虛擬現(xiàn)實技術(shù)專業(yè)

1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)專業(yè)以虛擬現(xiàn)實技術(shù)助推職業(yè)教育開展職業(yè)教育的開展與科學(xué)技術(shù)變革是緊密聯(lián)系和相互作用的.隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的日益成熟,現(xiàn)代職業(yè)教育開展將迎來一個嶄新的時期.虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種計算機仿真系統(tǒng),通過對三維世界的模擬創(chuàng)造由一種嶄新的交互系統(tǒng),是教育信息化開展的一個重要方向.國家虛擬仿真實驗室主任、 中國工程院院士、 教育部原副部長趙沁平指由,20年是中國虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展元年,標(biāo)志就是伴隨著虛擬現(xiàn)實硬件設(shè)備本錢的降低、內(nèi)容的豐富,虛擬現(xiàn)實技術(shù)一定會得到更加廣泛地應(yīng)用.充分了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域中的典型應(yīng)用,以及科學(xué)把握如何推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)在職業(yè)教育中發(fā)揮更大作用,對于積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教

2、育體系,助推職業(yè)教育跨越式開展具有重要的理論價值和實踐價值.在互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育背景下,虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育的融合,將有助于破解制約職業(yè)教育開展的資源瓶頸,從而加快職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和教學(xué)方式的變革.一是虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育深度融合是落實國家教育信息化相第1頁共4頁關(guān)政策的重要舉措.虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育的融合,是教育信息化促進教育創(chuàng)新的重要途徑,符合國家相關(guān)政策.20_年5月,國務(wù)院發(fā)布的?國家創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略綱要?也將虛擬現(xiàn)實技術(shù)及一1其相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域列入“戰(zhàn)略任務(wù)局部的首要開展內(nèi)容.二是虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠有效解決職業(yè)教育教學(xué)資源缺乏的問題.一方面可以有效減少教學(xué)設(shè)備的投入,學(xué)生職業(yè)

3、技能的培訓(xùn)需要借助大量的教學(xué)設(shè)施來完成實習(xí)與實訓(xùn),這一局部的投入是巨大的,甚至有些專業(yè)是難以完全實現(xiàn)的.比方醫(yī)學(xué)教育中的人體解剖,不可能有大量的遺體供學(xué)生實訓(xùn)操作,目前通過虛擬現(xiàn)實技術(shù),建立虛擬人體解剖實訓(xùn)系統(tǒng),可以大大縮減學(xué)校在設(shè)備設(shè)施方面的投入；另一方面可以有效解決技能型、雙師型教師短缺的問題.三是虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠加快職業(yè)技能人才培養(yǎng).在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助下,學(xué)生可以很好地開展新知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,有效縮短培養(yǎng)周期,從而實現(xiàn)對職業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo).四是虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)方式.虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及評價方式等方面顛覆傳統(tǒng)模式,打破傳統(tǒng)課堂

4、教學(xué)時空界限,隨時隨地學(xué)習(xí).即將來臨的虛擬現(xiàn)實時代,既是我國信息產(chǎn)業(yè)開展的重要機遇,也是進一步推動現(xiàn)代職業(yè)教育提升的重要契機.隨著國第2頁共4頁家對職業(yè)教育投入的不斷加大,虛擬現(xiàn)實技術(shù)必將以其強大的教學(xué)功能優(yōu)勢和廣泛的應(yīng)用范圍在推動職業(yè)教育開展和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮重要作用.鑒于此,應(yīng)深入推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育融合開展,為河南構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供強勁的開展動力.一是敏銳洞察虛擬現(xiàn)實技術(shù)在職業(yè)教育的應(yīng)用前2景.由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠創(chuàng)立與現(xiàn)實社會類似的環(huán)境,可以廣泛用于學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)模擬練習(xí),進而解決學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性的要求,因此要從思想上和熟悉上高度重視其在職業(yè)教育領(lǐng)域廣闊

5、的應(yīng)用前景.二是增強校企合作,積極引進虛擬現(xiàn)實技術(shù)資源.企業(yè)作為職業(yè)教育校企合作的主教練,擁有強大的研發(fā)團隊和先進技術(shù)資源,可以廣泛參與辦學(xué)理念、實訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等全過程.增強校企合作,能夠充分發(fā)揮各自的技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,進一步增強職業(yè)教育適應(yīng)市場和社會需求的能力.三是增強虛擬現(xiàn)實技術(shù)與課程教學(xué)體系的深度融合.教師的積極主動性是推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)與課程教學(xué)體系深度融合的關(guān)鍵因素,組建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的推廣與應(yīng)用具有橋梁和紐帶作用.一方面積極引進虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域應(yīng)用人才,充實到職業(yè)教育體系當(dāng)中.另一方面通過選派教師深入企業(yè)或研究機構(gòu)進行虛擬現(xiàn)實技術(shù)與第3頁共4頁職業(yè)教育結(jié)合的理論與實踐研究、吸收企業(yè)專家參與教學(xué),進行全面的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品開發(fā)、使用、培訓(xùn),最終實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)與課程教學(xué)體系深度融合.四是探索建立河南虛擬現(xiàn)實職業(yè)教育聯(lián)盟.整合資源共同開展虛擬現(xiàn)實技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)設(shè)計、房地產(chǎn)銷售、旅游教