幼兒園大班社會活動課件：《男孩、女孩》

1、幼兒園大班社會活動課件： 男孩、女孩【篇一】活動目標(biāo)：1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。2、 能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果， 逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆?；顒舆^程：1、互相問候，導(dǎo)入活動。2、 男孩女孩大揭秘： 幼兒輪流、 大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。3、辨論賽：男孩好還

2、是女孩好。（ 1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目男孩好還是女孩好 。2） 幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。（ 3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認(rèn)真傾聽等。（ 4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。（ 1）師幼一起評選獲勝方和辯手，并闡明理由。（ 2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！【篇二】活動目標(biāo)：1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。2、向異性學(xué)習(xí)，彌補自

3、身性別弱勢。活動準(zhǔn)備：各種動物、人物頭飾（ 塑料的、紙的、橡塑板的 ） ，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等?；顒舆^程：1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。（1） 激發(fā)幼兒化妝的興趣。教師： “啊 ! 這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好 ? ”（2）教師："青你想一想，你想把自己打扮成什么角色 ？前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。 ”(3) 幼兒按自己的意愿打扮自己。 ( 杜鵑圓舞曲響起，由輕漸(4) 教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒： “你想

4、化妝成什么角色呀?” “去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”2、化妝舞會。(1) 請化妝好的幼兒坐下來。 ( 音樂漸輕 )(2) 談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。教師提問： “你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價： “我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力！ ”“你的動作很優(yōu)美 一 “你很細心。“你希望自己像xx 一 樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像xx一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。請全體男孩子展示一下自己的角色；請全體女孩子展示一下自

5、己的角色；請幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動中的不同之處。教師和幼兒共同分析小結(jié)： “平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同。 ” “男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。 男孩子們勇敢、 大方， 表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。 ”(3) 開始進行化妝舞會。 ( 舞曲響起 ) 教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。3、游戲找男孩，找女孩。(1) 教師請小朋友坐下休息一

6、會兒，引出嘉賓小猴子 ( 其他班幼兒扮演) 。“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦 ! 我們歡迎他們 ! ” ( 鼓掌歡迎 )(2) 小猴進場。 ( 伴隨猴操音樂 )(3) 游戲找男孩，找女孩 。教師： “下面就玩一個找男孩，找女孩的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩? ”幼兒發(fā)表自己的意見。教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。(4) 請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。教師： “通過一系列測試， 我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。 ”(5) 公布正確答案。教師： “小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢 ?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。 ” “看出來了嗎 ?請男孩子向前一步走。” “原來X號、X號是男孩子表演的，X號，X號是