小學(xué)語文畢業(yè)試卷分析

1、小學(xué)語文畢業(yè)模擬題試卷分析整份試卷密切聯(lián)系學(xué)生實際與社會生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透了新課程理念。一、 試卷的特點縱觀這份試卷，體現(xiàn)了以下特點:1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)注重發(fā)展和創(chuàng)新。2、很好地滲透了新課程理念。3、習(xí)作是以學(xué)生生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)而展開,這個命題與學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際結(jié)合緊密，不做過多限制，使他們的思維天馬行空，自由馳騁，有話可說，給了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間.二、試卷分析： 本次語文試卷綜合考察了學(xué)生各方面能力，共分四大版塊：一、積累運用（49%）二、口語交際（4) 三、閱讀理解（17) 四、作文（30%）試題知識點覆蓋面廣，題型靈活多樣,試卷貼近學(xué)生生活.在緊扣課本的基礎(chǔ)上，既注重了基礎(chǔ)知識又

2、加大了對學(xué)生實際運用能力的考察，與新課程理念緊密聯(lián)系。現(xiàn)逐個版塊分析如下：1積累運用主要考察學(xué)生對所學(xué)過的知識的積累與分析運用能力.題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如第四題的第3小題，除要求把成語補充完整外,還要把詞語進行歸類,由于這一題型平時強化訓(xùn)練較少，因此出錯較多。第六題課內(nèi)外積累失分較多，特別是對課文內(nèi)容、故事人物的回顧，學(xué)生填不準確，找不到合適的詞語。還有些學(xué)生沒有認真審題,或者是從上一小題中選寫而導(dǎo)致失分?？梢娛Х滞耆珜儆诖中拇笠?說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績高低的重要因素.修改病句仍然是一個重難點，得全分的學(xué)生較少，還需要在此方面下一番苦工的,多加強此方面的專題訓(xùn)練.2、口語交際

3、根據(jù)情境，完成對話，學(xué)生拿捏不準，也許與本班的基礎(chǔ)差有很大關(guān)系。學(xué)生不知道特定的語境中的對話要求，答題是猶豫不決.這也是亟待解決的一個難題。3、閱讀理解兩篇都是課外閱讀,主要考察學(xué)生閱讀積累和理解的能力.能根據(jù)自己的積累和聯(lián)系上下文，體會句子的深刻含義,初步體會文章的內(nèi)涵.課內(nèi)閱讀部分選自孔子游春中的片段，主要檢測學(xué)生對句子含義的理解。第二篇小狐貍和小烏鴉是童話故事.課外閱讀相對要差一點,有少數(shù)學(xué)生沒有認真讀題,導(dǎo)致漏題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準確、概括能力差，答句不完整,造成語句不通順不連貫.4、作文認真閱讀習(xí)作要求，根據(jù)要求選材，選材新穎，語句通順、連貫,用詞優(yōu)美,文筆流暢，字跡

4、工整，能正確使用標點符號。習(xí)作能首尾呼應(yīng),過渡自然，能抒發(fā)真情實感.從閱卷情況來看,也有部分同學(xué)選材不合適,內(nèi)容較為膚淺，立意不深，選取的材料根本沒什么意義，可見學(xué)生思路還不夠開闊.更有少部分學(xué)生沒仔細閱讀習(xí)作要求，拿起筆來就寫。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)太差,文章語句不通，標點符號使用不規(guī)范，書寫差,卷面不整潔,語言表達能力差,文章雜亂無章，缺乏邏輯性?？磥碓诮窈蟮慕虒W(xué)中,我們還要加強學(xué)生觀察能力和想性能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣,留意身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生語感，鼓勵學(xué)生在作文題目擬定、立意和形式上進行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感的文章來。三、今后努力的方向:這次模擬考試，看到了復(fù)習(xí)中存在的問題,也讓我明確了接下來努力的方向: 1、要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣； 2、要更加重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ),尤其是對后進生要加強基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識；3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、認真答題、用心檢查； 4、在課堂閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧； 5、要加強課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力；6、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語言材料,注重語文實踐,提高作文水平； 7、習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作