湘藝版小學(xué)音樂教案一年級下冊

1、最新資料推薦湘藝版小學(xué)音樂教案一年級下冊湘藝版小學(xué)音樂教案一年級下冊一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣, 對音 樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著.經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守那么都有了大概的了解.因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好.幾個班的學(xué)生情況大同小異,有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿水平比擬強(qiáng),而且也能熟練掌握.大約占整體學(xué)生的30%35吸右.50%的小朋友還可以,20%勺小朋友唱歌時,五音不全,模仿水平 又比擬差.其中主要原因是沒有接受過長期的練習(xí), 還不

2、能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一.因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一.二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音 樂課程標(biāo)準(zhǔn).凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特1 / 19點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱讓學(xué)生到生 活中尋找、比擬,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、 低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分.發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠 自由想象和隨意發(fā)揮的空間.建立了開展性綜合評價

3、體系,課后音樂小花在開放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、 爸爸媽媽對我說.三、教學(xué)目標(biāo)豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度.通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛 移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之 情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求.培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂, 在親自參 與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂根底知識和初步技能,逐步 養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定根底.提升音樂審美水平,陶冶高尚情操.通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文

4、內(nèi)涵的感受 和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的水平,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使 學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶.最新資料推薦培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和 社會開展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動 中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意 識和集體主義精神.尊重藝術(shù)、理解多元文化.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞 藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知 音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族 和世界其他民族的音樂.能夠用自然的聲音,按節(jié)奏

5、和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊 唱,每學(xué)年能背唱46首.能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、 女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿.體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體 態(tài)反響.聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂 對所聽音樂做出反響,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、 音色長短和 局低.能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂.3 / 19四、教學(xué)舉措把每個學(xué)生的開展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音 樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和水平.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)

6、習(xí)的良好氛 圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在 鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣.因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長, 積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念.五、教學(xué)重難點(diǎn)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱 46首.能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿.體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體 態(tài)反響.聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響,隨著進(jìn)行曲

7、、舞曲音樂、走步,跳舞.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、 音色長 短 和上下.能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂.六、教學(xué)進(jìn)程安排第一課第一課時一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等最新資料推薦簡單知識.培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情.通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白保護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性.有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏.在學(xué)習(xí)高音、唱名、手勢的根底上,能唱好宮調(diào)式音階 12356i,并邊唱邊做手勢.二、教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?柯達(dá)伊手勢的學(xué)習(xí)三、教學(xué)難點(diǎn)歌曲中一呀一桿槍日夜巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能

8、為歌曲伴奏.四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：節(jié)奏卡片、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴 學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識五、教學(xué)過程組織教學(xué)：隨音樂?快樂的羅嗦?律動,師生問好導(dǎo)入新課：1.我們在五十六朵花這個單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、 民樂,還記得剛學(xué)唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？?乃喲乃?2.學(xué)生跟琴復(fù)習(xí)演唱?乃喲乃?,請?jiān)谝舾呦嗤牡胤?1參加拍手.3.我們一起回味了南方土家族民歌?乃喲乃?之后,要帶5 / 19 大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲.鄂倫春族民歌?勇敢的鄂倫春?學(xué)唱歌曲?勇敢的鄂倫春?1.播放范唱錄音,你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2,請同學(xué)們翻開書,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn).湘

9、教版一年級音樂下冊教學(xué)方案音樂是人類最古老最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一音樂教育是根底教育的有機(jī) 組成局部是實(shí)施美育的重要途徑對于陶冶情操培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐 水平提升文化素養(yǎng)與審美水平增進(jìn)身心健康促進(jìn)學(xué)生德智體美全面 開展具有不可替代的作用一學(xué)生情況分析一年級的小朋友活潑好動對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣對音樂也不例外因此 每周音樂課都被他們期待著經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制 度小學(xué)生守那么都有了大概的了解因此在上課的時候他們都比剛來時 做的更好了在歌唱舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)非常好三個班 的小朋友情況大同小異有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠但是模仿水平比擬強(qiáng)而且也能熟練掌握大約

10、占整體學(xué)生的3035左右50的小朋友還可以20的小朋友唱歌時五音不全模仿水平又比擬差其中主要 原因是沒有接受過長期的練習(xí)還不能很好的表現(xiàn)自己性格內(nèi)向也是原因之一因此利用音樂課及課外活動培養(yǎng)他們良好的興趣打好根底 是當(dāng)前首要任務(wù)之一二教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念新的呈現(xiàn)方式新的教學(xué)機(jī)制新的評價體系印證義務(wù)教育 音樂課程標(biāo)準(zhǔn)1凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想根據(jù)小學(xué)低年級 學(xué)生心理特點(diǎn)從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)最新資料推薦習(xí)如第六課?飛呀飛?中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛讓學(xué)生自由想象 2降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)如聲音的強(qiáng)和弱f強(qiáng)P弱讓學(xué)生到生活中尋找比擬再如利用烏龜

11、和小兔子的特點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)分高音低音快速慢速這樣學(xué)生就能很快區(qū)分3發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間建立了開展性綜合評價體系課后音樂小花在開放包括今天表現(xiàn)真棒音樂的感覺真好我們班的小明星老師對我說爸爸媽媽對我說三教學(xué)目標(biāo) 1豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶在潛移默化中建立起對親人對他人對人類對一切美好事物的摯愛之情進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求培養(yǎng)音樂興趣樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂掌握音樂根底知識和初步技能逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)

12、慣為終身愛好音樂奠定根底提升音樂審美水平陶冶高尚情操 Xk b 1Com通過對音樂作品情緒風(fēng)格思想傾向人文內(nèi)涵的感受和理解培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的水平養(yǎng)成健康向上的審美情趣使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河人民歷史文化和社會開展的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷在音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解互相尊重共同合作的意識和集體主義精神尊重藝術(shù)理解多元文化7 / 19尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動尊重藝術(shù)作品養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣通過學(xué)習(xí)不同國家不同民族不同時代的作品感知音樂中的民族風(fēng)格和情感了解不同民族的音樂傳統(tǒng)熱愛中化民族和

13、世界其他民族的音樂 6能夠用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱每學(xué)年能背唱46首 7能感受樂器的聲音聽辨打擊樂器的音樂能聽辨童聲女聲和男生用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿8體驗(yàn)不同情緒的音樂能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響9聆聽兒歌童謠進(jìn)行曲和舞曲能夠通過模唱打擊樂對所聽音樂做出反響隨著進(jìn)行曲舞曲音樂走步跳舞 10能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱音色長短和上下11能夠運(yùn)用線條色塊圖形記錄聲音或音樂四教學(xué)舉措1把每個學(xué)生的開展擺在第一位突出學(xué)生的主體地位讓他們多唱多聽多動多想多說在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和水平2要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛讓他們在感受鑒

14、賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂中陶冶情操凈化心靈3要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處用欣賞的眼光看待瀉讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣4因地制宜地設(shè)計(jì)組織音樂教學(xué)發(fā)揮音樂教師各自特長積極探索勇于開拓努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念五教學(xué)內(nèi)容與根本要求1能夠用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱每學(xué)年能背唱46首 2能感受樂器的聲音聽辨打擊樂器的音樂能聽辨童聲女聲和男生用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿3 體驗(yàn)不同情緒的音樂能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響4 聆最新資料推薦聽兒歌童謠進(jìn)行曲和舞曲能夠通過模唱打擊樂對所聽音樂做出反響隨著進(jìn)行曲舞曲音樂走步跳舞5能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱音色長短

15、和上下能夠運(yùn)用線條色塊圖形記錄聲音或音樂新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容安排 備注 一?勇敢的鄂倫春?音樂知識及練一練二律動?跳呀快來跳舞? 音樂知識音樂游戲?小鹿小鹿?聽賞?小松樹? ?彝家娃娃真幸福?聽賞?猜調(diào)?三熟悉碰鈴沙錘 自制音色相似樂器四 熟悉場景1-場景4教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱聽賞?星光圓舞曲?歌表演?快起床? 歌曲?母雞叫咯咯? 聽賞?請來看看我們的村莊?音樂情景表演活動 聲真 好聽?唱一唱聽賞?動物狂歡節(jié)選段? 2五聽一聽學(xué)一學(xué)學(xué)唱?山谷回六?青草小河邊?音樂知識2七 學(xué)唱歌曲?同坐小竹排?八 熟悉打擊樂器大鼓小鼓隊(duì)音樂游戲?躲貓貓?音樂聽賞?騎竹馬?音樂游戲?打花巴掌?聽賞?快樂的

16、小熊貓? 號練一練學(xué)習(xí)歌曲?鼓和號?聽賞九 學(xué)唱?你說它是啥東西?十 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲十 一學(xué)唱?依拉拉?聽賞?娃哈哈?穩(wěn)固所熟悉的樂器知識 2十二音樂游戲?變變拍拍?學(xué)唱歌曲?玩具進(jìn)行曲?穩(wěn)固歌曲?玩具進(jìn)行曲?音樂欣賞?玩具兵進(jìn)行曲? 聲動一動?學(xué)唱歌曲?劃船?學(xué)唱?小雨沙沙?和聽賞?小螺號?新 課標(biāo)第一網(wǎng) 29 / 19十五歌曲復(fù)習(xí)2十六 2十四 2音樂夏令營十 七十三律動活動?隨著琴分類穩(wěn)固練習(xí)樂器配樂練習(xí) 第一課 勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)生活習(xí)性等簡單知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?重點(diǎn)演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?難點(diǎn)1歌曲中一呀

17、 一桿 槍 日夜 巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字 用打擊 樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏第一課時一組織教學(xué) 二導(dǎo)入新課1 師知道我們國家有多少個民族其中又有多少個少數(shù)民族呢老師給予肯定師你知道那些少數(shù)民族呢生答老師也了解到一些少數(shù)民族的知識我們來看一下課件展示看完后問學(xué)生知道了什么今天我們再來了解一個少數(shù)民族鄂 倫春族老是帶著大家走進(jìn)鄂倫春了解與鄂倫春相關(guān)的知識課件展示 我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識老師今天還給大家?guī)硪皇缀?聽的鄂倫春民歌想不想聽三學(xué)唱歌曲?勇敢的鄂倫春?1播放范唱錄音你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么請同學(xué)們翻開書p6觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)3再聽范唱錄音勇敢的鄂倫春

18、人不懼嚴(yán)寒不怕困難在茂密的森林里干什么呢有節(jié)奏地朗讀歌詞 1帶學(xué)生分句讀歌詞要求劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀聲音位置要高2師生劃拍齊讀歌詞注意反響第四句節(jié)奏及歌詞師連續(xù)八分音符的節(jié)奏像奔跑著的什么聲音3學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞注意每句結(jié)尾二分音符的時值5跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲老最新資料推薦師彈琴伴奏如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱生生接唱歌曲注意 每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏特別是唱準(zhǔn)一呀一桿 槍日夜 巡邏及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音8生生交換接唱歌曲讓我們用掌聲謝謝小老師X X X 請回座位上9分兩大組接唱歌曲10學(xué)生完整地演唱歌曲有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)11 如果你來扮演勇敢的小鄂倫春你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)

19、他不懼嚴(yán)寒不 怕困難呢學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲12 自豪的驕傲的演唱全曲你可以試著加上動作演唱四穩(wěn)固練習(xí)?勇敢的鄂倫春?過渡語大家真聰明這么快就能一起把歌唱下來如果你能把歌詞背下 來唱那就更棒啦wwwX kb1coM五小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌?勇敢的鄂倫春?興安嶺有了勇敢的鄂倫春人們不再害 怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了讓我們也像鄂倫春一樣努力學(xué)習(xí)用知識 來保護(hù)家鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)吧 第二課時地 教學(xué)目標(biāo)1 讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)生活習(xí)性等簡單知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù) 民族的感情有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?重點(diǎn)演唱歌曲?勇敢的鄂倫春? 難點(diǎn)1歌曲中一呀一桿槍日夜巡邏的音準(zhǔn) 及咬

20、字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲 伴奏一情境引入教師頭戴小鹿頭飾小朋友們大家好我是森林里的小鹿今天我想邀請大家到森林里去郊游課件出示森林圖片背 景音樂?小鹿小鹿?師森林里有許多可愛的小動物我們來看看都有誰呀課件逐一出示各種小動物圖片師我還給大家?guī)?1 / 19來一首好聽的兒歌請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎教師拍手讀兩遍歌詞適當(dāng)做簡單律動 二學(xué)唱歌曲師小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了課件出示一群奔跑的小鹿同時播放歌曲錄音師現(xiàn)在我們來到了森林游樂園大家看這只看門的小鹿好象有話要對我們說第一課 勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡

21、單知識.培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情.2. 有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?重點(diǎn)：演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?難點(diǎn)：1 .歌曲中一呀 一桿 槍 日夜 巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏.第一課時一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1. 師：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？老師給予肯定.師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答.老師也了解到一些少數(shù)民族的知識,我們來看一下.課件展示,看完后問學(xué)生知道了什么？2 、今天我們再來 最新資料推薦了解一個少數(shù)民族鄂倫春族.老是帶著大家走進(jìn)鄂倫春,了解與鄂倫春相關(guān)的知識.課件展示.我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識,老師今

22、天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀?想不想聽？三、學(xué)唱歌曲?勇敢的鄂倫春? 1. 播放范唱錄音,你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些 什么？ 2. 請同學(xué)們翻開書p6 ,觀察鄂倫春族小朋友的服飾 特點(diǎn).3. 再聽范唱錄音,勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難,在茂密的森林里干什么呢？4.有節(jié)奏地朗讀歌詞.帶學(xué)生分句讀歌詞,要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀,聲音位置要高.師生劃拍齊讀歌詞,注意反響第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏,像奔跑著的什么聲音？學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞,注意每句結(jié)尾二分音符的時值.5.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲.老師彈琴伴奏7.生生接唱歌曲.注意每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏,特別是唱準(zhǔn)一呀 一桿 槍日夜

23、 巡邏 及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音8.生生交換接唱歌曲.讓我們用掌聲謝謝小老師 XXX ,請回座位上.9.分兩大組接唱歌曲10.學(xué)生完整地演唱歌曲.13 / 19有問題的樂句及時糾正指導(dǎo).11.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春,你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱 歌曲？ 12. 自豪的、驕傲的演唱全曲,你可以試著加上動作演 唱.四、穩(wěn)固練習(xí)?勇敢的鄂倫春?過渡語：大家真聰明,這么快就能一起把歌唱下來,如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌 ?勇敢的鄂倫春?,興安嶺有 了勇敢的鄂倫春,人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了,

24、 讓我 們也像鄂倫春一樣,努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！ 第二課時地教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識.培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情.2. 有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?重點(diǎn)：演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?難點(diǎn)：1 .歌曲中一呀 一桿 槍 日夜 巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏.一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們,大家好！我是森林里的小鹿,今天,我想邀請大家到 森林里去郊游.師:最新資料推薦森林里有許多可愛的小動物,我們來看看都有誰呀！師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？二、學(xué)唱歌曲師：小朋友

25、快瞧,那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了.師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園,大家看,這只看門的小鹿好象有話 要對我們說.三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動物的頭飾.學(xué)生分組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo).四、分組展示師：,小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真,現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演,好嗎？希望每個小組上來表演的時候, 先由小組長告訴大家你們 跟什么小動物玩的什么游戲,下面的小朋友要認(rèn)真地看,輕輕拍手為 他們伴奏,好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組,每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評價.五、集體游戲師：小朋友們玩的游戲可真精彩,我也想把自己編的游戲跟大家一起玩,誰愿意上來？.下面的小朋友,請你拍手為我們伴奏,學(xué)會了這個游戲,下課后 可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)那么,與學(xué)生進(jìn)15 / 19行游戲師:六、結(jié)束局部小朋友們,我們該怎么辦呢？師：那讓我們一起行動起來,還小動物們一個美麗的家吧！第二課 跳呀,快來跳舞教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱?彝家娃娃真幸福?.認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏?快樂的羅嗦?,能感受云南彝族人 民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景.在一系列活動中,能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動.重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂.難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱.第一課時一、情境定向：1 、學(xué)生隨音樂伴奏?彝家娃娃真幸福?進(jìn)教室.2 、游戲：?看誰學(xué)得快?教師打出節(jié)奏,學(xué)生模仿A 、XX |