崔寧傳新唐書閱讀答案翻譯新唐書

1、崔寧傳新唐書閱讀答案譯?新唐書?崔寧傳新唐書閱讀答案譯?新唐書?崔寧,本貝州安平人,后徙衛(wèi)州.世儒家,而獨(dú)喜縱橫事,因落魄,客劍南. 又從李宓討云南,行軍司馬崔論悅之,薦為牙將.寶應(yīng)初,蜀亂,山賊乘險(xiǎn),道 不通.嚴(yán)武白寧為利州刺史,既至,賊遁去,由是知名.及武為劍南節(jié)度使,過 州,心欲與俱西,而利非所屬,使寧自為計(jì).寧曰：“節(jié)度使張獻(xiàn)誠見疑,難輒去.然獻(xiàn)誠嗜利,假設(shè)厚賂之,寧可以從大夫矣.武然之,以奇錦珍貝遺獻(xiàn)誠, 且求寧,獻(xiàn)誠果喜,令自移疾去.武遂奏為漢州刺史.吐蕃引雜羌寇西山,破柘、 靜等州,有詔收復(fù).于是武遣寧將而西,既薄賊城,城皆累石,不得攻,惟東南 不合者丈許,諜知之,乃為地道,再宿

2、而拔,拓地?cái)?shù)百里.虜眾驚相謂曰：“寧, 神兵也！及還,武大悅,裝七寶輿迎入成都,以夸于軍.永泰元年,武卒.行軍司馬杜濟(jì)、別將郭英干皆請(qǐng)英干之兄英乂為節(jié)度使,寧 與其軍亦丐大將王崇俊.奏俱至,而朝廷既用英乂矣.英乂恨之,始署事即誣殺 崇俊,又遣使召寧.寧托拒吐蕃,不還.英乂怒,因出兵,聲言助寧,實(shí)欲襲取 之,即徙寧家于成都,而淫其妾媵.寧懼,益負(fù)阻.英乂乃自將討之,會(huì)天大雪, 馬多凍死,士心離,遂敗歸.寧聞?dòng)V損裁將卒,下皆恨怒,又毀玄宗冶金像, 乃令軍中曰：“英乂反,輒居先帝舊宮.乃進(jìn)薄成都.英乂陣城西,與寧戰(zhàn),不 勝,走靈池,為韓澄所殺.大歷三年來朝.歷檢校司空、同中書門下平章事、寧西川節(jié)度

3、、單于鎮(zhèn)北大都 護(hù)、朔方節(jié)度、尚書右仆射.朱泄亂,帝出居奉天,寧后數(shù)日至,帝喜甚.寧謂所親曰：“上聰明,從善如轉(zhuǎn)規(guī),但為盧杞所惑至此爾.因潸然涕下.杞聞之,思有以構(gòu)寧于帝.王姍與 寧有隙,杞微聞,與謀.會(huì)泄行反問,而除柳渾為宰相,署寧中書令.時(shí)朔方掌 書記康湛為整屋尉,姍逼湛詐作寧遺泄書獻(xiàn)之,杞遂奏：寧初無效順心,向聞與 賊盟署中書令,今果后至,復(fù)得所與賊書,反狀明甚.假設(shè)兇渠外逼,奸臣內(nèi)謀, 那么大事去矣.因俯伏歙欷曰：“臣備位宰相,危不能持,顛不能扶,罪當(dāng)死.帝 命左右扶起之,乃召寧至朝堂,云使宣慰江淮.俄而中人引寧幕后,使二力士縊 殺之,年六H一.初,命陸贄草制,贄索寧與泄書,將坐其事.

4、杞復(fù)云：“書已亡.寧死,籍其 家,中外冤之.帝乃赦寧親屬,而歸其資云.崔寧傳新唐書閱讀答案譯崔寧,本來是貝州安平縣人,后來遷居到衛(wèi)州.他家世代信奉儒學(xué),但他單單 喜歡縱橫家的學(xué)說.崔寧由于落魄,就跑到劍南,跟隨李宓征討云南,行軍司馬 崔論很欣賞他,向朝廷推薦他當(dāng)了牙將.寶應(yīng)初年,蜀中動(dòng)亂,山中盜賊占據(jù)險(xiǎn) 要地形,以致往來道路不通.嚴(yán)武票奏朝廷讓崔寧任利州刺史,他去后,盜賊就 逃跑了,因此而名聲大震.等到嚴(yán)武任劍南節(jié)度使,想要崔寧一起西去劍南,但 利州不是嚴(yán)武管轄的地方,就讓崔寧自己想方法.崔寧說：“我所屬的節(jié)度使節(jié)度使張獻(xiàn)誠猜疑我,我難以立即離開.但是張獻(xiàn)誠貪圖好處,如果能多送給他財(cái) 物,我就

5、能跟隨大夫您走了.嚴(yán)武認(rèn)為他說得對(duì),就送錦緞?wù)鋵毥o張獻(xiàn)誠,又 向他索要崔寧,張獻(xiàn)誠果然快樂了,命崔寧自己稱病離職.嚴(yán)武就上奏任命他為 漢州刺史.吐蕃率領(lǐng)一些羌族部落入侵西山,攻占了柘、靜等州,皇帝下詔要嚴(yán) 武奪回.因此嚴(yán)武派崔寧率兵西征,抵達(dá)敵人據(jù)守的城下,城墻都是石頭筑成的, 無法攻打,只有東南角一丈多長是土筑的,崔寧探明了這情況,于是就挖開始地 道,兩個(gè)晚上后就攻占了城池,擴(kuò)大疆域幾百里.敵軍害怕地相互說：“崔寧,是神兵??！得勝歸來時(shí),嚴(yán)武大喜,用七寶車把崔寧迎進(jìn)成都,向全軍夸耀崔 寧的功績.永泰元年,嚴(yán)武去世了.行軍司馬杜濟(jì)、偏將郭英干都向皇帝請(qǐng)求任命郭英干 的哥哥郭英乂為節(jié)度使,崔寧和

6、部下卻請(qǐng)求任命大將王崇俊.兩份奏章送到朝廷 時(shí),但朝廷已任命了郭英乂.郭英乂就對(duì)崔寧記恨在心,剛上任就找罪名殺了王 崇俊,又派使者去召回崔寧.崔寧借口抵御吐蕃,沒有回去.郭英乂發(fā)怒了,因 而派出軍隊(duì),聲稱援助崔寧,實(shí)際上是想襲擊他.又把崔寧的家遷到成都,又奸 淫崔寧的女眷.崔寧更害怕了,據(jù)險(xiǎn)反抗.郭英乂就親自帶兵去討伐他,恰逢天 降大雪,馬匹多數(shù)凍死,軍心離散.崔寧又聽說郭英乂削減兵將的軍餉,部下都 恨他,他又毀掉了唐玄宗的鑄造像.崔寧就對(duì)軍隊(duì)宣告說：“郭英乂反叛了,擅自占據(jù)前代皇帝的宮殿.于是率軍逼近成都.郭英乂在城西列陣,與崔寧交戰(zhàn), 沒有獲勝,逃到靈池,被韓澄殺死了.大歷三年,崔寧到京城

7、來朝拜.歷任檢校司空、同中書門下平章事、西川節(jié)度 使、單于鎮(zhèn)北大都護(hù)、朔方節(jié)度、尚書右仆射等職位.朱泄反叛,皇帝出逃寄住在奉天,崔寧過幾天來了,皇帝很快樂.崔寧對(duì)親近 的人說：“皇上聰明英明,接受好意見如同轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)器一樣順暢,只是被盧杞等迷 惑才到了這個(gè)地步啊.還因此流下了眼淚.盧杞聽說了這事,想找時(shí)機(jī)在皇帝 面前誣陷崔寧.王姍與崔寧有嫌隙,盧杞聽說后,就和他一起謀劃這件事.正趕 上到朱泄用反問計(jì),任命柳渾為宰相,崔寧為中書令.當(dāng)時(shí)崔寧的朔方學(xué)書記官 康湛任整屋縣縣尉,王姍逼他偽造崔寧給朱泄的信獻(xiàn)給他.盧杞于是上奏說：“崔 寧起初就沒有效忠皇帝的心,先前聽說他和叛賊結(jié)盟要當(dāng)中書令,果然目的到達(dá),

8、 現(xiàn)在又查獲了他給叛賊的信,反叛行為很清楚了.如叛賊從外進(jìn)逼,奸臣在內(nèi)響 應(yīng),那么國家就完了.他接著跪在地上哭著說：“我宰相位置上,國家陷于傾覆 之際卻不能扶助皇上,罪該處死.皇上令侍從把他扶起來,就召喚崔寧到朝堂, 說是要派他到江淮去任宣慰使.一會(huì)兒宦官把崔寧領(lǐng)到帷幕后邊,命兩位力士勒 死了他,終年六H一歲.一開始,命陸贄起草宣布崔寧罪狀的詔令,陸贄向盧杞索要崔寧給朱泄的信,準(zhǔn)備給這件事定罪.盧杞回復(fù)說：“信已經(jīng)喪失了.崔寧死后,抄沒了他的家產(chǎn), 朝廷內(nèi)外都認(rèn)為他冤枉.皇帝就赦免了崔寧的親屬,歸還了他的家產(chǎn).古文閱讀試題及答案4 .對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .再宿而拔

9、拔：攻克B .丐大將王崇俊丐：請(qǐng)求C .思有以構(gòu)寧于帝構(gòu)：出賣D .顛不能扶顛：跌倒5 .以下各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A .心欲與俱西備他盜出入與非常也B .且求寧,獻(xiàn)誠果喜卿但暫回家,吾今且報(bào)府C .即徙寧家于成都而控于地而已矣D .那么大事去矣欲茍順?biāo)角?那么告訴不許6 .以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .崔寧出身儒家而喜縱橫,落魄客居劍南,后被行軍司馬崔論舉薦為牙將.寶應(yīng)初年,蜀地動(dòng)亂,嚴(yán)武奏請(qǐng)讓他擔(dān)任利州刺史,崔寧赴任,山賊就逃跑了.B .崔寧在漢州刺史任上表現(xiàn)出優(yōu)異的軍事才能,令敵軍佩服.崔寧奉命率軍 收復(fù)失地,靠近城后,偵察選擇了恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)

10、,用挖通地道進(jìn)攻的戰(zhàn)法獲得勝利.C .崔寧富有謀略,在與節(jié)度使郭英乂的斗爭中獲勝.王崇俊被殺后,崔寧識(shí) 破了郭英乂的圖謀,拒不奉命赴召,崔寧抓住有利時(shí)機(jī)以平叛之名攻打郭英乂.D .崔寧遭人陷害,含冤被殺.朱泄作亂,王姍逼迫康湛偽造崔寧給朱泄的信 件獻(xiàn)給皇帝,并上奏皇帝崔寧謀反,盧杞又假裝自責(zé)博得皇帝信任,崔寧被縊死.7 .把原文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語.節(jié)度使張獻(xiàn)誠見疑,難輒去.然獻(xiàn)誠嗜利,假設(shè)厚賂之,寧可以從大夫矣.上聰明,從善如轉(zhuǎn)規(guī),但為盧杞所惑至此爾.贄索寧與泄書,將坐其事.杞復(fù)云:書已亡崔寧傳新唐書閱讀答案譯4 . C5 . C6 . D7 .節(jié)度使張獻(xiàn)誠猜疑我,我難以立即離開.但是張

11、獻(xiàn)誠貪圖好處,如果能多 送給他財(cái)物,我就能跟隨大夫您走了.皇上聰明英明,接受好意見如同轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)器一樣順暢,只是被盧杞等迷惑才到了 這個(gè)地步啊.陸贄向盧杞索要崔寧給朱泄的信,準(zhǔn)備給這件事定罪.盧杞回復(fù)說：“信已經(jīng)喪失了.20XX- 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作方案指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革.努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué) 習(xí)方式,提升課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性開展.同時(shí),以新課程理念為指 導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式 的研究.正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念 的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法

12、和自主化學(xué)習(xí)方式. 主 要工作一、教研 組建設(shè)方 面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐.、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn), 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐.、充分發(fā) 揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升.、 強(qiáng)化教 學(xué)過程治理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升課堂效益,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理, 抓好“五關(guān).備課關(guān).要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案.要求教師的教案能表達(dá)課改理念.上課 關(guān).作業(yè)關(guān).首先要限制 學(xué)生作業(yè)的量,本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫. 測試關(guān).以保證給 學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境.質(zhì)量關(guān)

13、.、增強(qiáng)教研組凝 聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作.二、常規(guī)教學(xué)方面：增強(qiáng)教研組建設(shè).興教研之風(fēng),樹教研氣氛 .特別要把 起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn).、教研組要增強(qiáng)集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容, 對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有方案 、有 舉措、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué).、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),每位教師聽課不少于 20節(jié),青 年教師不少于節(jié),興聽課,評(píng) 課之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課.、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁,加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流.我們將

14、繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索, 重實(shí)效的原那么,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下, 出色地完成 各項(xiàng)任務(wù).校內(nèi)公開課活動(dòng)方案表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作方案范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作方案生物教研組工作方案下學(xué)期生物教研組工作方案年下學(xué)期生物教研組工作方案20X年化學(xué)生物教研組方案20X年化學(xué)生物教研組方案中學(xué)生物教研組工作方案第一學(xué)期生物教研組工作方案 20XX- 0

15、19學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作方案 XX- XX學(xué)年度第二學(xué)期高 中英語教研組工作 方案一 .指導(dǎo)思想：本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本 的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中央工作, 深入學(xué)習(xí)和研究新課程 標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革.以新課程理念指導(dǎo)教研工作, 增強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題, 尋求解決問題的方法和 途徑.增強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質(zhì)量,提升教師的研 究水平和研究水平.增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè), 進(jìn)一步提升我校英語教 師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星級(jí)高中而發(fā)揮我組的 力量.二.主要工作

16、及活動(dòng)：.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程 改革.組織本組教師學(xué)習(xí)?普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)?及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教材,組織全 組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好 新教材的研究課活動(dòng),為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī).增強(qiáng)課堂 教學(xué)常規(guī), 提升課堂教學(xué)效率.強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng) 要求.做好集體備課和二備以及反思工作.在認(rèn)真鉆研教材的根底上,抓好上 課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提升課堂教學(xué)效率.增強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改良教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略.增強(qiáng)課題研究 ,提升教科研研究水平

17、；增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè), 提升教師的教學(xué)水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì) 劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié),并在此根底上撰寫教育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿.制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 戈并組織 好聽課、評(píng)課等工作.三 .具體安排：二月份：制訂好教研組工作方案、課題 組工作方案和本學(xué)期公開課名單.三月份：、組織理論學(xué)習(xí).、高一英語教學(xué)研討活動(dòng).、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作.四月份：、組織好高三英語口 語測試.、高三英語復(fù)習(xí) 研討會(huì).五月份：、組 織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和 總結(jié)等工作.、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級(jí) 公開課.六 月份：、組織

18、好高考的復(fù)習(xí)迎考工作.、收集課題活動(dòng)材料.研方案文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué)1920思想一、指導(dǎo)育.面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo), 全根本,點(diǎn),以課堂教核心,徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)持以?根底教育課程要?為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)課程改革精神,以貫根底教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師 隊(duì)伍建設(shè)為以提升教學(xué)質(zhì)量為目.點(diǎn)增強(qiáng)本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng),調(diào)動(dòng),培養(yǎng)提升學(xué)生的語文素動(dòng)啟發(fā),開展里的 活提升.和小學(xué)小學(xué)語進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化,定標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)期舉行主題教學(xué) 沙龍?jiān)\式行,促師的成長,加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面 結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng).養(yǎng)學(xué)生

19、激發(fā)學(xué)觀 念,習(xí)語文以課改 、為中央,組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研 究,生主動(dòng)探究意識(shí),培創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平生語文,努力提升學(xué)素質(zhì).,以老量.開合作智用,重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)帶新,不斷提升教 師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步、增強(qiáng)語隊(duì)伍建設(shè),讓“語文組,充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng).討,開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實(shí) 有組織教、師開展效的說、評(píng)課沙龍,提升教水平,和評(píng)課水平,合主題教研 活動(dòng),對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù).,每周、增強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服,提升課堂效真實(shí)實(shí)是走場交流教細(xì)讀,學(xué)心得.讓備課不再,形式主義, 而是真為提升率效勞教師的重點(diǎn)

20、課析教材集體備課, 分,賞析文,進(jìn)行文本開展. 促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐水平,性和諧提升學(xué)語文的、過關(guān)學(xué)習(xí)競展形式定的語、根據(jù)上 學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)方案,開多樣的賽活動(dòng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在自主活動(dòng) 中生的綜指標(biāo).、檢測、 增強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作,及時(shí)分析,尋項(xiàng)教學(xué),保證 完成各找得失施工作及三、主要具體措.把關(guān),示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊一骨干教師水平.繼續(xù)進(jìn)年低段課文教這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶 研究小本學(xué)期 、,語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示,重視團(tuán)隊(duì)合 作智慧.教研繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題,深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng).1-2級(jí)那么行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提升熟、有動(dòng)更成效,切我校語的專

21、業(yè)文老師 教研活的探討.分層、有序地開展動(dòng),使教研活.師的業(yè)動(dòng),以師徒結(jié)、開展“對(duì)活老帶新,不斷提升教務(wù)素質(zhì)成績.爭取出學(xué)習(xí),二年輕教師取經(jīng)、.成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑, 根教學(xué)需要,有選擇性 局部模仿,從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上一速成長促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師迅,年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi). 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤、視1高二歷2021年史第二作方案教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一根底.觀各方、態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史 力和思想品德、情感、價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年 級(jí),為高的文科歷史教學(xué)

22、打下根底,為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 開展.求靠攏高三教高二的,研究形念,緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢的開展測試的變 化,力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、多層要表達(dá)知識(shí)的遷移知為解決 綜合分知識(shí)的科各學(xué)水平測高考的文科綜合試更增強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、析問題的思維水平、問題而識(shí)運(yùn)用水平.教師在教學(xué)中多學(xué)科次、多析解決問題 的通識(shí)教.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材.提升學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明? 的?和?照?教 按學(xué)大綱測試說要求,認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作.堅(jiān)持學(xué)為 主,落實(shí)根底知位,適史地政科的綜合要求,培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維根底,.從學(xué)的水平生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)提升

23、學(xué)水平和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學(xué)依據(jù)和不會(huì).找到方了兩次,不管題的能分學(xué)生然與 家也很自極主動(dòng),學(xué)習(xí)比擬積,課后覺,當(dāng)長的監(jiān)督分不開.部解答問力較強(qiáng)遇 到什么題,只要讀,就能法,有也怎么教別學(xué)生處理不法,稍老師教學(xué)生只.有 的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就了. 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆?言積極上課的的內(nèi)容不能掌,加之有人進(jìn)方法死生由于容,少能掌握數(shù)學(xué)基人.人40全 班共人,其中男生15,女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)局部學(xué) 反映要慢一些,學(xué)習(xí)板,沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,握學(xué)習(xí).能跟學(xué)生,課上 活潑,發(fā),上課講,完作業(yè)認(rèn)真分析二、教材和梯形量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四那么的計(jì)

24、量；小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法；平行小性質(zhì)；算和 應(yīng)本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：混合運(yùn)用題；整.學(xué)生進(jìn)比擬容一步學(xué)題的學(xué)號(hào),繼 學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一,這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序,用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí),進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng) 用題,使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基,分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四那么運(yùn)算,運(yùn)算以概括結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ). 第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)的知穩(wěn)固,使學(xué)生小 數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法,總結(jié)十展到千高.先括,整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四那么習(xí)慣. 解

25、答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問題的能得 意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系, 提升學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力,并養(yǎng)學(xué)生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算, 三年半有關(guān)內(nèi)容的根底上,習(xí)、概理和提 把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位,進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能：一知識(shí)與技數(shù).的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)熟悉自、使學(xué)生然數(shù)和整數(shù),掌握十?dāng)?shù)法,數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí).法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù)四那么運(yùn)算的意義,法與減.的環(huán)節(jié)之間的討增強(qiáng)同能的實(shí)討論 與性的學(xué)價(jià)；加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相, 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過意識(shí),的 合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開服困難積極向上,樂朗的優(yōu)良熟悉現(xiàn)所必需和競爭在武術(shù) 程中學(xué)和關(guān)心他人,將自身社會(huì)需表

26、現(xiàn)出體育道德品質(zhì), 結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他 們進(jìn)行簡單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí),去研究技用性,學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過 體驗(yàn)進(jìn)困難.時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量,步開展面開展學(xué)任 務(wù) 提出教：在全體能的根底上,進(jìn)一靈敏、速度和力,武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí) 與時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中,適宜的,形成目標(biāo)： 教 學(xué)培養(yǎng).滿足學(xué)工作計(jì),設(shè)計(jì)校的實(shí)理念,選擇性個(gè)學(xué)生都,保證異與不學(xué)生的 位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué) 生的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念,培的健康體魄,在必修田徑教礎(chǔ)上 進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長“劍,培養(yǎng)終身體,以學(xué)生身心健康發(fā)心,重主體地時(shí)關(guān)注

27、個(gè) 體差同需求每一受益,以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃,以生選項(xiàng)特別是本身的趣,提根本套劍的路,提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì),武德的以及“學(xué) 習(xí)“學(xué)分的學(xué)僉廠合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修根底高一年,保證動(dòng)體驗(yàn)加深 學(xué)學(xué)生的需求,生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳來女生學(xué)模塊的積極性, 再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿.增強(qiáng)長拳標(biāo)：具體目方法.根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與：養(yǎng)成練武的慣.學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué) 煉方案并實(shí)施的原那么,制定個(gè)人鍛.會(huì)評(píng)價(jià)煉效果.理方法簡易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 方法,活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用水平技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大,并關(guān)動(dòng)工程認(rèn) 識(shí)動(dòng)技能 運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國內(nèi)體賽事.有提升技水平,

28、步增強(qiáng)術(shù)的運(yùn).習(xí) 并學(xué)條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的.康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力.展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有, 并理健康在 生活中意義.良好的式與?。荷眢w健康悅.有實(shí)用行為.情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練.力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺理健康 心：通過體改變心,并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào) 節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn). 體育與各種途具新精神道德與 出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng). 有通過徑獲取健康方和方法的水平面知識(shí)社舉措： 教學(xué)力.習(xí),最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論,練講解,用教師 采示范 與學(xué)生討習(xí),教,再進(jìn)指導(dǎo),學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；增強(qiáng)開學(xué)習(xí)究

29、的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立,小組的增強(qiáng)學(xué)小組的相、相互相互研能,提的效率合, 特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí), 以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、 運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)運(yùn)健 康的教育,動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差,行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的,培養(yǎng)式 方法合的方綜合評(píng)展示與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教,到達(dá)標(biāo)；實(shí)扶中輔,采方案二、教學(xué)研究的動(dòng).期健康.做為題的開進(jìn)入?！叭の杜c教學(xué)長拳山初級(jí)、“平本課程研究：課題增強(qiáng)?！皠Φ拈_發(fā)；做好奧運(yùn)會(huì)園課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)開展活 研究,助課題組的成入校園課題員,協(xié)組進(jìn)行側(cè)重.、“花初級(jí)劍、放在“校 本開與開發(fā)論校本他老師組長的力,做課組的體育備,增強(qiáng)本課程教研：校本增強(qiáng)校的開發(fā)

30、教研能為備課我與其增強(qiáng)討的研究, 本次發(fā)重點(diǎn)長拳樣籃球, 有所三個(gè)工程上寫.結(jié)合課論文撰寫：題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容.水平,校際組,增強(qiáng)展的各參加校,積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教研校際組、備研活動(dòng)晉江市學(xué)體育及校際際組開項(xiàng)活動(dòng)提升在的教研做 好兼中出現(xiàn)論在備備課時(shí),集中與水平老師的問與討課過程的一系證過程評(píng)價(jià)標(biāo) 內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)程的評(píng),增強(qiáng)問題進(jìn)出現(xiàn)的選項(xiàng)會(huì)列問題,針對(duì)行溝通學(xué)習(xí)過價(jià), 協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提升高師一起本組老劃是積的做為備水平；升教研各項(xiàng)活參加教 研活動(dòng)開展教教研員職工作職教研員的本,協(xié)助；積極研組的動(dòng),提課組長我, 我計(jì)極組織中的課劃工作計(jì)備課組期語文二下學(xué)高劃期化學(xué)高二下學(xué)教學(xué)計(jì)作方案期語文高二下學(xué)教學(xué)工劃范文下學(xué)期關(guān) 于高二班主任工作計(jì)范文 學(xué)期班學(xué)年20X高二下主任工作方案劃班主任高二 20X下學(xué)期工作計(jì)文方案 范期工