(完整版)數(shù)學集體備課活動記錄2

1、集體備課活動記錄亳州中藥科技學校活動時間2017活動地點綜合樓一樓小辦公室科 目數(shù)學年級中職一年級、二年級課題含絕對值得不等式主持人張寶霞記錄人葉超運主備人曹志峰參加人員支靜、張寶霞、葉超運、曹志峰學 情 分 析學生底子差，基礎薄弱，學習興趣不弄。教 材 分 析安徽大學編寫的教材過于重結(jié)果，不重過程，知識體系混亂，不利于學生學習。一、由張寶霞講此次活動的意義及目的。二、有主備課老師講述本節(jié)課的教學思路及設計 ：1、說教學內(nèi)容（包括教材內(nèi)容，教學目標，教材處理）2、說學生（分析學生知識能力水平）3、說教法4、說學法教研紀實5、說教學手段6、說教學過程（包括引入新課、如何進行新課學習、板書設計）。

2、 三、集體評課：張寶霞：本節(jié)課引用動畫導入新課很好，富有情趣。 激發(fā)學生的學習興趣。 本節(jié)課曹老師充分體現(xiàn)了科學課 做中學”的思 想，設計思路簡潔明了、教材重組適當合理，充分體現(xiàn)了 用教材 教”的新理念。葉朝運：教學中，曹老師很關注學生，尊重學生，并精心設計富有情趣的口訣，如大于號取兩邊，小于號取中間。 讓學生在不知不覺中進入了求知欲極高的學習狀態(tài)中， 同時注重為學生提供豐富而有結(jié)構(gòu)的教學課件，重視直 觀生活經(jīng)驗的情景，把更多的時間交給學生自主探究， 思考，讓學生在探究的過程中得到提高。支靜：曹老師所設計本節(jié)課的重點準確，在導言之后，多給學生思考的時間，激發(fā)學生的思考興趣。根據(jù)時間合理安排，注

3、重教師與學生的交流的過程。板書設計要簡潔明了，突出本課重點?！菊n題】2.4含絕對值的不等式【教學目標】知識目標：（1）理解含絕對值不等式|x| a或|x| a的解法；（2） 了解 |ax b| c或 |ax b| c 的解法.能力目標:(1)通過含絕對值不等式的學習；培養(yǎng)學生的計算技能與數(shù)學思維 能力；(2)通過數(shù)形結(jié)合的研究問題，培養(yǎng)學生的觀察能力.【教學重點】(1)不等式|x| a或|X a的解法.(2)利用變量替換解不等式|ax b| c或|ax耳c.【教學難點】利用變量替換解不等式|ax b c或|ax b| c.【教學設計】(1)從數(shù)形結(jié)合的認識絕對值入手，有助于學生對知識的理解；(

4、2)觀察圖形得到不等式|x| a或IX a的解集；(3)運用變量替換，化繁為簡，培養(yǎng)學生的思維能力；(4)加強解題實踐，討論、探究，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力， 培養(yǎng)團隊精神.【教學備品】教學課件.【課時安排】2課時.(90分鐘)【教學過程】示摒含絕顧思教學過程教師學生教意題對值的不等式 考復習導入介紹了解任意實數(shù)的絕對值是如何定義的？其幾何意義是什么?*.任意實數(shù)X ,有提問思考復X, X 0,相|x0, X 0,歸納知X, X 0.總結(jié)回答點其,拓展不，根:x 2等式x。何意義是：數(shù)建岸式|x| 2和； 卜絕對值的意義后,不等式x :2的解集是(N上表示實數(shù)x骷x2的解集在數(shù)軸了知，方程

5、x2的解集是(2,2),2)U(2,)(J點到原點的距離.上如何表??？2的解是x 2或(如圖(1)所示)；不如圖(2)所示).引導分析觀察領會進一步與 習書 準公3r充夕 借月 圖專 進彳 分由11r-2 -10(1)1 2r10-2 -101J*動腦思等式x試一考明確新知F地，不等式|a (a 0)F試：寫出不等mx a ( a 0)的解集是 a, a ；不的解集是，a U a,.;x , a與xa (a 0)的解集.總結(jié)強化理解記憶強力特R115*鞏固知例1(1) 3分析：解 (解集為(2為 3,識典型例題1卜列各不等式:|x| 1 0 ;,不等式化成|)1)由不等式311,-U - 3:

6、)由不等式2 x3 .(2) 2|:a或xx1 03,'|?6,得x|?6.:a的非,得xx , 3 ,，式后求解.1j ,一，所以原/、等式的 3所以原/、等式的解集分析講解強調(diào)細節(jié)思考主動求解進一步 固矢 識RL20*運用知 教材練。 解卜列名識強化練習2 2.4.1不等式：巡視解題反6學;J(1) 2卜廣-8; (2) x 2.6; (3) W 1 0.1 輔導 交流*實際操作探索新知25問題如彳可通過x a (a 0)求解不等式2x13?質(zhì)疑思考解決在不等式2x 13 中，設 m 2x 1 ,則不等式2X13化為|m| 3,其解集為引導觀察冊體會3 m3,即 3 2x 1 3.

7、利J目不等式的性質(zhì)，可以求出解集.總結(jié)可,以通過“變量替換”的方法求解不等式ax bc或歸納理解通過 實例 使學 生初 步Si 會變 量替 換的 思想ax bc ( c 0 ).*動腦思彳換” 過程.即考感悟 :等式ax 的方法1 ax bax b:b c或|ax b c (c 0)可以通過“變3解.實際運算中，可以省略變量替換的書寫cc ax b ccax b域 ax b c說明強調(diào)理解記憶歸納 方法學生 應用*鞏固知例2角解由于是即所以例3角解由所1識典型 單不等式RM、等式匚原/、等式 單不等式RM、等式彳-卜原/、等工例題2x 1 , 3.了得3 蒯 2x 1 3,2 蒯 2x 4,1

8、 蒯x 2 ,的解集為1, 2 .2x 5 7.1 2x 57或2x 5 7,整理，得x 6 或 x 1 ,弋的解集為，6 U 1,.引領分析 思路講解觀察 思考領會主動求解鞏固 知識強調(diào) 不笨 式出 解的 細節(jié)*運用知識強化練習303545教材練工解卜列空(1(32 2.4.2，不等式：.一11)x49; x -,；1 42,、，一八，、13) 5x 4 6;(4)x 1.1 2巡視指導求解交流反饋學二效界11L60*歸納小 本次*自我反 本次 你是 你的結(jié)強化思想課學了哪些內(nèi)容？重點和難點各是什么？息目標檢測課采用了怎樣的學習方法？如何進行學習的？學習效果如何？引導總結(jié)反思交流學4 總?cè)?學二 過爰 能)11165討論交閱I 小Z1.2.:流總結(jié)賣教材本章閱讀與欣賞數(shù)學家華羅庚，目討論交流：我所知道的華羅庚；我要向華羅庚學習.引導傾聽討論交流W 學4 學二 品月185*繼續(xù)探(1)讀書(2)書面素活動