部編人教三年級下冊語文：全冊書法課教案設計(Word

1、部編人教版三年級下冊語文：全冊書法課教案設計(Word表格，11頁)個性化設計豎鉤教學目標1 .認識豎鉤，并能書寫美觀大方。2 .能把帶豎鉤的字書寫美觀大方。3 .欣賞祖國的藝術瑰寶，學習書法家學習時的刻苦精神。教學重點認識豎鉤，并能書寫美觀大方。教學難點 把帶豎鉤的字書寫美觀大方。教學準備 毛筆、墨汁、宣紙。教學過程：1 .在楷書的書寫中，鉤包括豎鉤橫鉤斜鉤和臥鉤等。豎鉤在一個字中往往是主筆，起支撐作用。它由豎和鉤組成， 豎畫勁挺，鉤畫近似三角形。書寫要領：(1)起筆與豎畫相同。(2)行至豎畫末端，微微向左卜行筆。(3)稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。(4)出鋒收筆。雖然豎鉤的豎畫是直的，但

2、是為了平衡字的重心，表現(xiàn)字的勢態(tài)，有時會向 左挺出，有時會向右彎曲。2 .練習。3 .習字指導：水、可、來。水：豎鉤逆風起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆回左收右放、左輕右重?？桑洪L橫略向右上斜?！翱凇笨可?。豎鉤在豎中線略偏右處。來：左右基本對稱，點、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。4 .練習。豎提教學目標1 .認識豎提，并能書寫美觀大方。2 .能把帶豎提的字書寫美觀大方。3 .學習書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術。教學重點 學習書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術。教學難點能把帶豎提的字書寫美觀大方。教學準備毛筆、墨汁、宣紙。教學過程講授新知：1 .豎提的寫法與豎折相似，不同的是先寫

3、豎接著寫提。豎提看似兩個筆 畫，其實一筆寫成。2 .書寫要領：(1)起筆寫法與豎畫相同。(2)至豎畫末端，向左下提筆運行。(3)與提畫起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。(4)收筆與提畫相同。3 .練習。4 .習字指導：即、以、衣。即：左高右低。豎提的出鋒指向中央。懸針豎挺直。以：左邊部件略低，提畫與米字格的斜線平行，點畫向下一筆的方向出鋒。右撇向左穿插。衣：點寫成短橫，叫橫點。提畫有力，讓右。短撇與捺交叉，捺畫由輕 到重，向右下出鋒。5 .練習。6 .筆法指導：常用筆法有：逆鋒、中鋒、回鋒。逆鋒：指筆畫起筆時鋒尖不露出來，欲右先左，欲下先上。中鋒：指運筆時，筆的中心鋒芒在中路運行?；劁h：指筆畫收

4、筆時，作反向運筆的方法。7 .練習。彎鉤教學目標：1、認識彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。2、掌握彎鉤的書寫要領，了解帶有這個筆畫的一般書寫規(guī)律。3、寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。教學重點：認識彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。教學難點：彎鉤的書寫要領(彎鉤略有弧形)，寫好例字。教學過程：(一)、引入中國書法是一門古老的藝術， 它有著悠久的歷史， 它不僅是中華民族的 文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經(jīng)典的書法作 品。(二)、課件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選1 .并讓學生猜一猜各是什么體

5、？(楷書四大家與其作品對號入座)2 .從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個帶有彎鉤的字.3 .（三）、課件出示1 .比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？教師：老師這有一個關于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？有豎鉤和彎鉤兩兄弟， 九月一日這一天，他們高高興興地上學了， 成了小學 生。在上課的時候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀律； 而彎鉤呢？每天上 課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、（正確的坐姿和錯誤的坐姿圖片做對比然后把“ J ”和“”出示）再看看下面同學們的坐姿，看來大家都喜歡做 “J”大家不僅要在課堂上有出色的表現(xiàn)保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“J ”一樣堂堂正正做人，

6、坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。2 .好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這個筆畫呢？3 .教師范寫彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直， 上部弧勢較小。4 .病例字部分把容易出現(xiàn)的問題一一列舉出來5 .學生寫寫筆畫“”，描一個，寫一個6 .教師到下面觀察一下同學們的書寫情況，把發(fā)現(xiàn)的問題展示出來， 大家議一議為什么不對，應該如何改正？7 .同學們再在課本的空白處寫兩遍。三、學習例字部分課件出示：例字 “手”1 .學生觀察分析字的結構、特點，說說在田字格應該怎么寫？2 .如果你在寫這個字的時候，你想提醒大家注意什么？3 .教師示范4 .學生式寫兩遍5

7、 .教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。6 .再書寫一遍，鞏固加深四、自己練一練部分1 .出示例字2 .教師范寫3 .學生試寫兩遍4 .教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。5 .再書寫一遍，鞏固加深五、最后課堂展示同學們互相比較一下；找一找對方的優(yōu)缺點取長補短。橫鉤教學目的：1、認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。教學重難點：重點：掌握橫鉤的正確書與方法。難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？（三）、講授新課：1、學習橫鉤的寫法。

8、A:教師教橫鉤的重點，起筆要重，,橫筆要做到左低右局，折角處重筆 停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。B:教師示范寫法。C:學生練習寫橫鉤的寫法。2、學習字、宇、官的寫法。A:說一說筆順。B:教師示范寫法。C:學生練習。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意 什么呢？（五）布置作業(yè)橫折鉤、豎彎鉤（第一課時）教學目的：1、認識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應用在例字中。教學重難點：重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：折角與挑鉤。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意

9、什么？導入新課。（三）、講授新課：1、學習橫折鉤的寫法。A:說說橫折鉤的注意點B:教師示范寫法。C:學生練習寫橫折鉤的寫法。2、學習“兒”的寫法。A:說說怎么寫好“兒”字B:教師小范寫法。C:學生練習寫“兒”的寫法。3、教師邊師范邊講解“尚”的寫法。A、學生說一說筆順。B、“尚”字的注意點：C、學生練習寫“尚”字。4、教師邊示范邊講解“有”的寫法。A、學生說一說筆順。B、周字的注意點。C、學生練習寫“有”字展示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：橫折鉤、豎彎鉤（第二課時）教學目標：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深

10、理解彎和折的形態(tài)及 寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。 教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、講授新課：出示例字“也、先、龍”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化?！耙病弊?，強調豎彎鉤的豎段短?！跋取弊?，強調豎彎鉤出末橫后不可過長?！褒垺弊?，強調豎和橫折之間的間距宜窄。（三）、課堂練習：學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。（四）、課堂小結：1、字型的方和扁。2、表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。斜鉤教學目的：1、認識斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、

11、規(guī)范、整潔地寫 好本課例字。2、培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫 技能。教學重難點：重點：斜鉤的正確書寫方法。難點：斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰(zhàn)”四個例字的筆畫安排、結構搭配。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：復習上節(jié)課心字底的寫法，導入新課。（三）、講授新課：1、學習斜鉤的寫法。A:生試著說說斜鉤的寫法，說說與臥鉤的區(qū)別。臥鉤是躺著，斜鉤 是斜靠著的。B:教師小范寫法。C:學生練習寫斜鉤的寫法。2、學習式的寫法。A:說說式字的寫法，橫短而斜，斜鉤長伸。B:教師小范寫法。C:學生練習寫式的寫法。3、教師邊示范邊講解“成”的寫法。A、

12、學生說一說筆順。B、成字的注意點：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。C、學生練習寫“成”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“我”的寫法。A、學生說一說筆順。B、我字的注意點：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長于彎鉤。C、學生練習寫“我”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？戲和戰(zhàn)字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：臥鉤教學目的：1、認識臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課 例字。2、了解心字作字底和獨體字的不同，明確心字作字底重心右移。3、培養(yǎng)學生整體觀察字型、合理搭配字型結構的能力，提高學生書 寫技能。教學

13、重難點：重點：臥鉤的書寫方法。難點：臥鉤的寫法與心字底例字。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節(jié)課我們學了什么筆畫要注意什么，導入新課。（三）、講授新課：1、學習臥鉤的寫法。A：教師講解寫法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍 停筆，然后向左上方挑出。B:教師小范寫法。C:學生練習寫臥鉤的寫法。2、學習心的寫法。A:讀讀心字怎么寫？注意三點的位置。左點最低，中點最高，右點 其次。B:教師小范寫法。C:學生練習寫心的寫法。3、教師邊師范邊講解“志”的寫法。A、學生說一說筆順。B、志字的注意點：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對正上部末橫 起筆。

14、C、學生練習寫“念”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“息”的寫法。A、學生說一說筆順。B、息字的注意點C、學生練習寫“息”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？急字的心字底要注意什么呢？跟前面幾個字有什么不同呢？（五）布置作業(yè)：橫撇彎鉤教學目的：1、認識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、少步加深對折后筆畫變化的認識。重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點：筆回折的角度和拶度。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：復習橫撇和彎鉤的筆畫，導入新課。（三）、講授新課：1、學習左耳和右耳的寫法。A

15、:先讓學生觀察左耳和右耳相關的字，說說這兩個筆畫有什么不同。B:教師小范與法。C:學生練習寫左右耳的寫法。2、學習陽的寫法。A:說說陽字怎樣寫？B:教師小范與法。C:學生練習寫陽的寫法。3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學生說一說筆順。B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右音B豎 鉤對正撇折的起筆。C、學生練習寫“陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“部”的寫法。A、學生說一說筆順。B、部字的注意點：“耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？C、學生練習寫“部”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、學生練習寫“邪”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們

16、學寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么 呢？（五）布置作業(yè)：撇折教學目的：1、認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與組合的規(guī)律。教學重難點：重點：掌握撇折的正確書與方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節(jié)課學習了什么，導入新課。（三）、講授新課：1、學習撇折的寫法。A:說一說撇折怎么寫？B:教師小范與法。C:學生練習寫撇折的寫法。2、教師邊師范邊講解“臺”的寫法。A、學生說一說筆順。B、說說臺字要注意什么？C、學生練習寫“臺”字，展示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學生說一說筆順。

17、B、去字跟前圓用什么不一樣，上面多了一個土字。C、學生練習寫“去”字，展示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解“弘”的寫法。A、學生說一說筆順。B、弘字的注意點C、學生練習寫“弘”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：撇點教學目的：1、認識撇點的形態(tài)，掌握正確書寫方法。2、 了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。教學重難點：重點：掌握撇點的正確書與方法。難點：撇點的“點”長度及角度。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查：上節(jié)課學習了什么內容，導入新課。（三）、講授新課：1、學習撇點的寫法。A:說說撇怎么寫？卜

18、面的點呢？B:教師小范與法。C:學生練習寫撇點的寫法。2、學習女的寫法。A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。B:教師小范與法。C:學生練習寫女的寫法。3、教師邊師范邊講解“如”的寫法。A、學生說一說筆順。B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不向？ 口字注意 么？C、學生練習寫“如”字，展示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“要”的寫法。A、學生說一說筆順。B、要字要注意什么？C、學生練習寫“要”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么 呢？橫撇教學目的：1、認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、步加深對折回的埋解，并能止確運用這一筆回 教學重難點：重點：掌握橫撇的正確書與方法。難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、