《還剩下多少》教學(xué)設(shè)計（劉冬媚）

1、 北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊還剩下多少教案教學(xué)設(shè)計陽明三小 劉冬媚課題： 還剩下多少（減法的認(rèn)識） （共 1 課時，第 1 課時）教學(xué)目的：1.在具體情境與活動中，認(rèn)識減法的含義。2.能列出、讀出減法算式，并會正確計算5以內(nèi)的減法。3.能根據(jù)提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。教學(xué)重難點：理解體會減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法，并能聯(lián)系生活實際解決實際生活問題。教具準(zhǔn)備：情境圖，口算卡片，多媒體教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 出示果樹圖，讓學(xué)生觀察圖，讀取圖中信息，讓學(xué)生用自己的語言去描述這些信息。二體會減法的含義 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說笑笑看到了什么/ 2.根據(jù)圖，提出問題，并引出減法 樹上原來

2、有5個蘋果，掉了2個，樹上還剩下幾個蘋果？ 你怎么知道是3個。從圖中看出來。 比5個少2個是3個。 從5個中去掉2個，可以用一個減法算式來表示，5-23中間的符號是減號，算式讀作5減2等于3. 表示有5個蘋果，去掉2個還剩3個。 3.用圓片代替果子擺一擺，先擺5個圓片表示什么， 再拿走2個表示什么，最后剩下3個表示什么/? 換個算式5-41 擺一擺 4. 還剩下幾塊餅干？說一說，數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？動手?jǐn)[一擺，畫一畫，列出算式。5-23 各個數(shù)字分別表示什么意思？ 5.你能象這樣說出幾個減法算式并讀出來嗎？ 6.尋找身邊的減法問題 小朋友認(rèn)識了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？三鞏固練習(xí) 1.畫一畫，算一算書P27 學(xué)生先劃去圓圈，再列式，并說一說是怎么想的。 2.試一試 小組內(nèi)先互相說一說圖意，弄清搬走幾個？用什么方法計算，再列式計算。 3. 看算式，說一說 出示4-13 組織學(xué)生進行小組活動，說一說這道算式可以表示什么？四拓展延伸完成練一練第2題最后兩道開放題要求圖要和算式相對應(yīng)。多請不同答案的學(xué)生說怎么想的，為什么這樣列式？ 五課堂小結(jié) 回首這一節(jié)課，說一說自己的感受，說一說自己的收獲。板書設(shè)計： 還剩下多