三育人先進(jìn)集體事跡材料

1、精品“三育人”工作先進(jìn)集體事跡材料 北安市鐵西小學(xué)校在肖景薇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作， 帶領(lǐng)全校教職工，以教學(xué)為中心，以育人為根本，全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量，在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”上下工夫，在維護(hù)全校 穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)改革，發(fā)展實驗室建設(shè)，大力引進(jìn)高級人才，緊 抓學(xué)管工作， 活躍全校師生業(yè)余文化生活等方面取得了突出成績。 幾 年來，我們著重做了下列幾方面的工作：一、以“三個面向”為導(dǎo)向，做好“教書育人”工作 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全是做好“三育人”工作的保證。我校黨 政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“三育人”工作，在教育、教學(xué)管理和建設(shè)中全 方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育人、管理

2、育人、服務(wù) 育人”。1、指導(dǎo)思想明確 ，提高教學(xué)質(zhì)量 為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校完善了規(guī)章制度。從制度上規(guī)范了教 學(xué)工作程序，明確了領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、教師、及學(xué)生的職責(zé)，保證 日常教學(xué)井井有條，為“三育人”工作提供組織保障、制度保障。我 校始終把課堂教學(xué)放在教學(xué)工作的第一位， 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 教師的執(zhí)教能力為出發(fā)點和抓手， 要求教師樹立以學(xué)生為本、 以課堂 為主的教學(xué)理念， 全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)， 提高課堂掌控能力和吸 引力，綜合運用現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段， 從而保證取得良好的教學(xué)效 果。我校定期組織教師展開交流和學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方 法，還不遺余力創(chuàng)造和利用各種機(jī)會組織教師出外

3、交流和學(xué)習(xí)， 了解 國內(nèi)教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)， 學(xué)習(xí)國內(nèi)其它同行先進(jìn)經(jīng)驗， 取得了開闊 教師眼界，提高教師能力和積極性。2、加強(qiáng)師資建設(shè)，成果喜人 教學(xué)質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來完成。 在教學(xué)改革中，我校充分調(diào)動全體教師的積極性， 發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢， 分期分批利用各種機(jī)會，選派專業(yè)教師進(jìn)修，在“教書育人”方面， 我校有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊伍，他們都工作在教學(xué)第一線， 愛崗敬業(yè)，力求為學(xué)生上好每一堂課，做好每一個實驗。全校教師在 校及教務(wù)處各項檢查考核中，無一例違紀(jì)現(xiàn)象，真正做到為人師表， 教書育人。3、依托特色優(yōu)勢，改革創(chuàng)新 經(jīng)過全體教職員工幾年來不懈的努力， 我校教學(xué)

4、初具特色。 依托 特色優(yōu)勢，勇于開拓創(chuàng)新。教學(xué)改革中，“以全面育人，質(zhì)量為本， 爭創(chuàng)一流為總體目標(biāo)”， “以強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生 綜合素質(zhì)為目的” ，以“更新觀念， 強(qiáng)化質(zhì)量，加強(qiáng)研究，改進(jìn)方法” 為總體思路， 以國內(nèi)名校教育的經(jīng)驗為借鑒， 以改革課堂教學(xué)為突破 口，在課程體系、教材建設(shè)、實踐教學(xué)模式等方面全面開展教研教改。 真正落實“理論與實踐相結(jié)合”育人目標(biāo)的實現(xiàn)。（ 1 ）進(jìn)一步完善了教學(xué)文件建設(shè)。 以各教研組為單位，集體研究討論擬定每門課程最佳的教學(xué)方 案，寫出了較規(guī)范的統(tǒng)一教案。 另外重新擬定和編寫了新的教學(xué)計劃 和課程設(shè)計。（2）加強(qiáng)了日常教學(xué)管理。由教育副校長直接領(lǐng)

5、導(dǎo)， 定期不定期進(jìn)行日常教學(xué)監(jiān)督， 效果顯 著。（3）加強(qiáng)了期末考試管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行以各教研室為單位組成 “考評小組”（考評小組至少由 3 人以上教師組成）對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公正、客觀地評定成績，評分過 程由校監(jiān)督組的監(jiān)督之下進(jìn)行，確保期末考評工作的順利進(jìn)行。二、以科學(xué)發(fā)展觀為理念，做好“管理育人”工作 在“管理育人”方面，我校有一個以黨支部為核心、以教導(dǎo)處為 輔助和大隊部相配合的管理體系。并將經(jīng)驗豐富、管理有方、工作負(fù) 責(zé)的教師充實到班主任隊伍當(dāng)中。 不僅要求教師做到教書育人， 而且 要求做到管理育人，服務(wù)育人，切實履行好教師和班主任的崗位職責(zé)， 對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，做學(xué)生的良師益友。

6、我校認(rèn)真抓好活動載體， 搭建學(xué)生思想教育平臺， 加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn) 行思想教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，體現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人” 環(huán)節(jié)，是我校的一項主要工作。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，提高整體素 質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐活動，養(yǎng)成良好的品德； 使之能自立自強(qiáng)、自尊自愛、自重自信，成為有理想、有道德、有文 化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。 優(yōu)化學(xué)生工作隊伍建設(shè)， 發(fā)揮班主任集體戰(zhàn)斗優(yōu)勢；強(qiáng)化學(xué)生班干部、骨干責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意 識、加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，使他們成為校學(xué)生工作的堅強(qiáng)助手和參謀。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提倡科技創(chuàng)新。教師在從事教育教學(xué)本職工作的同時， 自覺地將學(xué)生思想品德教 育貫穿和滲透

7、在教育教學(xué)工作的全過程中， 并且以自己的表率作用促 進(jìn)學(xué)生全面成長。在與學(xué)生接觸時要求老師主動、熱情。同時，結(jié)合 專業(yè)特點，開展講座、知識競賽、乒乓球比賽等等大力加強(qiáng)文化建 設(shè)。三、以人性化管理為理念，做好“服務(wù)育人”工作在“服務(wù)育人”方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重營造一個團(tuán)結(jié)、和諧、文明、 溫馨的氛圍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變領(lǐng)導(dǎo)為服務(wù)，真正做到了為師生辦實 事，辦好事。全校教職員工形成了為學(xué)生排憂解難是自己的職責(zé)和義 務(wù)的共識，并付諸行動，給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，使學(xué)生在濃濃 的親情中完成學(xué)業(yè)。對家庭困難的學(xué)生，最大限度的幫助學(xué)生解決生 活上的困難，使學(xué)生深深感受到溫暖的師生之情。我校已形成“以教學(xué)為中心，

8、教書育人、管理育人、服務(wù)育人” 的良好氛圍，干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系融洽。 幾年來的教育教 學(xué)工作實踐和管理實踐使我們認(rèn)識到：教育事業(yè)的發(fā)展需要有強(qiáng)大的 生命力、活力和驅(qū)動力，而生命力、活力、驅(qū)動力根源于創(chuàng)新，只有 創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，不斷上新臺階，我們將再接再厲，為實現(xiàn)我校 培養(yǎng)德藝雙馨的應(yīng)用型人才而努力奮斗?？傊?，我校在“三育人”活動中，做到了堅持與時俱進(jìn)、特色辦 學(xué)、精心育人，從實際出發(fā)，推動促進(jìn)評建工作，繼續(xù)把教書育人、 管理育人、服務(wù)育人工作推向新的臺階。北安市“三育人”先進(jìn)集體審批表單位全稱北安市鐵西小學(xué)校負(fù)責(zé)人 姓名肖景微教職工人數(shù)64人聯(lián)系電話6868098主要 事 跡一、

9、以“三個面向”為導(dǎo)向，做好“教書育人”工作領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全是做好“三育人”工作的保證。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子 高度重視“三育人”工作，在教育、教學(xué)管理和建設(shè)中全方位地開展“三育人” 工作，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。二、以科學(xué)發(fā)展觀為理念，做好“管理育人”工作在管理育人方面，我校有一個以黨支部為核心、以教導(dǎo)處為輔助和大隊 部相配合的管理體系。并將經(jīng)驗豐富、管理有方、工作負(fù)責(zé)的教師充實到班主任隊伍當(dāng)中。不僅要求教師做到教書育人，而且要求做到管理育人，服務(wù)育人，切 實履行好教師和班主任的崗位職責(zé)，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，做學(xué)生的良師益友。三、以人性化管理為理念，做好“服務(wù)育人”工作在“服務(wù)育人”方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重營造一個團(tuán)結(jié)、和諧、文明、溫馨的氛 圍，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變領(lǐng)導(dǎo)為服務(wù)，真正做到了為師生辦實事，辦