七年級語文上冊 《風(fēng)箏》閱讀題整合 語文版

1、風(fēng)箏閱讀題整合 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴冬的，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多

2、病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤

3、詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。 但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。 我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同

4、放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。 “有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。 現(xiàn)在，故

5、鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。一九二五年一月二十四日1、文段選自課文 風(fēng)箏 ，作者 魯迅 ，原名 周樹人 ，并寫出他的一部代表作 狂人日記、 阿Q正傳等。2、給下列加點的字注音，并解釋詞語?；腥淮笪颍╳ù）： 形容突然醒悟 苦心孤詣（yì）： 費盡心思鉆研或經(jīng)營 3、寫出下列詞語的近義詞。虐殺（ 扼殺 ） 偶而（ 偶然 ）嫌惡（ 討厭 ） 驚惶（ 驚慌 ）4、文中的“嚴冬”意義一樣嗎？前一個“嚴冬”是指： 天氣的寒冷 后一個“嚴冬”是指： 寫我

6、的心情沉重 5、“我恍然大悟似的，”一句中“悟”具體指什么？悟到弟弟在后園拾枯竹是為了做風(fēng)箏。 6、如何理解文中加點的“果然”一詞？不出所料，有真的被“我”猜中的意思。 7、文章第段中帶點的“蕩漾”在句中有什么含義？看見遠處一二風(fēng)箏浮動，想起故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得春天在這“天空中蕩漾”。 8、哪些景物“打成一片春日的溫和”？你認為作者為何要寫如此美麗的“春日的溫和”景象呢？景物：楊柳、山桃、風(fēng)箏；作者對往事的回憶，將現(xiàn)實中嚴冬的“寒威”與回想中春天的“溫和”映襯，透露了不滿現(xiàn)實，向往光明天地的心情。 9、文中哪些詞語體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時的狂怒心情？這樣寫有什么作用？

7、（找出文中的“我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時的動作神態(tài)的詞，感受一下，“我”當時是怎樣的心態(tài)和感情？）抓斷、擲、踏扁；“我”當時非常的憤怒，覺得弟弟這樣瞞了“我”做風(fēng)箏是對“我”這個做兄長的權(quán)威的挑戰(zhàn)。10、如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？不行。如果把“擲”改為“扔”，“踏”改為“踩”就無法表現(xiàn)“我”當時憤怒、生氣的心情。 11、第段的畫線句中，“抓斷”、“擲”、“踏扁”等動作描寫，表現(xiàn)出“我”的什么特點？獨斷專橫，蠻不講理 12、“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請概括回答（每種不超過15個字）。認為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙。 破壞（折斷、踏扁）

8、小兄弟制作的風(fēng)箏。 13、請用簡短的語言概括第段的內(nèi)容?！拔摇睂π⌒值芫衽皻⒌囊荒弧?14、文中所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指什么？“我”粗暴地毀掉了小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏。 15、根據(jù)課文，指出“精神的虐殺”的具體含義。扼殺兒童喜歡游戲的天性。 16、為什么說不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”？因為在我的強制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無法享受童年的歡樂，這對于弟弟幼小的心靈是一種傷害。 17、第段的畫線句中“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，感到萬分沉重。 18、“我”極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對比有什么作用？突出“我”想補

9、過卻無法補過的沉重心情。 19、第段和第?段中加點的兩個“沉重”的內(nèi)涵一樣嗎？請簡要說明理由。不一樣。前一個“沉重”是對自己的過錯深感內(nèi)疚，想尋求寬恕而未得到的痛苦，后一個“沉重”是從弟弟對此事的淡忘，或者是習(xí)以為常中，“我”深感這種悲劇還將延續(xù)的痛苦。 20、“我還希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_了作者一種什么樣的心情？弟弟對精神的虐殺毫無怨恨，全然忘卻，“我”也無法補過，悲哀更深沉；被虐殺者苦受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，令人悲哀沉重。 21、文章結(jié)尾說“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義？兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。 22、課文開頭寫見到空中的風(fēng)箏“在我是一種驚異

10、和悲哀”，為什么？分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用?！绑@異”的是北京竟在這樣的冬季放起風(fēng)箏來了?！氨А笔且驗橄肫鹦r候“精密的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補救。 結(jié)構(gòu)上看，“驚異和悲哀”有引起下文的作用。 23、為什么作者認為這種悲哀是無法把握的？想討茲寬恕，弟弟卻全然忘卻，“我”想補過卻毫無辦法，這種悲哀是意想不到的，是不在“我”的掌控之中的。 24、課文末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀？“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能了。 25、“我”為什么要反對弟弟做風(fēng)箏？這

11、種做法對不對？因為我認為做風(fēng)箏是沒出息孩子的行為。不對，因為玩是孩子的天性，“我”禁止弟弟放風(fēng)箏就是扼殺了弟弟的天性。 26、在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，用“ ”劃出來。(我不幸偶而看了一本外國講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?27、“我”看了外國的一本講論兒童的書后，為什么受到了不起懲罰？因為“我”看了外國的一本講論兒童的書后，知道了游戲是兒童最正當?shù)男袨椋谑橇夹氖艿搅俗l責(zé)。 28、后來，“我”為什么要“去討他的寬恕”？“我”懂得了“玩具是兒童的天使”，當年“我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。 29、看了一本外國講論兒童的書，為什么說是“不幸”的？

12、因為我一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受了懲罰，對舊“我”素質(zhì)，良心受到譴責(zé)，可謂“不幸”。 30、“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了?！睘槭裁凑f春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？“春天”指小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，但離“我”已久遠了，所以“久經(jīng)逝去”；看見遠處風(fēng)箏浮動，聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，覺得春天“就在這天空中蕩漾了”。 31、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？嚴于解剖自己，嚴于自省。往事、小事，都一絲不茍，知錯必改。 3

13、2、成年后，魯迅對此十分自責(zé)，認為這是對小兄弟“精神的虐殺”，你怎么看“我”的這一自責(zé)行為？抓住魯迅嚴于解剖自己，為人嚴肅認真來回答即可。 33、看了這篇文章，你眼中的魯迅是一個什么樣的人呢？嚴厲地解剖自己，勇于認識錯誤，嚴肅認真的人。 34、作者懂得了游戲的意義，良心受到了譴責(zé)，總想補過，說明了什么？他并不因為自己當年的動機是為弟弟好而原諒自己，也不因時間相隔久遠而不了了之，反而心情沉重，說明他是一個嚴于解剖自己，為人嚴肅的人。 35、劃出文中小兄弟喜歡放風(fēng)箏的語句?！皬堉∽欤艨粗罩谐錾?，有時至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍?！?6、從語段中找出小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)時的神情。并說出這樣寫的作用。驚慌、瑟縮、絕望，突出小兄弟的膽怯可憐。 37、發(fā)揮想象，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后，他心里會怎么想？略 38、從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的