中學六年級語文上冊 第二單元 12《世說新語》兩則閱讀導學案（無答案） 魯教版五四制 學案

1、12?世說新語?課文學習設想這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。?詠雪?寫晉朝著名文學世家謝氏家族在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才；?陳太丘與友期?寫漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。因為是學生能感興趣的少年聰明的故事，所以可以從搜集機智少年故事入手，傳承古人美德；又因本課是進入初中第二次學文言文，所以仍需從背誦積累入手學習。前置預習一課時學習目標1.積累常見的文言詞語；能借助注釋和工具書理解文章根本內容。2.學習通過誦讀的方法來理解課文；學習運用比喻的修辭方法。3.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人智慧、老實、守信，尊重他人的美德。重難點誦讀課文，積累文言詞語。課堂流

2、程學 習 內 容學法指導一目標認定2分鐘課前兩分鐘訓練(講故事)。請一名同學講述“司馬光砸缸或其他聰明少年的故事。同學們，像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們。請齊讀學習目標。明確目標，鎖定關鍵詞二自主學習18分鐘l 自主閱讀1.閱讀內容：?詠雪?陳太丘與友期?2.閱讀要求：1結合課下注釋和工具書，掃清字詞障礙。2掌握朗讀節(jié)奏，熟讀課文。3積累文言詞語，疏通文意。4學會質疑，提出疑難問題教師補充：?世說新語?是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短

3、篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。?世說新語?全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，?詠雪?選自“言語一門，?陳太丘與友期?選自“方正一門。王羲之、竹林七賢等大家熟知的魏晉南北朝時的名人多在?世說新語?中占有一席之地。魯迅稱它為“一部名士的教科書。利用工具書解決字詞障礙。結合課下注釋口頭翻譯。小組內疏通文意。提出自己的疑問，組內討論。三展示交流點撥升華20分鐘l 展示大舞臺活動一：課文我來誦小組合作展示朗讀，：領誦、齊誦分角色朗讀。根本要求：字音正確，停頓得當，讀出古文的味道。活動二：詞句我來譯采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而、“欣然、“擬、“未

4、假設、“乃至、“期行等。會用加字法、換字法疏通文意。學生適時提問、質疑、補充，師生共同解決疑難問題?；顒尤簝热菸襾碣p“白雪紛紛何所似文中有兩個比喻，穩(wěn)重對其優(yōu)劣未作評定，只是“大笑樂而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，說明他贊賞謝道韞的才氣。請賞析文中的兩個比喻句的妙處。l 點撥提升教師補充文言文知識謙辭。?陳太丘與友期?中“君、“家君、“尊君的稱謂有所不同：君：對對方的尊稱尊君：對別人父親的一種尊稱家君：謙辭，對人稱自己的父親。謙辭，是古人日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，如：“家字一族。用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。

5、如家父、家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親。 “舍字一族。用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。如舍弟：稱弟弟。 “小字一族。謙稱自己或與自己有關的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子。 “老字一族。用于謙稱自己或與自己有關的事物。如老朽：老年人謙稱自己。 “敢字一族。表示冒昧地請求別人。如敢問：用于問對方問題。 “愚字一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨用“愚謙稱自己。 “拙字一族。用于對別人趁自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解。 “敝字一族。用于謙稱自己或跟自己有關的事物。如敝姓：謙稱自己的姓?！氨勺忠蛔?。用于謙稱自己或跟自己有關的事物。如鄙人：謙稱自己。朗讀展示,尊重原始閱讀體驗,學會傾聽,互動中提升認識。逐步補充一些文言現(xiàn)象，如謙辭敬辭、古今異義詞、文言句式等。四達標反應5分鐘1.待人接物要講究禮貌，不能失禮。請結合