2010高考語文通關(guān)目標(biāo)18鑒賞古代詩歌的語言

1、2010年高考語文通關(guān)目標(biāo)18：鑒賞古代詩歌的語言關(guān)口提示【考綱知識精解讀】    考綱規(guī)定“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”，其中“鑒賞文學(xué)作品的語言”主要包括賞析詩中煉字（詞）、煉句和語言風(fēng)格三個方面。賞析煉字（詞）是品析詩中在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞，賞析煉句就是品析詩中簡練精美、形象生動、含蓄深刻的句子。賞析語言風(fēng)格就是品析詩歌的語言在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面所顯示出的格調(diào)和氣派。    高考鑒賞古詩語言的試題主要有分析煉字試題、分析煉句試題、分析語言風(fēng)格試題三類。分析煉字試題主要有三種設(shè)題方式：（1）沒有具體給

2、出詩句中煉字，要求在準(zhǔn)確判定出煉字的基礎(chǔ)上作答，如2007年全國卷第12題小題“第三聯(lián)上下句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析”；（2）已具體指出煉字，要求簡要分析煉字的作用，如2008年天津卷第16題小題“簡析遍字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果”；（3）分析兩種版本詩句中“哪一個字更好”的開放性試題，如2004年湖北卷第16題“此詩第二聯(lián)潮平兩岸失有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪一個字更好，為什么”。這類試題只要考生圍繞一個煉字持之有據(jù)、言之成理地分析即可得分。分析煉句試題一般既要分析句子的表層意又要分析其深層意。    分析煉字試題是高考鑒賞古詩語言試題中主

3、打題型，高考試題中考查最多的煉字是五言詩中的動詞。因?yàn)樵娮鞯恼Z言風(fēng)格是非常復(fù)雜深奧的，所以分析語言風(fēng)格試題極少，目前只有2005年全國卷和2009年上海卷考查了白居易詩歌的語言風(fēng)格。備考訓(xùn)練時應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)考生賞析五言律詩和絕句中動詞煉字的能力。關(guān)口金題【高考金題速傳真】    1.第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。 （2008年高考全國卷）江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ颗舜笈R（約10571106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨

4、蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。【解析】這是一道分析煉字試題，要求賞析五言律詩頸聯(lián)中兩個煉字。江間作四首（其三）首聯(lián)描寫古代兵家必爭之地西山和英雄馳騁爭霸的赤壁的雄奇地勢。頷聯(lián)作者遙想歷史上叱咤風(fēng)云的英雄建立的蓋世功業(yè)，如滾滾東流的江水一去無回。頸聯(lián)描寫作者俯視沙灘一片明亮，那是因?yàn)樵S多白鷺棲息在那里；仰望廣闊的天空，看上去高飛云端的鴻雁似乎在向后移動，贊嘆宿鷺和飛鴻的閑適。尾聯(lián)寫最羨慕“漁竿客”駕一葉扁舟在煙雨朦朧中歸去，悠閑地聽著雨打船篷的聲音。參考答案：“拳”和“退”。用“拳”字形象表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的悠閑神態(tài)，用“退”字生動別致地

5、表現(xiàn)出鴻鳥在天空中徐徐飛行的閑適狀態(tài)。構(gòu)成了一幅靜動結(jié)合的畫面，暗含著作者對閑適隱逸生活的向往。    2.前人認(rèn)為“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。（2005年高考山東卷）江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古【注】    橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。    最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。【注】戴復(fù)古：字式之，號石屏，南宋后期詩人。【解析】這是一道分析煉句試題，要求分析七言絕句中第三句在全詩中表情達(dá)意的作用。詩下注釋中已交代作者戴復(fù)古為南宋后期詩人，暗示了當(dāng)時山河淪陷、百姓涂炭、朝廷腐

6、敗的黑暗現(xiàn)實(shí)。由此可見，第二句中“萬里愁”當(dāng)指作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂遠(yuǎn)眺破碎山河產(chǎn)生的悵惆之情?！白羁酂o山遮望眼”是對“愁”的進(jìn)一步解釋，因無山遮隔，致使中原淪陷之地盡收眼底，令人辛酸悲愁。這句詩借山寄愁，非常含蓄。參考答案：這首詩寫作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。    3.對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。    （2009年高考上海卷）早

7、興白居易    晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。    犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。    半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。    睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。    【注】覺：醒。    A首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。    B頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。    C尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。  

8、;  D本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。    【解析】這是一道著重考查準(zhǔn)確理解詩句意思的選擇試題，A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)分別分析首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)的意思，D項(xiàng)是對全詩語言風(fēng)格的評析。白居易的詩通俗曉暢。早興抒發(fā)了詩人初到杭州任官即將迎來第一個春天時內(nèi)心的喜悅激動之情。前兩聯(lián)寫詩人在早晨的所聞所見，后兩聯(lián)抒發(fā)詩人在早春氣象中的自身感受。頷聯(lián)寫因天氣轉(zhuǎn)暖大地變得潮濕，小狗兒爬到臺階上睡覺；小鳥正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來。通過對春天極為敏感的犬和鳥的傳神刻畫，暗示出春回大地的氣息，而不是突出“清晨興旺”之景，所以分析不恰當(dāng)

9、的一項(xiàng)是B項(xiàng)。通關(guān)技巧【備考方略巧點(diǎn)撥】    1熟記四種規(guī)律，準(zhǔn)確判定煉字。    煉字在詩中的分布規(guī)律有四條：（1）從詞性上看，煉字以動詞和形容詞居多。高考古詩鑒賞題考查最多的是五言詩中的動詞。如林景熙溪亭頸聯(lián)“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”（2007年高考廣東卷）中“穿”、“數(shù)”二字都是動詞。（2）從位置上看，煉字多分布在律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)中。五言詩句中第二、三、五字為煉字，特別是五言律詩句中第三字，如王維過香積寺頸聯(lián)“泉聲咽危石，日色冷青松”（2003年高考全國卷）中“咽”、“冷”分別是上下句中第三字。王維使至塞上頸聯(lián)“大漠孤煙直，長

10、河落日圓”中“直”、“圓”分別是上下句中第五字。七言詩句中第二、五、七字為煉字，特別是七言詩句中第二、五字，如劉長卿送嚴(yán)士元頸聯(lián)“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情”中“斜”、“綠”分別是上下句中第二字，杜甫秋興八首（其一）頷聯(lián)“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”中“兼”、“接”分別是上下句中第五字。錢起和李員外扈駕幸溫泉宮頷聯(lián)“雪霽山門迎瑞日，云開水殿候飛龍”中“霽”、“迎”、“開”、“候”都是煉字。（3）從修辭上看，常是詩句中運(yùn)用通感、比擬、夸張等修辭的字，如宋祁木蘭花·東城漸覺風(fēng)光好“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”（2004年高考全國卷）中“鬧”字就運(yùn)用了通感，李白與夏十二登岳陽樓

11、頷聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”（2005年高考福建卷）中“引”、“銜”字就運(yùn)用了比擬修辭。（4）從形式上看，疊音詞也是一類重要煉字。古詩中常用表示時間的疊音詞“年年（歲歲）”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“時時”等抒發(fā)強(qiáng)烈情感。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨中“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)”，“歲歲”、“朝朝”相對，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字和“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無窮之感，從“歲歲”說到“朝朝”，著重從時間上傾訴征人的怨苦無時不在。還有許多形容詞性的疊音詞，如陶淵明歸園田居（其一）中“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，“曖曖”寫出相隔很遠(yuǎn)的村莊模

12、糊不清的樣子，“依依”寫出了炊煙輕柔緩慢地向上飄升之態(tài)，畫面給人平靜安詳之感。    2弄清“詩家語”特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意。    解答分析煉句試題就是要弄清詩句表達(dá)的多層意思，而只有掌握借代、互文、詞類活用、倒裝句式等古詩語言在詞匯和語法上的特點(diǎn)，才能消除文字隔閡。首先，要積累熟記古詩中常見的雙音詞，如端居（閑居）、取次（隨便）、次第（依次）、若為（怎能）、闌干（縱橫）、無那（無奈）等。其次，明確古詩常用借代、互文等修辭。如2009年江蘇卷第9題考查的岳飛滿江紅·登黃鶴樓有感中“萬歲山前珠翠繞”一句就用了借代修辭，以婦女佩帶

13、的首飾“珠翠”代指宮女?；ノ姆譃閱尉浠ノ暮碗p句互文。單句互文如王昌齡出塞二首（其一）“秦時明月漢時關(guān)”，即秦漢時明月秦漢時關(guān)，以秦漢代指古代。古詩中以雙句互文居多，所謂雙句互文是上文的話里含有下文說出的詞，下文的話里含有上文說出的詞，如杜甫狂夫頷聯(lián)“風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香”，上句寫微風(fēng)中綠竹，風(fēng)中有雨意，在細(xì)雨洗滌中綠竹更顯得潔凈美好，所以說“娟娟凈”；下句寫細(xì)雨中紅荷花，雨中有風(fēng)意，沒有微風(fēng)是嗅不到細(xì)香的，所以說“冉冉香”。再次，關(guān)注煉句中改變詞性的活用現(xiàn)象。如常建題破山寺后禪院頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”，“悅”、“空”都是形容詞使動用法日光照射的青山使鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，倒

14、映山影的水潭使人塵世雜念頓失。最后，注意因受平仄對仗限制或表意造境需要常出現(xiàn)倒裝句和省略句。如2009年上海卷白居易早興頷聯(lián)“犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴”，上句本應(yīng)按先因后果的邏輯順序表述為“犬知地濕上階眠”，而為與下句平仄對仗卻顛倒詞語順序?yàn)椤叭想A眠知地濕”。解讀時要有還原語序和補(bǔ)充字詞的意識。此外，古詩還常以“敢（怎敢）、肯（豈肯）、忍（怎忍）”等詞表反問語氣。    3明確五種語言內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位風(fēng)格。    古詩語言風(fēng)格主要有清新、絢麗、平淡、明快、含蓄五種?！扒逍隆笔切路f脫俗，李白、王維和孟浩然的詩風(fēng)清新自然，如李白望廬

15、山瀑布中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如銀河從云端飛流直下，比喻新奇，夸張自然?！敖k麗”是詞藻富麗，李賀和李商隱的詩風(fēng)絢麗華美，如李賀李憑箜篌引中“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，以玉碎山崩喻眾弦齊鳴，以鳳凰鳴叫喻一弦獨(dú)響，以“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快?！捌降笔琴|(zhì)樸無華，陶淵明的詩風(fēng)樸素自然，如飲酒（其五）中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，日暮的嵐氣若有若無浮繞于峰際，成群的鳥兒結(jié)伴飛歸山林，飛鳥始飛終歸的過程正像作者由出仕到歸隱的生活歷程，比興寓意?！懊骺臁笔敲靼淄〞常拙右椎脑婏L(fēng)通俗易懂，如白居易長恨歌中“夕殿螢飛思悄

16、然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”，從黃昏寫到黎明，集中表現(xiàn)了唐玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景?！昂睢笔且庠谘酝?，如陸游臨安春雨初霽“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，以“小樓”、“深巷”點(diǎn)明環(huán)境靜謐幽邃，襯托出詩人客居臨安的寂寞，以“春雨”、“杏花”點(diǎn)出江南早春氣息，預(yù)告一個萬紫千紅的局面即將到來，這兩句中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。    4運(yùn)用三步解題法，巧解古詩煉字試題。    【例題】第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。 （2007年高考全國卷）新晴野望王 維新晴原野

17、曠，極目無氛垢【注】。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。    【注】垢：塵埃。    解答分析煉字試題可運(yùn)用“指析點(diǎn)”三步解題法。“指”就是指出詩句中哪個字是煉字，利用煉字在詞性、位置、修辭和形式上的規(guī)律就能準(zhǔn)確判明煉字（詞），【例題】答案的第一步擬為：分別是“明”字和“出”字。“析”就是解釋該字在詩句中的含義，借助聯(lián)想和想象簡明扼要描述該字所構(gòu)成的景象（意境）。還要指出煉字所運(yùn)用的通感、比擬和夸張等修辭手法?！纠}】答案的第二步擬為：“明”字寫出了詩人極目遠(yuǎn)望所見田野中上漲河水在陽光照射下波光

18、更加明亮奪目的景色，“出”字寫出雨水沖洗的群山在陽光照耀下“碧峰”秀出更加富有層次的特點(diǎn)?！包c(diǎn)”就是用“離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、恬淡閑適、孤寂惆悵、曠達(dá)樂觀、報(bào)國無門、憂國憂民、美人遲暮、借古諷今”等思想情感術(shù)語點(diǎn)出該字表達(dá)的情感，用“孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊”等意境特征術(shù)語點(diǎn)出該字顯示的意境特征，【例題】答案的第三步擬為：畫面清新明麗，表達(dá)了作者雨后愉悅之情。通關(guān)雷區(qū)【考場失誤細(xì)琢磨】    1.判定煉字有誤    解答分析煉字試題時，考生經(jīng)常判斷錯詩句中的煉字，因此復(fù)習(xí)備考中既要熟記煉字在詞性、位置、修辭和形式上的四個規(guī)

19、律，又要不斷通過背誦古詩名篇來培養(yǎng)語感。憑借煉字在詩中分布的四條規(guī)律和敏銳語感就能準(zhǔn)確判定詩句中的煉字。    2.分析煉句丟點(diǎn)    考生賞析煉句時會出現(xiàn)只分析內(nèi)容上的作用而忽略了分析其結(jié)構(gòu)上的作用，或?qū)卸鄬右馑嫉臒捑洳荒苋娣治龀鲅酝庵狻９旁姛捑渲饕腥悾海?）哲理名句，如劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”就是將詩情、畫意和哲理熔于一爐的名句，詩句本來是寫劉禹錫從貶所回來后傷落伍、自感衰頹的落寞情懷，但也表達(dá)了事物新陳代謝是一種發(fā)展規(guī)律，以及應(yīng)辯證看待一己困厄的豁達(dá)襟懷；（2）寫景名句，如杜甫

20、水檻遣心中“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”就是“緣情體物”名句?！俺觥弊植坏珮O其自然地寫出了魚的歡欣，而且與“細(xì)雨”緊密關(guān)合，唯在毛毛細(xì)雨中魚兒才歡騰地游到上面，如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了；“斜”字不但生動寫出了燕子的輕盈，而且與“微風(fēng)”緊密關(guān)合，唯在微風(fēng)吹拂下燕子才輕捷地掠過天空，如果風(fēng)大雨急，燕子就會禁受不住了。在細(xì)膩描繪魚和燕子的動態(tài)中蘊(yùn)含了熱愛春天的喜悅心情。（3）抒情名句，如李白行路難（其一）中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，既反映了詩人懷才不遇、志不得伸的強(qiáng)烈苦悶和憤懣，又突出了其倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。大多數(shù)煉句都是在表情達(dá)意

21、上有獨(dú)到之處的寫景名句，但也有少數(shù)煉句在結(jié)構(gòu)上也有照應(yīng)作用，所以賞析煉句要在明確煉句類型基礎(chǔ)上從內(nèi)容、手法和結(jié)構(gòu)等多個角度全面分析。通關(guān)演習(xí)【高考沖刺大通關(guān)】    一、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿江邊閣杜 甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤?！咀ⅰ看髿v元年（766）蜀中大亂，同年秋杜甫寓居夔州的西閣，此詩是未移寓前宿西閣之作。    1頷聯(lián)上下兩句中最精妙傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。    2后四句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請作

22、簡要分析。    二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。咸陽值雨溫庭筠    咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。    還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。1簡析“懸”字和“隔”字的表達(dá)效果。2請從虛實(shí)角度賞析這首詩。三、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。秋夕清泛武 衍    弄月吹簫過石湖，冷香搖蕩碧芙蕖。    貪尋舊日鷗邊宿，露濕船頭數(shù)軸書。1請簡要賞析第二句中“冷”、“搖蕩”兩個詞。2全詩表達(dá)了作者怎樣的情感？四、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。發(fā)潭州杜 甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神?！咀ⅰ看嗽娛嵌鸥υ诖髿v四年（769）春離開潭州赴衡州時所作。因時局動亂，詩人過著以舟為家的漂泊生活。賈傅：西漢的賈誼，因才高而為大臣所忌，被貶為長沙王太傅。褚公：初唐書法家褚遂良，因諫阻立武則天為皇后，被貶為潭州都督。    1頷聯(lián)是由前人“岸花臨水發(fā)，江燕繞檣飛”詩句脫化