人教版化學九年級上冊第六單元課題2-二氧化碳制取的研究-同步訓練D卷

1、第 1 頁 共 18 頁人教版化學九年級上冊第六單元課題人教版化學九年級上冊第六單元課題 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 同步訓練同步訓練 d d 卷卷姓名姓名:_:_班級班級:_:_成績成績:_:_一、一、 單選題單選題 ( (共共 1515 題；共題；共 3030 分分) )1.（2 分）(2018 九上滄縣期末) 實驗室制取氧氣的步驟大致有把導管移出水面 點燃酒精燈加熱檢查裝置的氣密性將反應物加入試管，用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上排水法收集氧氣熄滅酒精燈。正確的操作順序是（）a . b . c . d . 2. （2 分） 某學生在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中，

2、錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中， 其結果是 （）a . 反應速率不變，生成氧氣的量不變b . 反應速率快，生成氧氣的量減少c . 反應速率不變，生成氧氣的量增多d . 反應速率快，生成氧氣的量增多3. （2 分） (2018 九上新化期末) 下列實驗基本操作錯誤的是（）a .滴加液體b .點燃酒精燈c .過濾d .加熱試管里的液體第 2 頁 共 18 頁4. （2 分） (2017 九上來賓期末) 實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是（）a .b .c .d .5. （2 分） 下列實驗方案或結果合理的是（）a . 加熱高錳酸鉀制氧氣時，應先檢查裝置的氣密性b . 向 20 克的濃硫酸

3、中加入 80 毫升水可配成 100 克 20%的稀硫酸c . 用 ph 試紙測定某溶液的酸堿度的結果為 ph=10.7d . 為制取干燥的二氧化碳氣體，收集前可用燒堿做干燥劑6. （2 分） 如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質(zhì)請你在表中找出相對應的選項（）氣體性質(zhì)序號abcd溶于水中所得溶液的 ph7777其密度（1）與空氣密度（2）比較12121221在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶第 3 頁 共 18 頁a . ab . bc . cd . d7. （2 分） (2016 九上固原月考) 在實驗室里，利用下列物質(zhì)和裝置制取氣體的方法正確的是（）a . 二氧化

4、錳和氯酸鉀制取氧氣b . 大理石和稀鹽酸制取二氧化碳c . 二氧化錳和 5%的過氧化氫溶液制取氧氣d . 銅和稀硫酸制取氫氣8. （2 分） 干燥劑的干燥性能可用干燥效率（1m3 空氣中實際余留水蒸氣的質(zhì)量）來衡量某些干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)如下表所示根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的推測不合理的是（）物質(zhì)cacl2cabr2caocaso4mgoal2o3zncl2znbr2cuso4干燥效率0.140.140.20.040.0080.0030.81.11.4a . mgo 的干燥性能比 cao 好b . 干燥劑中金屬元素對于燥效率影響可能比較大c . mgso4 的干燥效率可能小于 0.04d . 干燥劑中非

5、金屬元素對干燥效率無影響9. （2 分） 規(guī)范的操作是實驗成的關鍵，下列實驗操作正確的是（）a .co2 驗滿b .收集 o2第 4 頁 共 18 頁c .加熱液體d .制備氣體10. （2 分） 往試管中裝固體藥品時，不會用到的器材是（）a . 藥匙b . 小紙槽c . 玻璃棒d . 鑷子11. （2 分） 下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是 （）a . 裝置 i 可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置b . 裝置中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替c . 裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體d . 裝置可以用于收集 h2、o2

6、 ， 也可以用于實驗室收集 co212. （2 分） 有關二氧化碳的實驗中，能達到實驗目的是（）a .檢查裝置氣密性b .檢驗二氧化碳中是否混有氯化氫第 5 頁 共 18 頁c .向上排空氣法收集二氧化碳d .檢驗二氧化碳13. （2 分） 下列除雜所選試劑不正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)所選試劑aco2co灼熱 cuobcaocaco3水ccuzn稀鹽酸dfecl2 溶液cucl2 溶液鐵粉a . ab . bc . cd . d14. （2 分） (2012蘇州) 下列與試管有關的操作或裝置（試劑和酒精燈省略）的圖示正確的是（）a .振蕩液體的操作b .振蕩液體的操作c .加熱固體的裝置第 6

7、頁 共 18 頁d .加熱固體的裝置15. （2 分） (2017 九上渭濱期末) 推理是學習化學的一種重要方法，以下推理合理的是（）a . h2o2 和 h2o 的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同b . 單質(zhì)是只含有一種元素的物質(zhì)，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)c . 同種化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負價d . 化學反應中碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以碳和氫氣都具有還原性二、二、 解答題解答題 ( (共共 3 3 題；共題；共 1515 分分) )16. （5 分） 當空氣里二氧化碳的體積分數(shù)達到 1%時，對人就有害處；達到 4%5%時，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈；

8、達到 10%時，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡一個久未開啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳氣體，為保證人身安全，請你設計一個實驗來確定人是否能直接進去17. （5 分） (2017 九上新鄉(xiāng)期中) 右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置（1） 采用 a 裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求?（2） b 裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式（3） 寫出可采用 c 裝置(氣體由 d 口進入)收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。18. （5 分） (2017 九上欽州港月考) 實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示） ，請你猜想一下是什么氣體？（1）

9、 寫出兩種可能性。（2） 并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結論。三、三、 填空題填空題 ( (共共 4 4 題；共題；共 3939 分分) )19. （20 分） (2015 九上三門峽期中) 一氧化氮是汽車尾氣中的成分之一，作為一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮在實驗室里，收集一氧化氮時可選用的收集方法是_第 7 頁 共 18 頁20. （7 分） (2017西湖模擬) 如圖是某反應的微觀示意圖該反應的化學方程式為：_；該反應中化 合價發(fā)生了改變的元素是_（填符號）21. （6 分） (2017 九

10、上柳江月考) 寫出下列反應的文字表達式和基本反應類型。 （注意：反應條件） 紅磷在氧氣中燃燒：_（） 硫在空氣中燃燒：_（） 鐵在氧氣中燃燒：_（） 加熱氯酸鉀制取氧氣（用二氧化錳做催化劑） ：_（） 加熱氧化汞生成汞和氧氣： _（）加熱高錳酸鉀制取氧氣：_（）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_（）22. （6 分） 比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上，對二氧化碳的制取進行研究。（1）確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是_和_ 。（2）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，化學方程式是：_ ， 要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序是_（填字母

11、） ，可選用_作干燥劑。（3） 加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體， 化學反應方程式分別是： 2nahco3na2co3+h2o+ co2；nh4hco3nh3+ h2o+ co2 乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用_（填字母） 。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是_。四、四、 綜合題綜合題 ( (共共 1 1 題；共題；共 1212 分分) )23. （12 分） 根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：（1） 做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下_（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中（2） 碳不完全燃燒的化學方程式是

12、 2c+o22co2 ， 該反應屬于基本反應類型中的_反應第 8 頁 共 18 頁（3） 若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比_（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8第 9 頁 共 18 頁參考答案參考答案一、一、 單選題單選題 ( (共共 1515 題；共題；共 3030 分分) )答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：第 10 頁 共 18 頁答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、第 11 頁 共 18 頁考點：解析：答案：7-1、考點：解析：答案：8-1、考點：解析：第 12 頁 共 18 頁答案：9-1、考點：解析：答案：10-1、考點：第 13 頁 共 18 頁解析：答案：11-1、考點：解析：答案：12-1、考點：解析：答案：13-1、考點：解析：第 14 頁 共 18 頁答案：14-1、考點：解析：答案：15-1、考點：解析：第 15 頁 共 18 頁二、二、 解答題解答題 ( (共共 3 3 題；共題；共 1515 分分) )答案：16-1、考點：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、考點：解析：第 16 頁 共 18 頁答案：18-1、答案