中學(xué)習(xí)音樂。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 2022音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃5 按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個(gè)年級的音樂課，這對于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有許多的收獲和進(jìn)步。 一、教

22、學(xué)(jio xu)分析： 本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(ynyu)，學(xué)生的整體情況估計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開展”。使學(xué)生各方面均有提高。 其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且(r qi)聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶著學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體會解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課

23、同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，防止學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。 二、提高(t go)教學(xué)質(zhì)量措施： 音樂課的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、足、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采

24、取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氣氛。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)(piyng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓舞、關(guān)心學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最根本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力開展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，推動學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)

25、，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生(xu sheng)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 三、提高自身的素養(yǎng)(syng)與修養(yǎng)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)(qi sh)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。 2、注重自身心理(xnl)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)把握、操縱課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 2022音樂(ynyu)教師新學(xué)期工作計(jì)劃6 一、學(xué)生根本情況

26、分析 初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時(shí)的各種原因，所以學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素養(yǎng)提高，那是有一定的困難的。因此，教師應(yīng)該依據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。 二、教材(jioci)分析 本冊教材為_文藝出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊音樂，教材共八個(gè)單元，分別是“榮耀少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在

27、燦爛的陽光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個(gè)單元依據(jù)實(shí)際，編排了演唱、觀賞、音樂知識的教學(xué)，都安排了活動與練習(xí)。教材重點(diǎn)為五線譜的初步視唱，認(rèn)識民樂，觀賞名曲，教材以以知識或?yàn)橹骶€，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮亮的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。 三、教學(xué)(jio xu)目標(biāo) 1、緊扣教材(jioci)、大綱，背唱4-6首歌曲。 2、音樂知識(zh shi)根本掌握，五線譜的識讀，音符的認(rèn)識，視唱練耳的學(xué)習(xí)。 3、中國民族樂器(yuq)的認(rèn)識和了解，通過

28、觀賞音樂片段來推斷樂器名稱。 4、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)(bioxin);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 5、結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式(fngsh)、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。 四、教學(xué)(jio xu)措施 1、初一年級的音樂教材(jioci)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 3、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能

29、夠充分開展。 4、課外第二課堂(d r k tn)，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 5、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作(hzu)的體驗(yàn)。 6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合(zhn h)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 7、多看多聽其他學(xué)校(xuxio)的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 五、教學(xué)(jio xu)重難點(diǎn) 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。

30、 4、根本樂理知識和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握。 2022音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃7 一、教學(xué)(jio xu)目的 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民(rnmn)、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康(jinkng)開展。 3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單(jindn)的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。 4、了解我國各民族優(yōu)秀(yuxi)的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

31、5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 二、任務(wù)目標(biāo) （一）唱歌局部 1、緊扣教材(jioci)、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理(yul)知識，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后(rnhu)教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確(zhngqu)的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載(jzi)，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 （二）觀賞局部： 結(jié)合

32、音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。 三、具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教(yn ci sh jio)，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高(t go)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生(xu sheng)的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新

33、能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究(ynji)學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他(qt)學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般(ybn)都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更盼望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的參加幽默的成份。 三、本冊教材(jioci)分析： 本冊是六年級