孫道榮《補丁也開花》閱讀答案

1、孫道榮補丁也開花閱讀答案孫道榮補丁也開花閱讀答案補丁也開花孫道榮拐角凹進(jìn)去一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補，已經(jīng)好幾年了。每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補。身邊的車水馬龍，似乎 離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。從她所在的拐角，往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校 讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對她多留意了點兒。看,一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時買的，是妻子最 喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼 前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補好。拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太

2、大了，不好織補了。 我對她說，這條裙子對我妻子意義不一般，請你幫幫忙。她又看了看裙子，忽然 問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個洞 繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點頭，太好了。她從一個竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗 大，浮腫，一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點點頭，告 訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街 上擺攤織補。她原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙, 在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。正說著話，一個背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補的，我往

3、邊上挪了挪。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲 叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重 新繞好。不時有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學(xué)， 她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛 著淺淺的笑容。我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似 乎一點也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽是個街頭織補女。這出乎我的意料。我 有個同學(xué)，就因為長相土了點，蒼老了點，他的兒子從來不讓他參加家長會，也 不讓他去學(xué)校接自己，男孩認(rèn)為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟了 自己的臉。我對

4、她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說，是啊，她很懂事。這幾 年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙 完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問她，怎么 不回家去做作業(yè)。女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時候，一個中年男人蹬著三 輪車騎了過來，女孩親熱地喊他爸爸。我對她說，天快黑了，要不我明天再來拿, 你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。路燈亮起來的時候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因為這朵 鮮艷的牡丹，而靚麗起來。中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個空位子來，然后，中 年男

5、人一把將她抱了起來，放在了那個座位上。我這才注意到，她的下半身，是 癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳 跳地走去。目送他們一家三口的背影漸漸消失后， 我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。 你完全看不出來，牡丹之處，曾經(jīng)是一個補丁。20. 文章以”補丁也開花”為題，有哪幾層含義?21. 文中畫橫線的句子是一處伏筆，找出與之相照應(yīng)的句子寫在下面。22.作者在第五段寫到妻子對裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第九段寫到自 己同學(xué)的兒子的表現(xiàn)等內(nèi)容，是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā?3.簡要概括文中“她”的形象。參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理20.一是指女主人公用靈巧的雙手為“我”妻

6、子的裙子上繡上了一朵靚麗 的牡丹；二是指身殘的女主人公用自己的勤勞、 自立和堅強(qiáng)撐起一個和睦幸福的 家。共4分，意對即可。21.我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。22. 不多余，這里運用了側(cè)面烘托的手法。寫妻子的“黯然神傷”從側(cè)面 很好的烘托出女主人公的心靈手巧；寫同學(xué)的兒子的表現(xiàn)對比烘托小女孩的小女 孩的懂事能干。共4分，意對即可。23. 勤勞能干、樸實善良、樂觀堅強(qiáng)。意對即可，共 4分。意對即可。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項任校Rib組織全組教師進(jìn)一步

7、；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時工作及析二.項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不