2014年教研年度工作總結

1、20142014 年教研年度工作總結XXXX 精心整理了20142014 年教研年度工作總結，望給大家?guī)韼椭?XXXX精心整理了 20142014 年教研年度工作總結 ，望給大家?guī)韼椭?! ! 本 學期我校的科研工作秉持科研先導原則，以課題研究為核心，以校本 科研培訓為主線，在上級部門的引領下，在校領導的支持下，在全校 教師的共同努力下，取得了長足的進步，具體總結如下： 一、十一五 課題研究工作 我校十一五立項課題教師課堂語言藝術之精彩一問是 全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學水平為宗旨的一項集體 性研究項目，因此，具有學校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯系緊密 的特點，所以，我校的科

2、研及教學、校本培訓等工作都以此為核心開 展工作。本學期，科研工作進入了又一個新的階段，我校在總結前兩階段 課題研究工作的基礎上，大膽對課題研究內容精確化，對研究方法細 致化，進行了課題研究變更，使課題研究更具實效性。二、校本科研培訓工作 本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點， 一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與 教學聯系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，較之前不同的是，從 前的理念培訓，我們注重強調科研的重要性，強調科研是我們必須要 做的工作，是教師成長的必由之路， 教師們雖然意識到了其重要程度， 但由于自身繁重的工作量加之

3、工作方方面面無法兼顧，因此，科研只 能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來一段時間的理念培訓上，我們將會把重點放在， 科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題， 讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除 畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究， 如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓 過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等, 在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。三、骨干隊伍建設 教師是學?？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮嵧七M的基礎，而 骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長，

4、自然可以帶動 整體教師隊伍的快速進步，這是我校開展科研骨干隊伍建設后最深刻的體會。本學期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎上，先后發(fā)展 了三位青年教師為校科研骨干教師，四位教師分別承擔了四項子課題 的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度， 更具實效性。四、持續(xù)完善制度與常規(guī)持續(xù)完善，說明一直存在缺陷，但不斷 進步。我校科研工作制度存在幾大問題：一是不夠完善，因此，我們秉 持不斷向兄弟學校學習的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學校取經求 教，彌補制度中的漏洞，具體表現為，一是探索符合自己的科研工作 量化考核標準，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有 章法可依。我校的科研工作不斷在摸索中前進，幾年的時間，我們經歷了一 無所知，然后自以為知，好高騖遠，再到后來迷惘茫然，直到現在腳