團(tuán)包手工教案

1、課 題10、團(tuán)包手工共（2）課時執(zhí)筆人：曹薇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過欣賞利用皺紋紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。 2、 、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將皺紋紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紋紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3、 通過欣賞皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。 2、主動參與課堂創(chuàng)作,運(yùn)用團(tuán)和包的方法，制作一件立體紙藝品。教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。 2、主動參與課堂創(chuàng)作,運(yùn)用團(tuán)和包的方法，制作一件立體紙藝品。課前準(zhǔn)備1、皺

2、紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。2、教學(xué)課件、美術(shù)袋、美術(shù)書、擴(kuò)音器、第 一 課 時 教 學(xué) 流 程預(yù)期環(huán)節(jié)目標(biāo)教 師 語 言學(xué) 生 活 動組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。教師檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，針對學(xué)生的問題點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)要求，鞏固學(xué)生的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)常規(guī)。班長和組長組織全班同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。從孩子們喜歡的糖入手，簡單又明白的導(dǎo)入課題?；顒右唬?激趣·體驗(yàn)1、 同學(xué)們，在你們桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打開看一看，是不是你們猜到的？ 一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎？都有什么形狀？ 2、教師在實(shí)物投影儀上放一盤糖，學(xué)生回答糖的形狀（有圓柱形、

3、長條形、錐形、圓形、正方形） 3、原來糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣？（很甜）在我們中國，吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。 4、糖吃到肚子里了，但是現(xiàn)在我要同學(xué)們把剛才的糖果變回來。怎么辦？桌上有個小盒子，里面有些材料，開動腦筋，只要能恢復(fù)糖果原來的形狀就可以。 5、哇，糖果又變回來了！誰來介紹一下，你是怎樣變回糖果原來的樣子？ 你是用什么團(tuán)包的？（皺紋紙） 摸一摸，皺紋紙給你什么感覺？（很軟，有皺紋、色彩鮮艷） 還有用什么團(tuán)包的？（橡皮泥、玻璃球、積木） 同學(xué)們可真聰明，團(tuán)包不同的東西，就變回了糖果原來的樣子。今天，我們就來學(xué)習(xí)團(tuán)包手工出示課題1、觀察2、 觀察3

4、、思考新授課了解生活中運(yùn)用團(tuán)包的方法制作的食物，便于學(xué)生理解團(tuán)包的制作?；顒佣河^察·感受 想一想，在我們的生活中，還有哪些食物是用團(tuán)包的方法制作的？（包子、餃子、棕子、元宵） 我也做了一些，你們來看一看課件展示 1、這是一籠屜什么？（包子） 是用什么材料做成的？（餐巾紙） 看看它是怎樣制做的？（用折的方法捏出了許多小褶皺） 熱氣騰騰的包子是什么餡的？（請一位同學(xué)打開） 2、出示樹葉包 同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？（象樹葉形） 3、這一盤是什么？（餃子） 餃子的外形象元寶，里面可以包上許多有寓意的食物，比如棗、花生、糖等，象征著人們喜慶團(tuán)圓、吉祥如意思考并回答問題從

5、一個個例子引入團(tuán)包手工的制作方法，便于學(xué)生觀察，總結(jié)活動三、探究·解疑 1、 生活中有很多東西是用團(tuán)包的方法制做的，其他種類的物品可不可以用團(tuán)包的方法制做呢？ 出示范作 我把它們放到每個小組中，同學(xué)們來討論一下，做的是什么？是怎樣制做的？ 2、 每組選一名同學(xué)把你們討論的結(jié)果說一說課件展示 （1）這是做的什么？（卷心菜） 是蔬菜類，它是怎樣制作的？（一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去） 色彩呢？（葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的） （2）你們討論的是什么？（葡萄） 是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的？（先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來，再一個一個粘貼上） （3）這么

6、可愛的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的？（頭）她的辮子是怎樣做的？（用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來） 小男孩呢？ （4）這是兩條什么？（毛毛蟲） 這兩條毛毛蟲一樣嗎？有什么區(qū)別？（一條是用乒乓球包在里面，一個一個粘起來的；一條是用皺紋紙包在里面，用線繩一節(jié)一節(jié)系起來的。） 我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、人物、動物，還可以在團(tuán)包的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫和粘貼。 3、教師示范團(tuán)包步驟： 看，老師這兒有一張三色紙，我把三種顏色拼在一起，猜一猜，我要做什么？ 教師演示做金魚：身體里面包的是皺紋紙，魚眼睛用紙卷起來，尾巴捏幾下。 一條可愛的小魚游過來了，誰給它起個好聽的名字？ 魚爸爸呢

7、？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）出示魚爸爸 一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），魚媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的？（橡皮泥）。 小魚的一家玩得可開心了。同學(xué)們都知道金魚最大的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）對，老師就是抓住了金魚的特征，選擇了不同的材料來團(tuán)包的。學(xué)生發(fā)言觀察學(xué)生欣賞欣賞作品布置作業(yè)活動四：創(chuàng)作·評析 1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們也來創(chuàng)意團(tuán)包手工。看，有蔬菜、人物、動物、食物（教師在每組擺上桌牌）你喜歡做什么呢？同學(xué)們可以自由分組。 2、分好組后，小組同學(xué)討論一下，你們想做什么？ 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師有針對性的指導(dǎo)。 4、每個小組找一

8、名同學(xué)來展示你們的作品。 生自評、互評（做了什么？用什么顏色？是用什么團(tuán)包的？象不象）討論，合作 學(xué)生動手制作，教師巡視。學(xué)生制作過程，教師就在巡視，組織學(xué)生相互解決問題，做簡要了解，表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生再耐心地幫助。學(xué)生制作作品展示評價教師選擇部分學(xué)生作品用實(shí)物展臺展示師生共同點(diǎn)評作品評價參考：造型新穎奇特、突出特點(diǎn)、色彩鮮艷學(xué)生上臺展示作品，學(xué)習(xí)評價作品。課堂小結(jié)課后拓展活動五：拓展·延伸 團(tuán)一團(tuán)，包一包，許多東西變了樣！看，同學(xué)們團(tuán)包出這么多小工藝品，每一件都獨(dú)具特色，老師非常喜歡。 團(tuán)一團(tuán)，包一包，這是什么？（風(fēng)信子）如果我們有什么美好的愿望，對著風(fēng)信子說

9、就會實(shí)現(xiàn)的。 看一看，這個風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的？（布） 其實(shí)，生活中還有好多材料可以進(jìn)行團(tuán)包，風(fēng)信子想對同學(xué)們說一句話：回家再試試吧！同學(xué)們再見！ 札記：今天我打破慣例把全國優(yōu)秀錄像課團(tuán)包手工的光盤片段放給他們看，學(xué)生感到很新奇，聽得比平凡事認(rèn)真多了，以后可以嘗試這個方法。學(xué)生聽講養(yǎng)成下課收拾整理的好習(xí)慣。1、督促學(xué)生收拾工具、整理桌椅、扔垃圾。2、師提醒學(xué)生看課程表，有美術(shù)課時把美術(shù)袋和你的書包放在一起。下節(jié)課請2號班長登記帶工具表。3、各組長檢查下課。學(xué)生收拾整理組長檢查、布置下節(jié)課工具1、美術(shù)書2、美術(shù)袋3、勾線筆 4、水彩筆5、A4紙6、筆袋7、文件袋8、油畫棒9、皺紙10、彩色手工紙的邊角料11、剪刀12、膠水13、小鑷子等七、板書板畫八、教后反思師生共同分析制作方法。 1）先要想好自己要制作什么樣的文具。 2）用搓、捏的方法做出大體形象。 3）用色彩豐富的形式表現(xiàn)自己喜歡的文具。 4）注意文具上裝飾部分的制作。 學(xué)生根據(jù)教師的講解和個人的認(rèn)識理解，可以提出不同的意見和不惑注重課堂常規(guī)的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（收拾垃圾等）學(xué)生喜愛泥工課，參與興趣濃厚。一節(jié)小小的手工制作課，卻隱藏著好多的大智慧。學(xué)生的思維異?；钴S，以后要加強(qiáng)這方面