社會研究方法研究計劃書

1、頁眉基于多元回歸探究大學(xué)生考研意向的影響因素研究方案一、研究的背景：這些年來,大學(xué)生邁入考研隊伍的趨勢越來越龐大.越來越多的大學(xué)生畢業(yè)時選擇考研,繼續(xù)學(xué)習(xí)知識.臨近考研期,很多大四的學(xué)生正在緊鑼密鼓的準備,這個現(xiàn)象引發(fā)了我對于研究大學(xué)生考研意向的興趣.二、研究課題的目的和意義：本研究的目的在于探究大學(xué)生考研意向的影響因素大學(xué)生：此處的大學(xué)生指的是在讀全日制本科生,包括應(yīng)屆畢業(yè)生.如何針對應(yīng)屆畢業(yè)生進行數(shù)據(jù)收集和分析？.通過對南京財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生考研意向的研究,可以找出促使大學(xué)生考研的因素,為政府就業(yè)、就學(xué)相關(guān)方面政策制定提供依據(jù).而且還能以這種方式給想要考研的大學(xué)生一個對比、一個參考,由于并不是

2、每個大學(xué)生都適合考研,考研本身存在一定的時機本錢.對于某些大學(xué)生而言,考研可以增加時機,提升競爭力；而對于某些大學(xué)生來說,考研本身是浪費時間.因此,我希望這項研究可以使大學(xué)生們更加理性地看待考研,更加理性地做出選擇.從而使國家研究生隊伍的質(zhì)量更高,增加國家的人才儲藏.三、文獻回憶：當前對于考研意向影響因素的研究不甚多,主要是對于考研動機的研究,著名的有錢海坤?細數(shù)當下考研十大考研動機?,對考生進行了分類.他根據(jù)不同的考研動機動機：由一種目標或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力.,將考生分為十類,分別為：學(xué)術(shù)型、就業(yè)頁腳頁眉型、戶籍型、學(xué)歷型、升遷型、跳梢型、被迫型、家族型

3、、追風(fēng)型、升學(xué)型.本研究方案選題反其道而行,通過問卷形式,探究會引起大學(xué)生考研意向變化的因素是變相的探究考研動機的影響因素.四、概念界定：1 1、 考研意向： 考研意向是指是否想要在完成大學(xué)學(xué)業(yè)后通過測試繼續(xù)深造、報考本?；蛘咄庑５耐瑢I(yè)或其他專業(yè).2 2、大學(xué)生：此處的大學(xué)生指的是在讀全日制本科生,包括應(yīng)屆畢業(yè)生.五、研究內(nèi)容：本研究選取的分析單位是南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)在讀全日制本科生包括應(yīng)屆畢業(yè)生.因變量：大學(xué)生考研意向 Y Y自變量：包括個人特征 X Xi、同學(xué)影響 X X2、家庭因素 X X3,學(xué)校支持措施 X X4和外界看法 X X5.由此構(gòu)成多元回歸模型：Y=BY=B1X X1+B

4、+B2X X2+B+B3X X3+B+B4X X4+B+B5X X5+ +e e誤差項.B值表示各個具體的自變量對因變量影響的大小 .運用這個方程可以幫助我們用多個自變量來估計或預(yù)測一個因變量的數(shù)值,同時可以得知這些自變量中的哪個對因變量的影響顯著.自變量個人特征同學(xué)影響家庭因素學(xué)校支持舉措外界看法指標操作性別、年級、專業(yè)、周圍同學(xué)對于考研父母的受教育程學(xué)校是否為考研學(xué)考研對于未來就業(yè)頁腳頁眉化成績優(yōu)的息向、度、父母生創(chuàng)造復(fù)的影響、劣、對學(xué)周圍同學(xué)對考研的習(xí)環(huán)境、外界對于歷的看重鼓勵考研態(tài)度、家學(xué)校有否考研的態(tài)程度、對學(xué)習(xí)的熱情度、學(xué)生考研的弱項科目力度庭住址、父母職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況統(tǒng) 一 進

5、 行補習(xí)、學(xué)校后 占 鼓 勵考 研 或 者主 動 提 供考研信息度對于考研意向的影響程度六、理論假設(shè)：1 1、個人特征和家庭因素對于大學(xué)生考研意向的影響較為顯著.2 2、每份問卷中代表選項的數(shù)字相加,總數(shù)越高,考研意向越強烈,兩者成正比.七、抽樣方法：這項研究方案的分析單位是南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)在讀全日制本科生包括應(yīng)屆畢業(yè)生.主要采用多段抽樣多段抽樣：根據(jù)抽樣元素的隸屬關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系,將抽樣過程分為幾個階段來進行,并且結(jié)合簡單隨機抽樣的方法簡單隨機抽樣：按等概率原那么直接從含有N個元素的總體中隨機抽取n個元素組成樣本,Nn.共分為三個階段：頁腳頁眉1 1、在南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū) 1616 個學(xué)

6、院中,采用簡單隨機抽樣的方法在每個學(xué)院中抽取兩個年級2 2、 再在這 3 32 2 個年級中的每個年級中隨機抽取 2 2 個班級 有的年級是否只有一個班級？3 3、在抽中的 6464 個班級的每個班級中隨機抽取 5 5 個同學(xué)補充：這三個階段的抽樣框又稱抽樣范圍,指的是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單,第一階段的抽樣框是全校 1616 個學(xué)院的名單、第二階段是抽取的 3232 個年級的名單、第三階段是抽取的 6464 個班級的名單4 4、綜上：一共將有 320320 份問卷需要進行填寫.八、數(shù)據(jù)收集：本研究采用自填問卷法.對最終的 320320 名同學(xué),我們可以通過可行的方法去得悉他們上

7、課的教室和時間,然后在課間去教室隨機給 5 5名同學(xué)發(fā)放問卷.大班上課怎么區(qū)分班級？然后統(tǒng)一回收,一定程度上不但可以保證問卷的質(zhì)量,而且問卷的回收也更有效率.回收問卷之后篩選有效問卷,然后錄入數(shù)據(jù).九、測量：本研究測量的是大學(xué)生對于考研的意向,屬于社會測量的內(nèi)容.測量的四個要素：測量客體客觀世界中存在的事物或現(xiàn)象,是要用數(shù)字或符號來進行表達、解釋和說明的對象.是大學(xué)生考研意向；測量內(nèi)容測量客體的某種屬性或特征.是大學(xué)生考研意向的強弱；測量法那么用數(shù)字和符號表達事物各種屬性或特征的操作規(guī)那么,也可說是某種具體的操作程序和區(qū)分不同特征或?qū)傩缘臉藴?是“將每份問卷中代表選項的數(shù)字相加得到 32320

8、 0 個數(shù),然后以數(shù)的大小來衡量考研意向的強弱；用數(shù)字來表示測量結(jié)果的工具比頁腳頁眉如“是、“否或者“支持、“反對等表示.將影響大學(xué)生考研意向的因素,通過建立假設(shè),計算檢驗統(tǒng)計量,來確定顯著性水平,排除無關(guān)因素測量層次：定類測量、定序測量、定距測量、定比測量十、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析：總加量表、李克特量表構(gòu)建多元線性回歸模型： =8=81X X1+8+82X X2+8+83X X3+B+B4X X4+B+B5X X5+e+e HifHif敗.然后運用spssaspssa 件統(tǒng)計并分析錄入的的數(shù)據(jù),得出影響顯著的因素,排除無關(guān)因素F檢驗.同時每份問卷中勾選的特定數(shù)字代表的選項相加,得到 320320 個

9、數(shù),再將這些數(shù)字與相對應(yīng)的問卷中考研意向強弱進行比照,觀察能否找出規(guī)律來證實理論假設(shè).十一、說明研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排：對于研究人員的挑選對象主要針對有過經(jīng)驗的、性格嚴謹、語言組織水平強的成員組成整個調(diào)查小組.通過網(wǎng)絡(luò)通信來聯(lián)系大家,當然聯(lián)系方式是必須的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)通信出現(xiàn)問題導(dǎo)致成員聯(lián)系困難,同時要定期地組織見面匯報各自成果.在正式分配任務(wù)之前,需要對成員組織幾次培訓(xùn),觀察成員的特長并分別培訓(xùn),同時了解自己的任務(wù)在整個研究中的作用,使得各自的工作成果能很好的連貫起來.十二、研究時間進度和經(jīng)費使用方案：時間要充裕,但是同時也要有效率,這就要求調(diào)查人員合理分配任務(wù),之前的準備也要充分,這

10、樣才會在正式進行的不會出現(xiàn)過失和遺漏,保證每個研究階段都能順利進行.經(jīng)費使用也要充分合理,才能發(fā)揮最大效用.十三、問卷設(shè)計：頁腳頁眉探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的影響因素問卷調(diào)查親愛的同學(xué)：您好.為了了解全國大學(xué)生考研意向的情況,探索大學(xué)生考研意向的影響因素,我們在全校范圍內(nèi)展開了這項調(diào)查,根據(jù)科學(xué)的方法挑選了局部學(xué)生作為調(diào)查對象,您是其中的一位,本調(diào)查不需要您填寫個人信息,并且所有可能涉及到個人信息的均以統(tǒng)計方式呈現(xiàn).問卷共 2 21 1 道題,會耽誤您大約五分鐘的時間,請根據(jù)自己的實際情況填寫.感謝您的理解與支持！某某調(diào)查小組某年某月某日負責(zé)人聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx說

11、明：請在每題中選擇一個選項打或者直接填寫,除特別說明為多項選擇題外.選項后面括號內(nèi)的數(shù)字表示該選項的數(shù)字.一、根本情況1 1、性別男女2 2、年級大一大二頁腳大三大四3 3、專業(yè)文科理工科4 4、您對待考研的意向如何？很強5 5較強4 4一般3 3較弱2 2沒有1 1二、問卷內(nèi)容5 5、您的成績在專業(yè)的排名前20%5220%-40%4340%-60%3460%-80%280%之后16、您對學(xué)歷上下看重嗎？很看重5 5有點看中4 4一般3 3頁眉針對因變量頁腳頁眉不太看重2 2不看重1 17 7、您學(xué)習(xí)的熱情度如何嗎？很高5 5還不錯4 4一般3 3不太高2 2無1 18 8、您認為影響您考研的

12、科目是什么？政治英語高等數(shù)學(xué)其他9 9、周圍同學(xué)對于考研的意向如何？大局部準備參加考研3 3只有一小局部準備考研2 2沒有同學(xué)準備考研1 11010、周圍同學(xué)有鼓勵您參加考研嗎？有2 2無1 11111、您父親的受教育程度？初中以下1 1頁腳頁眉高中2 2專科3 3本科及本科以上4 41212、您母親的受教育程度？初中以下1 1高中2 2?？? 3本科及本科以上4 41313、您的父母對于您考研的態(tài)度如何?強烈要求4 4支持3 3無所謂2 2反對1 11414、您的家庭住址城市3 3城鎮(zhèn)2 2農(nóng)村1 11515、您父母的職業(yè)是農(nóng)民1 1商人2 2老師3 3公職人員4 4頁腳頁眉其他1616、您的家庭經(jīng)濟狀況能否支持您的研究生費用能2 2否1 11717、您的學(xué)校是否為考研學(xué)生規(guī)劃自習(xí)教室創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境？有2 2無1 11