小學(xué)一年級副班主任工作總結(jié)范文(通用3篇)

1、小學(xué)一年級副班主任工作總結(jié)范文（通用3篇）小學(xué)一年級副班主任工作總結(jié)范文（通用3篇）時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過這段時間的努力后, 我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié) 哦。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的 小學(xué)一年級副班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)一年級副 班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了一（2）班的副班主任。副班主任工作是一 項十分繁瑣的工作，但是卻意義重大。作為副班主任，我積極配合班主任的工作, 承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措 施?，F(xiàn)將本學(xué)期

2、的副班主任工作總結(jié)如下，與其說是總結(jié)，倒不如說是這一學(xué)期 以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會：一、做一個嚴(yán)格的老師在學(xué)校, 學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師，雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格，但其實(shí)他們心里都明 白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢？就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求 精，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù)，我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué) 生，而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做 到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。要做一名嚴(yán)格的教師，首先就要對自己嚴(yán)格，對自己的 教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為，當(dāng)學(xué)生從老 師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)

3、心的尊重這樣的老師，有利于樹立 教師的威信，更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。二、激勵教育激勵式教 育也是一門值得教師研究的藝術(shù)，“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通，在學(xué)校，老 師就是學(xué)生的“父母”，教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困 惑煩惱的事，這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任 何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定，而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信，更上一層 樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵策略，而不是濫用激勵法，否則不 會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進(jìn)生，我們可以一個階段給他一個目標(biāo)，只要他 達(dá)到這個階段就給予一定的獎勵，不斷地提高目標(biāo)，漸漸的，學(xué)生會對學(xué)習(xí)

4、產(chǎn)生 興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力，反之，如果對于這樣的后進(jìn)生放任不管，就是教師 的不稱職了。三、主動和學(xué)生溝通教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生， 要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理，很多學(xué)生遇到 問題不好意思去與老師溝通，只能自己糾結(jié)，這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生，觀 察學(xué)生每個階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生前進(jìn)。 四、班級之事，人人參與我們的班級人人有事做，事事有人做。45個學(xué)生個個 有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長，根據(jù)每 個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如，班里有兩個男孩精力旺盛，下課時總是 喜歡調(diào)皮搗蛋，我們

5、將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子，讓他們每節(jié)課下課都 有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細(xì)心，給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、 開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā) 揮學(xué)生所長，人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班跟上學(xué)期相比有 了很大的進(jìn)步。回顧這一學(xué)期的副班主任工作，還有很多方面做得不夠到位， 今后，繼續(xù)努力，和學(xué)生們一起努力一起成長。小學(xué)一年級副班主任工作總結(jié) 2我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職 責(zé)，對照并認(rèn)真執(zhí)行，全身心投入到班級中去，在這一年里，我盡力配合王老師 的班主任工作。下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié)

6、：一、能協(xié)助班主任處理 班級事務(wù)。擔(dān)任一（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛 苦，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)一一 不僅二年級有兩個班，還有兩個四年級的班級，作為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣 碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力。所以有空閑的時間我會回到班級督促 學(xué)生搞好衛(wèi)生；早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時候我也總 會及時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔(dān)起本班的 事務(wù)一一晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日， 和家長實(shí)現(xiàn)良性互動；一起籌備“百川故事會”，共譜愛的樂章。我也經(jīng)常和

7、王老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重 要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情 況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。二、能協(xié)助班主任搞好學(xué) 生工作。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老 師的關(guān)注。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的 事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的 等等；對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會在這種輕松的聊天氛 圍下，把握好時機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我 慢慢走近了學(xué)生的心里，及時了

8、解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯 的效果。另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的 責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在 一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下, 學(xué)生學(xué)了梅蘭芳一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人 無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的 情況，打開學(xué)生的心結(jié)。因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下，所以 在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細(xì)致，比如在教育學(xué)生的時候，我的 策略不夠完善一個學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間。回想整

9、個學(xué) 期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！小 學(xué)一年級副班主任工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任一（6）班副班主任。開學(xué)初我就發(fā) 現(xiàn)，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正， 學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩 瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、 欣慰和高興。1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī) 俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！睂W(xué) 生到了一個學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，排 好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成 良好的習(xí)慣，如上學(xué)、

10、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放 要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵 守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛聽表揚(yáng)，也更希望自己 的班常常受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生， 感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動時:如升旗儀 式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好 班級安全和紀(jì)律。2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康一年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階 段，他們對一些事有自己的.看法，有時候叛逆性格較強(qiáng)，所以班級管理的難度 可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我

11、積極配合班主任找學(xué)生談心, 分析原因，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學(xué)生都一視同仁，既看到 后進(jìn)生的缺點(diǎn)，更會看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素。在平常的生活，學(xué)習(xí)中， 我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆 愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指 導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動之以情，曉之以理。3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 本 學(xué)期擔(dān)任一（6）英語教學(xué)工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重, 這班學(xué)生的基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí) 慣入手，在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們以前 的學(xué)習(xí)成績和在家的學(xué)習(xí)情況，針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議，并教 給他們好的學(xué)習(xí)方法：如新授課前要預(yù)習(xí)，解題要先分析解題思路并借助漢語來 理解，每人準(zhǔn)備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來做做；英語方面 除了認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會做筆記等。久而 久之，班級的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)方 法改進(jìn)了另外，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，我還注重補(bǔ)差分類、作業(yè)分層、 細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)