同盛學(xué)校興趣組(隊(duì))(小學(xué))簡(jiǎn)案李麗(1)

1、 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.3.1 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：對(duì)稱剪紙目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：（師生活動(dòng)過(guò)程）一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）2、揭示課題對(duì)稱剪紙二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：研究設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)對(duì)折方法可以是多

2、樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)活動(dòng)小結(jié)：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.3.15 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：背心目標(biāo)：運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪背心。2、學(xué)會(huì)畫剪紙圖課前準(zhǔn)備：范畫、課件1、欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？生自由討論師

3、：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?、分析與討論：教師示范操作3、學(xué)看步驟圖：4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)：剪好后將紙打開，貼好后添畫5、學(xué)生作品欣賞、互評(píng)?；顒?dòng)小結(jié)：活動(dòng)效果良好，學(xué)生作品較好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.4.5 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：蝴蝶目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴

4、蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1、蝴蝶的剪法對(duì)折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同?；顒?dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.4.12 組（隊(duì)）名稱

5、 ：剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：蜻蜓目標(biāo)：習(xí)蜻蜓的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。課前準(zhǔn)備：范畫、課件 一一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來(lái)聚會(huì)，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？1、蜻蜓的剪法對(duì)折蜻蜓畫一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）2、荷花的剪法（1）、折疊方法b、正方形折紙。（2）、剪紙中心剪去、剪邊（3）把剪好

6、的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同?；顒?dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.4.26 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：。老虎目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品2、揭示課題對(duì)稱剪紙 虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：研究設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)對(duì)折方法可

7、以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示活動(dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.5.3 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：喜字目標(biāo)：學(xué)會(huì)折紙，繪畫雙喜。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、課前談話上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？高興可以用哪些字詞來(lái)形容呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，

8、當(dāng)然得裝飾一下了，你會(huì)剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長(zhǎng)方形紙對(duì)折再對(duì)折，在對(duì)折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來(lái)不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作1、學(xué)生動(dòng)手畫、剪。2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。3、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)。五、全課總結(jié)，拓展延伸活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪喜字，回家后常練習(xí) 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.5.17 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：燕魚目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)剪紙語(yǔ)言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意

9、運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、導(dǎo)入展示魚的剪紙作品，揭題：魚的剪紙魚是人們司空見慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。二、新課1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品粘貼作品三、作業(yè)：讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最喜歡”來(lái)肯定學(xué)生對(duì)藝術(shù)表達(dá)的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品?；顒?dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.5.24 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課

10、人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：角花目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱紋樣。2、學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、導(dǎo)入（板書課題）二、新知。教師傳授角花的折紙方法。1、指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？（1）、制作一個(gè)角花：（2）、制作兩個(gè)角花：（3）、制作四個(gè)角花：2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。3、剪制紋樣。請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）三、補(bǔ)充觀摩。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。   四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡

11、可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。活動(dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.5.31 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：鴿子目標(biāo)：學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解對(duì)稱紋樣的類型。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。二、引入新課：1、大家說(shuō)說(shuō)剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。三、剪紙活動(dòng)：1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）（1）剪鴿子時(shí)，對(duì)稱紋樣

12、的鴿子要折紙，對(duì)折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）（2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）（3）然后把鴿子剪下來(lái)。（板書：三剪）（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過(guò)折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會(huì)了嗎？試試看。四、學(xué)生動(dòng)手制作1、指導(dǎo)學(xué)生制作2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。五、總結(jié)評(píng)議活動(dòng)小結(jié)： 效果良好 同盛學(xué)校興趣組（隊(duì)）活動(dòng)簡(jiǎn)案 時(shí)間 ：2016.6.17 組（隊(duì)）名稱 ： 剪紙 授課人 ：李麗 參加人數(shù)：15課題：葫蘆目標(biāo)：知道三等分角，學(xué)會(huì)剪葫蘆。課前準(zhǔn)備：范畫、課件一、導(dǎo)入小朋友們看過(guò)葫蘆娃的動(dòng)畫片嗎？里面都有誰(shuí)呀？你最喜歡誰(shuí)？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，自己喜歡的葫蘆娃。今天我們就來(lái)畫一畫葫蘆。出示課題二、新課1、欣賞作品引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三