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文檔簡介

1、我是中國人教學時間：教學課時：1 1 課時教學內容：?我是中國人?一、教學目標1 1 .通過聽讀句子,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪.2 2 .通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家.二、教學重難點教學重點：知道中國是我們的祖國.感受作為中國人的自豪.教學難點：初步了解我國是個多民族的國家.三、教材分析教學時可以結合插圖、講述少數(shù)民族故事、結合升國旗儀式等內容,讓學生對“祖國、我是中國人、民族等有初步感受和概念；充分運用多媒體課件,通過圖片、 歌曲、 視頻等形式,展示中國地圖、 天安門圖片、歷史故事視頻、少數(shù)民族風俗圖片等資料,讓學生初步體會到作為一個中國人的自豪.四、教學過

2、程(一)問題導入,激發(fā)興趣同學們,翻開語文書第一頁,在這頁美麗的圖畫中你們都看到了什么？預設：許多小朋友、國旗、天安門廣場、花、“我是中國人五個字.?設計意圖?充分利用教材資源,讓學生觀察教材插圖,通過提問引發(fā)學生興趣.(二)補充資料,談話引導1 1 .小朋友們,我們的祖國是“中國,我們一起來了解一下自己的祖國吧.課件出示：中國地圖、天安門、中國國旗的圖片.(1)(1)中國地圖：我們祖國的地圖是什么形狀的？(2)(2)天安門：你們都去過天安門廣場嗎？天安門廣場是什么樣子呢？(3)(3)中國國旗：我們的國旗是什么顏色的,國旗里有什么形狀呢？預設：生自由說話,加深學生對國旗等的印象.播放欣賞歌曲?

3、我愛北京天安門?,可鼓勵學生跟唱；也可播放開國旗的圖片和視頻.?設計意圖?通過補充各類資料,讓學生對祖國有根本的熟悉；發(fā)散思維,練習說話.2 2 . .課文圖畫里的小朋友們,他們代表了我們國家有 5656 個民族.你們找一找,哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的衣服很像？哪位同學是少數(shù)民族,請你舉手,好嗎？預設：可以引導學生找到漢族小朋友的圖片；如有少數(shù)民族的學生,可以引導說說自己的民族.(2)(2)通過圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族.(3)(3)讓學生在以上說話的根底上,讀一讀“我是中國人等語句.?設計意圖?讓學生初步知道我國是多民族的國家,不同的民族有不同的特色.(三)拓展欣賞,課后延伸1 1 .欣賞歌曲?五十六個民族五十六朵花?.2 2 . .回家后,同學們可以把今天我們了解的關于祖國的內容說給爸爸媽媽聽.?設計意圖?讓學生在欣賞歌曲、聆聽歌詞的根底上對愛國有

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