新時(shí)期體驗(yàn)教育在少行隊(duì)工作中要作好三結(jié)合-總結(jié)報(bào)告模板

1、新時(shí)期體驗(yàn)教育在少行隊(duì)工作中要作好三結(jié)合今天的少年兒童生活在21世紀(jì)的信息社會(huì)，時(shí)代要他們具有獨(dú)創(chuàng)的本領(lǐng)，生活 需要他們具有克服困難的勇氣和能力。但是目前我們的學(xué)生享受著豐裕的物質(zhì)條 件和豐富的教育資源，使他們往往以自我為中心，生活能力差，合作意識(shí)弱。面 對(duì)這一問(wèn)題，筆者認(rèn)為只有將體驗(yàn)教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮孩子 們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。關(guān)鍵抓好以下幾個(gè)結(jié)合。一、體驗(yàn)教育與“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)相結(jié)合 在實(shí)施“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，我們認(rèn)為應(yīng)該貫徹體驗(yàn)教育思想，深 化少先隊(duì)的中心活動(dòng)。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制對(duì)隊(duì)員們有著極強(qiáng)的吸引力，我們將這項(xiàng)活動(dòng)與課堂教育有機(jī)的結(jié)合在一起，在實(shí)施爭(zhēng)章過(guò)程中，大隊(duì)

2、部將定章 -爭(zhēng)章-考章-頒章-展章-護(hù)章這六個(gè)環(huán)節(jié)做為基本操作程序，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員 在各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得真實(shí)的感受，使?fàn)幷伦鳛榧?lì)手段，深入課堂，在服務(wù)于教學(xué) 的同時(shí)，提高隊(duì)員能力和素質(zhì)。定章是基礎(chǔ)，要注意從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)章是關(guān)鍵， 抓住教育過(guò)程和效果，考章是檢驗(yàn)，頒章是一種激勵(lì)手段；展章是強(qiáng)化過(guò)程，增 強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感；護(hù)章是再教育，促使隊(duì)員不斷進(jìn)步。在實(shí)施中，放手 讓隊(duì)員自己策劃，組織和實(shí)施爭(zhēng)章項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)具體問(wèn)題的實(shí)際解決 中去完成內(nèi)心的體驗(yàn)，讓隊(duì)員在每節(jié)課上都能體驗(yàn)“我能行”。1、結(jié)合“遠(yuǎn)足章”、“自強(qiáng)章”開展“紅領(lǐng)巾遠(yuǎn)足活動(dòng)”。為了加強(qiáng)和磨練隊(duì)員們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，我們?cè)诟餍?/p>

3、學(xué)舉行了遠(yuǎn)足活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)谪?fù)重三公斤，徒步十 六公里的拉練中，越過(guò)十五米長(zhǎng)的獨(dú)木橋，進(jìn)行了三公里草地行軍和十三公里的 公路行軍，隊(duì)員們經(jīng)受了磨練、錘練了意志，同時(shí)體驗(yàn)到了克服困難后的喜悅心 情。2、讓雛鷹爭(zhēng)章走進(jìn)課堂為了讓小隊(duì)員們能夠更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，各校結(jié)合實(shí)際情況讓爭(zhēng)章活動(dòng)走進(jìn)課堂如語(yǔ)文課上爭(zhēng)戴”“勤“朗讀章”、“閱讀章”、“寫作章”等；數(shù)學(xué)課爭(zhēng)戴“口算章”；電腦課爭(zhēng)戴 “電腦章”；英語(yǔ)課爭(zhēng)戴“口語(yǔ)章”“背誦章”等，“自信章”“自力章奮章”則可通融各學(xué)科之中，通過(guò)爭(zhēng)戴“課堂章”極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極 性，在課上認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，一枚枚獎(jiǎng)?wù)露际菍?duì)隊(duì)員做出的肯定，每

4、一次老 師的贊許為他們樹立了新的信心。當(dāng)獎(jiǎng)?wù)掠≡谑謨?cè)上時(shí)，獎(jiǎng)?wù)碌谋澈竽且淮未斡H 自體驗(yàn)和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事也印入了他們的腦海。3、實(shí)施綠地工程，開辟獲章新途徑。我們利用各校少先隊(duì)具體實(shí)際情況組織實(shí)施了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)-綠地工程，并與達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)，體驗(yàn)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，效果顯著的中隊(duì)隊(duì)員們將自己種植 從中體驗(yàn)勞動(dòng)的考章融入趣味盎然結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保在校園中開辟農(nóng)勞技基地，組織學(xué)生種植花草、農(nóng)作物；有的隊(duì)員在家長(zhǎng)幫助和 指導(dǎo)下開辟一塊一平方米的家庭綠地， 在綠地成果展覽會(huì)上， 收獲的豆角、茄子、西紅柿等作物展示出來(lái)，并進(jìn)行成果交流， 辛苦及收獲的喜悅。通過(guò)實(shí)施綠地工程不僅將種植章的爭(zhēng)章、 的活動(dòng)當(dāng)中，而

5、且培養(yǎng)了少先隊(duì)員的動(dòng)手動(dòng)腦能力和勞動(dòng)意識(shí)。章”，開展了“綠色小天使”體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織隊(duì)員植綠、護(hù)綠，感受大自然 的美麗和環(huán)境保護(hù)的重要性。二、體驗(yàn)教育與“手拉手”互助活動(dòng)相結(jié)合在“手拉手”活動(dòng)中，貫徹體驗(yàn)教育，是引導(dǎo)少先隊(duì)員在互相學(xué)習(xí)的情感交流中， 切身感受小伙伴的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件， 切身感受同齡人之間的真摯情誼，切身 感受城鄉(xiāng)不同地區(qū)人們的生活改善和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成績(jī)，體驗(yàn)做人的快 樂(lè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)孩子都有自己的手拉手朋友，有的在本校，有的在學(xué)校間，一封填充交友信的發(fā)出，寄托了隊(duì)員們真摯的情誼。我局第二小學(xué)九五 年與根河市第一小學(xué)建立了“手拉手”聯(lián)誼關(guān)系，幾年來(lái)，兩校輔導(dǎo)員、

6、少先隊(duì)員互助、互學(xué)、互比、共進(jìn)，在“手拉手情系小伙伴”活動(dòng)中，兩校隊(duì)員相互為 對(duì)方貧困小伙伴捐書及學(xué)習(xí)用品， 隊(duì)員們體驗(yàn)到了友情、真情帶來(lái)的喜悅。我們 開展“奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，共同擁有金色童年”活動(dòng)。我們利用廣大隊(duì)員紛紛獻(xiàn)出一 份愛(ài)心為患白血病的李春麗同學(xué)捐款一千余元，還經(jīng)常寫信鼓勵(lì)她，使她增強(qiáng)了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。感情上的貼近，心靈上的溝通，使李春麗同學(xué)體驗(yàn)到了 人間的真情，使更多的隊(duì)員體驗(yàn)到了助人的快樂(lè)。 通過(guò)手拉手小伙幸使每個(gè)孩子 都有了更深的感悟，讓他們懂得為伙伴送去愛(ài)心，送去溫暖。三、體驗(yàn)教育與生活實(shí)踐相結(jié)合。 任何一個(gè)人形成良好的思想品質(zhì)， 獲得真才實(shí)干，無(wú)不需要 積極的內(nèi)心體驗(yàn)，而

7、孩子們只有在實(shí)踐中才能獲取知識(shí)、技能，提高素質(zhì)。孩子 們走入家庭、走進(jìn)社會(huì)，參加著一次次生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，獲得了更深的感悟。 1、在家庭生活中體驗(yàn) 根據(jù)學(xué)生家庭生活的實(shí)際情況，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)， 鼓勵(lì)他們做一些力所能及的家務(wù)事，如開展“當(dāng)一天家”活動(dòng)體驗(yàn)買菜，做飯、 打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)做父母的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受，培養(yǎng)隊(duì)員們的生活自 理能力，加深了孩子與父母之間的感情，學(xué)會(huì)了為父母分擔(dān)解憂。2、在學(xué)校融洽了組織隊(duì)通過(guò)建生活中體驗(yàn) 我們通過(guò)開展“今天我當(dāng)班主任”活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感 和尊師守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。讓隊(duì)員們體驗(yàn)老師工作的辛苦，懂得尊敬師長(zhǎng) 的道理。一些淘氣的孩子在經(jīng)歷了班主任的工作后， 體會(huì)到了老師的良苦用心和 工作的辛苦，紛紛表示要在今后認(rèn)真聽講，做一個(gè)好學(xué)生。中、小隊(duì)干部輪流制， 使每個(gè)隊(duì)員都體驗(yàn)到為同學(xué)、為他人服務(wù)的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)了與人相處， 同學(xué)之間關(guān)系，使隊(duì)員在實(shí)踐中獲得了體驗(yàn)。3、在社會(huì)生活中體驗(yàn)員在社會(huì)中尋找“崗位”為社會(huì)服務(wù)， 是我局開展體驗(yàn)教育的又一舉措?！熬G色立“紅領(lǐng)巾安全監(jiān)督崗”，組織隊(duì)員們擔(dān)任“小交警”利用雙休日協(xié)助交警叔叔 站崗執(zhí)勤，使隊(duì)員體驗(yàn)到交通管理工作的辛苦和遵守交通規(guī)則的重要性； 天使”小隊(duì)以“保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號(hào)，利用 課余時(shí)間，清掃街道白色垃圾，有的中隊(duì)開展了“尋找街頭錯(cuò)