紙橋承重比賽活動(dòng)方案0001

1、紙橋承重比賽活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想實(shí)踐帶給學(xué)生思考， 思考中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。 通過本活動(dòng)給學(xué) 生提供一個(gè)展示和交流科學(xué)知識(shí)、技能的平臺(tái)，讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)， 在動(dòng)手中探索，在動(dòng)手中嘗試創(chuàng)造，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提 高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué) 的科技氛圍。二、活動(dòng)規(guī)程1. 比賽材料：A4紙不超過十張；膠水或膠棒。禁止使用如硬紙板等硬質(zhì)紙， 禁止用膠水浸泡比賽用紙， 禁止作品中 含有非紙質(zhì)材料（如：鐵絲、木棒、水泥等） 制作時(shí)只能使用膠水 或膠棒。2. 制作要求：紙橋跨度不少于150mn，橋面距離桌面高度不少于50mm寬度不少于 50mn,橋墩直徑小于3

2、0mm可以用彩色筆涂抹顏色，以增加美觀。 作品應(yīng)力求有創(chuàng)造性，并能貼近實(shí)際、結(jié)構(gòu)合理、制作精巧。3. 比賽方式： 把紙橋放在桌子。在紙橋中央放置重物，根據(jù)選手要求，而是否繼續(xù) 加重物，如果選手要求停止加重物（紙橋無明顯形變） ，則記下重物 的重量，即為紙橋最終承重重量，如果在繼續(xù)加重過程中，紙橋 出現(xiàn)明顯形變，則比賽失敗。加載采用分級(jí)形式進(jìn)行，每位參賽選手 限加載 5 次。每次加載最少重量為最小砝碼的重量， 每次加載后要求 保持 10 秒或以上時(shí)間，模型的最大承載重量按模型失效前的最后一 次加載總重量計(jì)算； 比賽以模型最大承載重量與模型自重之比為評價(jià) 參數(shù)。計(jì)算方式：得分二承重分x 60%創(chuàng)意

3、分X 20%+吉構(gòu)設(shè)計(jì)X 15%+軍說X 5% 創(chuàng)意分（滿分 100分）=做工精致度分（30分）+美觀程度分（40分） +材料使用分（紙的使用量越少，此分越高） 創(chuàng)意分由評委打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，再取平均值。 各參賽隊(duì)合計(jì)總分為班級(jí)分?jǐn)?shù)。4. 比賽要求： 參賽隊(duì)的下列行為會(huì)被裁判認(rèn)定不合格，該隊(duì)會(huì)被取消比賽資格：a. 企圖損壞比賽場地、設(shè)施或?qū)Ψ降男?。b. 做出任何有悖公平競爭精神的動(dòng)作。c. 在比賽期間，未能按時(shí)參加比賽。5. 比賽流程 比賽時(shí)，各參賽隊(duì)伍按照抽簽順序?qū)ψ约涸O(shè)計(jì)的紙橋進(jìn)行解說 （時(shí)間 3 5 分鐘），后由評委進(jìn)行打分，由工作人員經(jīng)過測量計(jì)算出承重分。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

4、 個(gè)人獎(jiǎng)： 一等獎(jiǎng)：六人二等獎(jiǎng)：十人 三等獎(jiǎng)：十四人 團(tuán)體獎(jiǎng)： 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 1 個(gè) ，優(yōu)秀獎(jiǎng) 5 個(gè)。四、時(shí)間安排1、準(zhǔn)備階段：各班宣傳發(fā)動(dòng)，造“橋” 。2、比賽階段： 4 月 21 日前各班級(jí)完成預(yù)賽，并推薦 5 組參加學(xué)校決 賽，5 月 5 日集中在三樓階梯教室比賽（如有變動(dòng)，另行通知） 。五、裁判與組織仲裁與組織：裁判組：六、攝影及活動(dòng)報(bào)道攝影：活動(dòng)報(bào)道：七、其他 未盡事宜，另行安排。紙橋承重比賽評分表（一）賦分作 權(quán)品重編號(hào)承重60%)(創(chuàng)意(20%結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）（15%解說（5%合計(jì)紙橋承重比賽評分表（二）賦分作權(quán)品編重號(hào)做工精致度）（60%美觀度20%（）材料使用（20%合計(jì)紙橋承重比賽評分表（一）賦分作權(quán)品編重號(hào)承重）（60%創(chuàng)意（20%