怎樣分析句子的深層含義

1、怎樣分析句子的深層含義分析句子的深層含義作為中考命題的考查點之一，近年來已成為中考卷中的 熱門題。所謂句子的深層含義，是指句子在特定的語言環(huán)境中，沒有從字面上直 接反映出來的意思（似乎應(yīng)當(dāng)以肯定的、正面的表達(dá)為好）。它蘊(yùn)涵在表層含義之 內(nèi)，具有深刻的內(nèi)涵、深透的意蘊(yùn)。對于這樣的句子，我們在閱讀中應(yīng)多角度地 反復(fù)推敲、揣摩，它將有助于我們把握文章的主題，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對自 然、社會、人生的有益啟示，同時也有助于學(xué)生檢驗思維的深刻性、發(fā)散性以及 充分利用已知信息求解未知的能力。 從命題范圍來看，句子的深層含義包括理解 句子所表現(xiàn)的作者的思想、感情、觀點、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格， 句

2、子本身所包含的道理等。從考試題型來看，大多以“談?wù)勀銓@句話的理解”、 “這句話有什么含義”、“這句話給你什么啟示” “這句話的另一層意思是什 么”等這類方式出現(xiàn)。在答題時，結(jié)合中心抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境理解關(guān)鍵詞， 或借助生活的經(jīng)驗理解句子所講的道理，是解決這類問題的基本方法。閱讀是思 維的過程，閱讀水平的層次標(biāo)志著思維水平的層次， 要提高自己體會句子的深層 含義的能力，首先就必須加強(qiáng)對自己深層思維的訓(xùn)練。下面讓我們以20XX年部分省市中考卷中的典型題為例，從以下幾個方面來把握如何理解句子的深層含 義。一、理解句子深層含義，要具體的語言環(huán)境。對文中任何一個句子的理解，都應(yīng)該是在句與句、句與段、

3、句與篇的中去分 析認(rèn)識的。如果把句子從具體語言環(huán)境中抽出來 ，與文章的整體脫節(jié)，就句論句， 就不能真正理解文章內(nèi)容，也不能真正理解句子。下面請看父親不寫信（20XX年河南題）中的一道題： 我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。 偏偏 那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點，父親并沒說我什么，只是話語更少了。 一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒 問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。 從此父親更加艱難地挑起 了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。 我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時， 他 也

4、并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學(xué)費去了 我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣 子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了 嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。 沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！ ”看著父親那一頭汗淋淋 的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣

5、子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍 不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付”典型題例：“第4段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。”題目解析：如果單由第5段來看，答案顯然歸納不出。但是溯回至第 4段, 我們發(fā)現(xiàn)父親在極為拮據(jù)的生存狀態(tài)中仍念念不忘兒子的學(xué)業(yè)，最后竟然賣掉了家里的毛驢替兒子交納學(xué)費，父愛之深，可見一斑。再往后看第7段，父親本已說好不送兒子上學(xué)，結(jié)果還是在我走的前一天晚上風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回 來，一個勁地說著“老覺著不放心呢，回來看看，看看 ！”這種言行的變化進(jìn)一' 步強(qiáng)化了父愛的偉大，也使我們明白

6、父親的傷感其實是來自于父子相別時的感慨 與牽掛。經(jīng)過對上下文語言環(huán)境的分析， 我們很容易就得出題目答案：父親在為 兒子考上大學(xué)而欣慰，又是在為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以 掩飾的父愛的流露。二、理解句子深層含義，要文章的中心意思。作者寫文章時，為了凸顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會采用一些藝術(shù)表 現(xiàn)手法，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。這些句子往往 是文章的點睛之筆，對其深層 含義的把握，我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手， 結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng) 會句子的含義。請看初冬月（20XX年資陽題）中的一道題：月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。

7、獨處月 下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人 的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界， 無愧于這美好 的月光；美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面 對這美好的月色而靈魂安寧。 在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日 苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流， 看花開花落大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣 ！山河沉寂無言，酣 然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如 洗。典型題例 根據(jù)自己的閱讀體驗，談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。

8、題目解析 閱讀初冬月之后，我們很容易發(fā)現(xiàn)文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無 愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心 靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。 而本題的題眼也 正是“人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光”，把兩者結(jié)合在一起，我 們即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強(qiáng) 了文章的厚重感。三、理解句子深層含義，要作品的背景。有些文章是在一定背景下寫的，它的內(nèi)容與背景有密切關(guān)系。背景通常分為 社會背景和自然背景兩種。（句序調(diào)整）理解這種文章中的句子就

9、要背景來考慮， 這樣才能正確理解句子的意思。我們以百合獻(xiàn)誰（20XX年安徽題）中的一道題為例：每當(dāng)那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運(yùn)的吟唱 么？給整臺演出所獻(xiàn)的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻(xiàn)給 主角的。我心中有個沖動，演出結(jié)束后，單給她，這資深的舞娘，獻(xiàn)上一大束豐 滿的百合花。我把望遠(yuǎn)鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉(zhuǎn)于舞臺暗區(qū)的資深 舞娘，甲他先是莫名驚詫：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，這 老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么！”我接過他遞回的望遠(yuǎn)鏡，覺得 透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真實的直覺與非功利的 直率，恰恰道

10、破了人生、人性、人際的某些底蘊(yùn)?？墒俏蚁肟?，不獨為那資深舞 娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當(dāng)然，也包括我自己典型題例：第三段末“也為了天下許許多多諸如此類的人生，當(dāng)然，也包 括我自己” 一句蘊(yùn)含了作者什么的愿望 ？題目解析：從全文的社會背景來看，除了作者自己之外，大多數(shù)人顯然只顧 著去追逐熱點人物和焦點人物，比如我的朋友就咂舌道：“天哪，這老天鵝，還 舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么！”而作者更希望整個社會能更多地去關(guān)注生 活中的平凡人物，由此入手，我們很快就得出本題答案：但愿生活中眾多終生敬 業(yè)的普通人也能被人關(guān)注。四理解句子深層含義，要抓住修辭方法，思考其運(yùn)用的效果或目的有時，作者為

11、了造成特殊的效果，常常在文章中有意運(yùn)用一些修辭手法， 對 于這樣的句子，如果僅從語法與句式的角度來理解， 就不能真正掌握作者所要表 達(dá)的意思。所以在理解以上這些句子的時候，我們必須根據(jù)修辭的規(guī)律來理解， 才能正確地掌握作者通過這些句子所要表達(dá)的深層意思。下面我們舉訪蘭 （20XX年襄樊題）中的一道題為例：父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里 ；他看著蘭，也在看著我， 說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處 事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻 過。典型題例：“

12、人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就象盆景中 的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻(xiàn)的。”你如何理解這句話？題目解析：句子中運(yùn)用比喻“就象盆景中的蘭草”， 其表達(dá)的效果是說明了 蘭草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原氣，展現(xiàn)的是山野水畔的趣姿。一旦 離開自然，就降低了自己的品格。而人也是一樣，如果一味媚俗，又怎么能保持 自己的本性？兩相比較，我們即能得出答案：這句話告訴了我們做人的道理-做人要不失真性，不媚俗。五、理解句子的含義，要文章中人物的身份、性格特點和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。在分析特定句子的深層含義之前，先概括一篇文章中人物的思想品質(zhì)， 評析 其

13、中的人物性格，有利于我們理解句子對表情達(dá)意的作用， 并從中體會出作者的 態(tài)度、觀點和語言所表達(dá)的思想感情。下面舉老北京的小胡同 （20XX年北京 題）中的一道題為例（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉(zhuǎn) 個不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大 院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾 兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也 上了天。典型題例：結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺” 一詞，說說這個詞都 寫出了什么。題目解析：這道題目應(yīng)從分析人物的身份入手。 由文章我們可以發(fā)現(xiàn)

14、，正因 為那時作者是一個窮孩子，所以他的自尊心格外強(qiáng)，不管做什么，他都不能讓自 己顯得比別人差。所以看到不花什么錢的屁股簾兒也能飛起，襯著藍(lán)色的天空， 大搖大擺，一點也不比闊孩子花錢買的精致的沙雁風(fēng)箏差，心里自然十分滿足， 因此答案應(yīng)為：寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子， 表達(dá)了 “我”興奮與 滿足的心情。六、理解句子含義要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語。所謂“關(guān)鍵性詞語”，即文中對表述內(nèi)容、表達(dá)中心起作用的詞語。找關(guān)鍵 性詞語的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容，想透為什么這里只有用這個詞語 是最妥帖的、最恰當(dāng)?shù)?，并進(jìn)一步思考其表達(dá)效果和目的。 下面以難忘的一躬 （20XX年浙江嘉興題）為例：在文章最后一段中：那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。 成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學(xué)生和 做人做事的準(zhǔn)則，并成為我人生中一筆最寶責(zé)的財富典型題例：“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”， 將句